我猜如果吼他起作用的話，也不需要在這裡提問了。

是不是你也知道吼他也並不一定能夠起作用，或者說只不過是一個非常非常短暫的時間，能夠有一點點作用，時間長了之後反而會有更多的副作用。

孩子做作業的時候不認真，有可能全神貫注的在那兒玩，家長躲在後面他也沒有發現這個時候突然從背後傳來一聲大吼，孩子嚇得一激靈，這個反而對於孩子的注意力培養和心靈都是有著負面影響的。

養孩子可不能單獨靠吼的，小孩子注意力不集中，我們不能一下子要求他集中很長時間的注意力來完成一整塊兒的作業。

和孩子商量一下，我們在單位時間內比如十分鐘做完一小節內容就可以玩二分鐘三分鐘，然後在接下來集中注意力，再做10分鐘完成一個小目標，接下來再玩上一小會兒，也就是類似於番茄工作法。

將一大塊任務拆解成小任務，再拆解成小的時間，在孩子注意力可以集中的範圍內讓他一點一點的完成，這樣既能夠讓他在注意力短暫時間集中的時候抓緊時間完成作業，同時慢慢的又可以培養孩子注意力逐漸延長。

這種方法對於一到三年級的小孩子尤其有效，並且利用這種方式可以有效的提升孩子的注意力，養成良好的做作業的習慣，等到高年級的時候，他自己已經會熟練的運用這樣的一種方式，那麼這個時候就形成了很好的學習習慣。

我是數學李老師，來說說我的看法。

孩子寫作業不認真，拖沓，是個讓很多家長頭疼的問題，怎樣才能幫孩子改變現狀呢？

在孩子寫作業出問題時，部分家長的處理做法就是吼孩子，批評孩子，但效果很多時候都是收效甚微。

我的建議是家長要想幫孩子改掉不好的寫作業習慣，一個比較好的方法就是陪孩子寫。

這裡我們說的陪，不是說家長要時刻關注孩子的作業情況，去進行時時的指導。因為受很多因素的影響，部分家長沒有這個精力去指導。但您可以做的是在一旁陪伴，孩子寫他的作業，您幹自己的工作。而這樣的過程對孩子也是一種督促。

可以大致制定作業時間，讓孩子有一定的緊張感，以此來提升孩子的作業完成效率。

這個可能需要家長的一定關注，目的就是透過檢查去提升孩子的正確率，同時也是一種習慣培養。

總的來說，對於孩子的作業，更多的需要家長的關注與精力時間的投入。因為對於作業的完成，學校的監控力度畢竟有限，需要家庭與學校的相互配合。

很簡單，先弄清楚孩子為什麼不認真？

往往很多時候，是孩子心理的問題，大人還以為是孩子懶的問題。把問題的根本找到。

有些孩子壓力太大，大到以至於天天只是給父母演戲，看起來認真學習，實際在做白日夢，不過白日夢也有它的好處。

先觀察，再發現，然後再去解決問題。

這個問題提得很好，很有代表性，這也確實是一個令爸爸媽媽很頭大的問題，我在跟其他爸爸媽媽交流的時候獲得了一些方法，您可以拿去試試看：

爸媽可能很驚訝，那孩子100%是先玩後寫作業。對多數孩子都會選：先玩後寫作業。這時就要規定：玩多長時間寫作業？彼此協商好，比如半個小時。然後定上鬧鐘，鬧鐘一響，爸爸媽媽非常堅定的說“時間到”。這時候孩子可能不情願，但只要爸爸媽媽堅持，這個習慣養成了之後，孩子就知道鬧鐘是提醒自己該寫作業了。

因為這個安排是孩子自己做的，我們只是協助他，所以他的主動性會強一些，寫作業的時候會相對，積極一些。

比如用積分制，也提前跟孩子商量，讓他預計一下，做完作業需要花多長時間？這個過程，是讓孩子學會安排自己的學業，按照孩子說的時間，如果準時完成，有積分獎勵，而一定的積分呢？可以兌換，孩子最喜歡的玩具或者其他禮物。

比如，有些孩子喜歡先寫數學，有一些孩子喜歡先寫語文。這個過程少干擾，尊重孩子，同時，在這個過程裡，讓孩子形成獨立安排一件事的好習慣，對他的組織能力也是提升。孩子自己安排作業，這個流程他自己會比較舒服，寫的過程也會比較投入。

為什麼？有一些天生敏感的孩子，你對他發火，他的情緒就來了，但因為小，他又不敢衝你發火，所以情緒就積壓著，寫作業的過程裡，沒辦法全身心的投入。

總之，寫作業這件事，要讓孩子有意識，是他自己的事，作為父母會協助他。更尊重他什麼時候做？多久做完？同時提供獎勵。

孩子寫作業不認真是很正常的，可能對這門學課不是很感興趣，你可以嘗試用孩子感興趣的方式來引導孩子去將學習變成有意義的事情，而不是讓孩子覺得寫作業限制了他的自由，只能在書桌上做著一些自己不想做的事情。

其次，在任何時間除非特別有必要，否則不要隨意打斷孩子手頭上的活動，這對孩子提升專注力有很大的影響。

我這裡有一些提升孩子專注力的方法，希望大家可以參考下:

1、倒著說數字

家長說一組數字，孩子認真聽完後記住，然後倒著說出。

2、找不同

這個在平常的手機或電腦的小遊戲上都有，利用孩子比較感興趣的圖片，比如小豬佩奇，喜羊羊的兩張相似的圖片，讓孩子認真去找不一樣的地方

3、聽指令做相反的動作

家長隨意說出一個動作，孩子認真聽完後，立刻做出相反的動作。

4、繞口令

繞口令在我們的生活中是經常出現的，家長可以記錄一些比較簡單的來教孩子，家長說一句，孩子跟著說一句，直到學會為止。

歇歇是比較簡單的提升孩子的專注力的方法，大家可以嘗試一下

有一句話說的好，沒有寫作業的時候母慈子孝寫作業時雞飛狗跳，形象的說明了大部分家長輔導孩子寫作業的狀況。

一、孩子寫作業不認真的原因有以下幾點：

1、孩子的專注力低，這是孩子年齡段的一個特點，是正常的。尤其是年齡越小的孩子專注的時間越短，小學階段的孩子，專注力差不多在30分鐘左右，而且很容易被別的事情吸引注意力。所以在大人看來，孩子寫作業不認真，這是因為孩子的生理特點決定的。

2、孩子貪玩而意識不到作業的重要性。

對於剛剛步入小學階段的孩子來說，他們根本就意識不到學習的重要性，所以對於老師放學要留的作業是很不情願的，這樣是很耽誤他們回家遊戲的時間的，所以他們在對寫作業上表現出了一定的抵制情緒和消極，怠工的狀態。

3、習慣於什麼事情都讓長輩或者父母代勞。

小公主或者小皇帝，在6歲之前都是被家人環繞著的，過著衣來伸手，飯來張口的生活，而進入小學階段之後，寫作業是一件即費神又費力的事，孩子懶惰還寄希望與父母幫忙，所以會出現在寫作業的時候拖拖拉拉的情況。

二、如何培養孩子良好的學習習慣

1、注重培養孩子的專注力，為孩子營造良好的寫作業環境。

孩子的專注力有的時候是被大人破壞的，比如說孩子在專心致志的玩遊戲或者畫畫的時候，大人通常會叫孩子去洗手去吃飯，這樣就是打斷孩子的專注力。在日常生活中，我們要避免這種破壞孩子專注力的行為，給予孩子一定的自我成長空間，鼓勵孩子將他喜歡的事情，從頭做到尾。

陪孩子寫作業的時候，家長不要在旁邊過多的指責，更不要看電視聽音樂，這樣也很容易將孩子的專注力吸引過去，孩子自然無法專心致志的寫作業了。

2、家長要為孩子樹立正確的學習觀念，讓孩子認識到學習的重要性，激發孩子對學習的興趣，畢竟能夠吸引孩子才能夠讓孩子有學習的熱情，進而意識到寫作業也是學習的一個重要的組成部分。

在激發孩子學習興趣的方面，我們可以借鑑電影，《海蒂與爺爺》其中的一個片段，克拉拉的奶奶在給海蒂念故事書的時候，故意只念一半，然後在海蒂追問故事的結尾時，奶奶告訴海蒂，只有認識字了，自己才能去讀更多的故事，進而激發了克拉拉讀書的興趣。

3、對於孩子的請求適當偷懶。

不要對孩子的請求過多滿足，或者習慣性代勞，孩子自己能做的事，一定要孩子自己做，家長不要一味的遷就孩子，讓孩子養成自己的事情自己做的好習慣。

孩子寫作業不認真是由多種原因造成的，既有孩子本身的生理特點也有一定的家庭因素，所以父母在指導孩子寫作業時還是要採取平常心來對待，不要給孩子過多的指責或者是吼叫，這樣也不會有更好的效果。