雖然是同樣當老師，環境不同，心態有太多的不同。可以從以下幾個方面來陳述：

第一，待遇不同，心態不同。這是公立學校和私立學校最大的區別。私立學校是集團化辦校，經濟能力特別強大，教師的待遇特別好，在一二線大城市，一般老師的待遇可以達年薪20萬左右，所以私立學校的老師過得比較體面，社會地位也比較高。而公立學校，老師平均年收入只有私立學校的1/4，所以一般出手不是很闊綽，在大街上購物底氣不是那麼的足，生活基本上是拮据狀態。

第二，工作強度不同。在私立學校，教學任務比較重，以周課時來計算，公立學校少的一週十一二節課可以滿工作量，而在私立學校，每週二十五六節課是正常，基本上是公立學校的兩倍工作量，所以在私立學校人比較累，沒有強壯的體魄是吃不下這碗飯的。所以相比較而言公立學校的老師比較輕鬆。

第三，壓力不同。私立學校是能力本位制，這裡的老師職業危機感嚴重，江山代有人才出，稍微落後一點就要被後輩所碾壓，想在私立學校站穩腳跟，只有不停的潛心鑽研教學，把大量的精力投入在工作中。教學質量是私立學校老師的命脈，一旦在競爭中處於劣勢，就會被學校解聘，所以沒有精湛的教學能力，強大的心理承受能力，還是不要去私立學校混。在這點上，公立學校就稍微要好一些，工作比較穩定，人活得比較輕鬆。

第四，由於養老保險繳納的多少不同，退休以後待遇就不一樣。私立學校也會給老師交養老保險，但交存的比例比較低，退休以後待遇基本上和企業一樣，只領到基本的生活費。而公立學校的老師，國家交存的養老保險比較高，退休以後生活有保障，這也是在公立學校的老師稍微得到安慰的地方。

當然不一樣。公辦老師對學生的態度是你懂不懂都是你自己的事；而私立學校老師就很關心學生懂不懂，因為涉及獎金……

公立學校和私立學校的教師，其實是同一個職業。要說不同，也是在工作方式方法上，公立學校按統一的教學大綱，按部就班就可以了；私立學校在這方面，教師需要有自己的教學計劃和課程設計，來達到教學目的。另一方面的區別，私立學校的教師，不可能說只要到退休年齡，就可以像公立學校教師一樣，享受退休待遇，成都市退休的教師年補兩萬五，比公務員差一些，但比企業退休職工強很多了。私立學校的教師，平時教學質量是不敢馬虎的，學校的生存要靠教學水準來承擔，壓力直接在教師的肩上，其它的社會保障待遇，以及退休以後政府對教師的補貼，也沒有考慮到這些，同樣從事教育工作幾十年，在教學崗位辛勤耕作的私立學校教師。還有社會上對私立學校收費高，有些說法，可是在沒有政府投資、沒有財政撥款、更沒有校舍建設等等，收費不高那就是慈善了，學校也要有運營成本嘛。所有要說心態有什麼不同？一個是吃穿不愁，凡事看心情！一個是隻能靠自己努力工作、艱苦打拼！這就是他們的不同。所以一直以來不知道，為啥說私立學校是公立學校的補充？

我是公辦學校老師，曾經在私立學校幹過三年，將我的心態和你分享一下。

很坦白的說，在公立學校和私立學校的心態是完全不一樣的，因為這畢竟是兩種性質的學校，不管是待遇，環境，還是管理差異都非常大，那老師的心態能完全不一樣嗎？

作為一名老師，說句良心話，不管是在公立學校還是私立學校，老師對待學生的心態幾乎差不多，同樣的教學，同樣的要求，唯一不同的是在私立學校老師會更在意學生的成績變化，這不僅僅是老師的想法，也是學校和家長的想法，而且還是最敏感的問題。

在和學校領導的關係相處上，差異就很大了。在私立學校的領導就是老闆，讓你做啥你就必須要做啥，分內之事和分外之事都要做，最關鍵的是不做的話馬上就有後果，很現實的，所以私立學校老師對待領導都是怒不敢言。但在公立學校真的不一樣，基本上超責任範圍的事情不多，有時候安排不合理還可以耍個小性子，領導也不能拿你怎麼樣。

雖然私立學校的待遇可能會好一點，但自由時間獲取上和公立學校沒法比，而且在私立學校總是有一種沒有前途的感覺，不是擔心明天被老闆給裁員了，就是擔心後天學校因為違規或者生源問題倒閉了。不管是未來職業前景，還是個人權益在私立學校都很難有保障。

這一條可能會觸及到很多人的靈魂，私立學校的老師可能會提出反對意見，但我說的是真心話。在私立學校總是有一種混日子和應付的感覺，並沒有長遠的打算和規劃，這樣就會導致很多工作都只是應付，不會像在公立學校那樣有規劃，能夠將責任心延續到每一項工作上。在私立學校的工作，只要當場領導沒說什麼，那就算過去了，以後的效果或者影響誰也不會去關注，因為領導也有可能隨時換掉。流動性大的私立學校，是很難讓老師在崗位上精耕細作的。當然，我只是說像我這樣的一部分人，不代表所有人，還是有不少老師在私立也乾的很出色。

總的來說，主要還是看學校的管理吧，管理到位和充滿人性化的學校，不管是私立的還是公立的，老師的心態都會很平和，反之老師肯定沒法淡定。

怎麼說呢，應該說在學生的問題上心態是一樣的，但是對未來感覺是不同的，對自我生活的現狀感覺應該也有很大的區別。很多時候私立的老師想方設法，想考進公立，公立老師又羨慕私立老師的高薪水。

當老師的於公於私都希望自己的成績好一些，因為這不僅僅關乎一個學生的未來，對老師自身的影響也很大。我們經常說人要臉樹要皮，如果學生成績總是不怎麼樣，無顏面對家長領導，還可能被同事在背後指指點點，甚至都沒有班主任願意和自己搭班。不把學生的成績看在眼裡的老師很少，除非是一些學校的生源特別差，幾乎沒有幾個考學的希望，只有那個時候老師才會放飛自我，放飛學生。

相比較而言對待成績，私立的老師會更在乎，因為私立學校就是靠成績招生的，成績就是學校的口碑。如果你教的班級總是比別的班級平均分差很多，這就不是領導和你談話的問題了，很可能讓你走人。因此私立學校的老師會千方百計地提高學生的成績，這關乎到自己的薪資和飯碗。甚至有一些私立學校給老師漲工資完全憑成績。

很多公立老師不喜歡自己目前的生活狀態，經常說是一眼就看到頭的未來。私立老師更不滿意自己目前的生活狀態，主要是未來沒有保障，這和體制內的老師所擔心的所煩惱的問題完全不同。

公立學校的老師，如果對領導的做法不滿意，有些一踩油門直接去縣裡去區裡的教育局要說法去了。如果是私立學校的老師，對領導的做法不滿意，也只能是心裡發發牢騷，該幹什麼還得做什麼。

很多公立學校的老師羨慕私立老師賺的多，有些甚至年薪能達到幾十萬，羨慕私立學校的家長沒那麼多事。而私立學校的老師羨慕公立學校的老師有保障，福利好，假期有保障。真的是各有各的煩惱，相比較而言，公立學校的老師更能保證生活質量，工作雖然單調一些，但是沒有太多的壓力。

總結：私立學校和公立學校完全是不同的兩種性質，一個屬於企業來一個屬於事業類。企業類註定要跟業績相關，從身體到精神方面的壓力都比較大一些，心態上也就會有所不同。唯一相同的就是都希望自己的學生考個較好的成績，有個理想的未來，該學生家長和自己都能有一個比較好的交代。

因為身份背景和所處環境不同，造成兩者之間心態有很大不同。

公立學校老師一般都有編制，這意味著手裡已經抱上了鐵飯碗，旱澇保收，收入的主要區別在於職務高低、職業技術等級、就職年限等，與課時多少、帶班成績關係並不太大。這就導致很大一部分公立老師在體制內越久，教學激情越來越少，更多的心思放在搞好人際關係上，比如積極向領導靠攏，積極瞭解班裡學生的社會關係（家長工作單位、職務等），以便為己所用。

而私立老師沒有編制，學校一般也不會給籤長期合同，老師之間收入待遇差別很大，帶班課時多少、帶班成績優劣對收入影響很大。每月、季度、年末都要進行綜合考評，若帶班成績不好，級部排名末尾的話，隨時都有解聘的可能，說的直接點就是，不養吃乾飯的！這些客觀原因使得私立老師不得不打起十二分精力來進行教學工作。

我們這裡有很多公立學校的老師把很大一部分精力用在辦課外班上，旁敲側擊的讓學生報班，這一塊進項成為他的主要收入。有的公立女老師生孩子能在家休息兩三年，我孩子小學時就遇到了這樣的老師。這些情況在私立學校老師身上很少發生。

當然公立老師中也有很多愛崗敬業的老師，不計名利一心鋪在教育事業上，遇見這樣的老師真是三生有幸！

心態肯定是不一樣的，這個結論要下。

老師的心態也是取決於社會對於公辦私立學校老師的評價的一種真實反饋。

整個社會來講，對公立學校的老師的責任心，教育質量水平會更加的認可。同時也認為公立學校的老師進入的門檻高。

反之可能覺得私立學校的老師進入門檻低，甚至沒有教師資格證都能參與教學。

到了老師的心態就會認為公辦老師，那麼我就高私立老師一籌。

如果是一位合格的老師，心態都一樣。老師應該有師德，老師的師德體現以下幾點：一、對學生的情懷，不應該有好學生、壞學生、聰明的、不聰明之分，應該學會因才施教，針對小孩天賦，把孩子培養成將才、慧才、帥才，為社會提供不同的人才資源。二、對自己的工作定位，不能把教書當養家餬口的工作，要有高度的責任感和使命感。三、對國家要有高度情懷。孩子是祖國的未來，老師和家長一樣，對學生要有期待的心態，所教的孩子之中將會出現改變歷史的傑出人物，每一個孩子都需要用心去呵護。

從教師出入口就可說明問題，只要招聘公辦教師，除偏僻山村外，其他地方報考都暴滿，大多是考不上（或自感難考上）的高校畢業生才去報考私校。公辦教師是社會辭職率最低的職業之一，不信的，多去周邊單位（包括私校）瞭解、比較。在同一地方，入職時私校待遇可能比公校會高些，但入職後，除非你是老闆挖來挑大樑的，其他要升薪就如與虎謀皮。在私校工作量大、工作壓力大；能辦好的私校只是少數，多數不穩定，不知哪天會被老闆炒魷魚，或是哪天老闆卷錢、關門、走人。如果你是公辦教師，覺得不如私校教師，那建議你立即辭職去私校好了，騰出編制，讓想幹公辦教師工作的大學生、研究生來幹，效果可能會更好。千萬不要嘴上嚷嚷，故作扭態，而又不敢辭職，實是在誤導社會，誤導輕年人。

絕對不一樣！公辦教師滿腦子充斥的是權力，總想如何站在講臺上用權力斂財。私立教師滿腦子想得是事業，如何把事業做得更盡善盡美，以便更適應市場經濟發展中得以生存！

在我們國家，現階段私立學校是公立學校的一個補充。可見，它的地位。

私立學校是以賺錢為目的，公立學校是國民教育，國家財政開支辦教育，讓孩子受教育。一個不要學費，一個收高額學費。

教師待遇不一樣，公立學校教師待遇按照教育部門規定晉升，私立學校可以不執行，工資待遇可能比公立學校高

公立學校老師可以流通，老師有國家編制，到新單位，帶工資去，私立學校，老師進出自由，出來了就失業了。

從上面幾方面分析，公立學校私立學校老師心態完全不一樣，公立學校老師有安全感，私立學校老師隨時隨地有被辭退的l可能。

可見，到私立學校打工，一，要有真才實學，二要謹言慎行，三要服從安排，四要超人出眾。只有做到這些，工作才穩定，否則，被辭掉工作就要去另找門路。所以私立學校老師開始心情一直是緊張的，不開心，憂心忡忡，是在那裡站穩腳跟後，才慢慢改變自己心態。同時，要想在那裡長久下去，要不斷學習。老師在不能進公立學校之前，是可以憑本事進入私立學校工作的。

職業無貴賤只是華人的偏見

我家屬是縣城的一所高中公立學校的老師，說到心態、這應該和個人的道德素質有關係吧！不都是養家餬口嗎？但是的確少部分私利學校教師不穩定因素。他們一有機會就會去考有編制的工作，大多數人還是希望有一份穩定的工作環境，不過出去人家都是叫一聲老師。都是一樣的，

如果家裡有礦就別去私立學校。

本人先在農村普通公辦學校幹了十年，後到私立學校幹了三個月，再後來就一直在城裡的公辦重點學校裡幹活到現在，從我自身的情況，談談公私學校老師的心態。我的結論是既同又不同。

一：同的方面

1.老師工作的熱情，工作態度，對學生的態度等方面是相同的。公立學校也好，私立學校也好，老師的工作就是教書育人，把書教好，把人育好，是老師的本能，也是老師的本職，這是老師的立足之本，九十年代未期，私立學校才篷勃發展起來，那時候教師很缺，私立學校的待遇縣公辦學校的待遇四五倍，有的甚至十倍，所以很多公辦學校的老師辭職到私立學校去，當然只有那些在公立學校教書很好的老師才能被私立學校聘去。這些老師對待工作，對待學生，不會因為學校性質的差異而有不同的心態，我本人就是如此。

2.對教學計劃的制定是相同的，因為公私學校執行的都是國家的教育教學計劃，所以在制定計劃吋絕不會考慮學校的性質，如果有所考慮的，那就是公私學校學生性質的差異，但這完全是工作的需要，而不是心態的問題。

3.同事之間相處的心態相同。同學科之間，同年級不同學科之間，不同年級的不同學科之間的同事間的相處不會因為學校性質的差異而不同，為人處事純粹由人的個性決定，不由單位性質決定。

當然還有很多相同的地方，這裡不再延伸。

二、不同的方面

1.追求的目標不同。公辦學校追求晉升，私立學校看中待遇。公辦學校的工資是由國家財政統一核發晉升，老師工作的動力基本上是職務的晉升。而私立學校的老師主要是以工資待遇的晉升作為自已的工作動力。

3.對身份認同的心態不一樣。在公立學校，因為自己是國家編內人員，覺得自已後路有保障，很安穩。但在私立學校，覺得自己就像水面上的浮萍，空中樓閣一樣，沒有安全感。我就是由於有這種心態又重新回到公辦學校的。

心態不一樣了，公辦學校老師是主人，跟校長的關係是領導關係，又是同志關係，有問題協商解決。私立學校是打著教書育人的外衣賺錢的，把老師當成老闆賺錢的工縣，那天你得罪了校長，那天你飯碗不保。公辦教師老有所養。我在私立學校幹了十幾年，現在老了是一無所有。