我認為家長應該在孩子入園前做好下列準備工作：第一，大小便會脫褲子。要知道，幼兒園可不是隻有幾個小朋友，老師卻只有兩三個，照顧不過來。第二，學會與他人分享。包括零食、玩具，書本等。我見到有的小朋友與別人爭搶東西，明明是一樣的東西，也要搶別人手裡的。第三，家裡有類似小書包的包包，可以試著讓孩子背背，告訴孩子馬上就要上幼兒園了，讓孩子心理上有個認知。第四，可以給孩子描繪一下幼兒園的藍圖，告訴孩子幼兒園不僅有老師還有好多小朋友和他（她）玩，有很多很多好玩的玩具。讓孩子對幼兒園充滿幻想！讓他（他）對幼兒園有一顆好奇的心！這樣入園就簡單多了。

另外，家長要學會放手，尤其是媽媽總擔心孩子，這是人之常情，其實，孩子的適應能力是很強的！

一、孩子剛入園，都有哪些表現？一般來說，在家庭生活中過多嬌慣、體質較弱的孩子適應起來會較慢。可能會出現哭鬧、不願意與其他小朋友玩耍，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況。這些表現都是正常的反應。儘管如此，孩子還是會在老師的悉心照料下最多一個月就能適應幼兒園的生活，家長不用太擔心。我家孩子剛去頭兩天都沒事，反而是第三天開始不願去，我們就告訴他，你上幼兒園，媽媽上班。後來他自己也就知道即便他不去上幼兒園，家裡的人有各自有自己要做的事。

二、剛入園的前幾天，家長送孩子時應注意什麼？家長一定要信任幼兒園的老師，也要相信自己的孩子。不要因為孩子哭鬧就停幾天不送幼兒園，這樣會加劇孩子的依賴性。那以後每次孩子不想去上幼兒園就會用採用哭鬧的方式。這對孩子的獨立性培養非常不利。所以即便孩子哭鬧也要“狠心”離開幼兒園。可以在每天接孩子的時候，問問孩子在幼兒園一天都學了些什麼，老師有沒有教唱歌跳舞，和哪些小朋友一起玩了，吃了些什麼飯菜等等。然後要讚揚孩子今天在幼兒園過了一天，還學到很多知識，非常勇敢，相信他明天也能做到這麼棒。

三、家長該如何應對首次入園的孩子呢？

1、當孩子對陌生的環境感到害怕時：忽然來到一個新的陌生環境，周圍時幾十個完全不認識的小朋友，還有新老師，孩子離開了曾經熟悉的家人，會從心理上對新環境感到陌生和害怕，哭鬧是正常的，作為家長可以這樣做，千萬不能心軟，把孩子送到老師手裡後馬上離開，要相信老師的能力，會讓孩子平靜下來的。對孩子也要有信心，相信他肯定能行。千萬不要捨不得，特別是隔代的爺爺奶奶，被孩子一哭一鬧就依了他不上幼兒園。

2、對幼兒園生活感到不適應：之前在家裡，是一套生活規律，甚至是想吃東西的時候就吃，而在幼兒園什麼時間吃什麼，該幹什麼都有規定。不能再想家裡一樣隨心所欲，孩子可能很難適應這種統一的安排。作為家長我們應該在孩子的生活方面儘量幫助他們自理，讓他們自己學著小便、大便（要學著叫老師），自己穿、脫衣服，自己把鞋子穿好，特別是吃飯，最好讓孩子自己吃。

3、面對那麼多的新朋友，不會與同伴相處：小朋友一下子就多了很多，而且都很陌生，孩子有可能一時間不知道如何跟其他小孩相處，有時候爭搶玩具，甚至動手都有可能發生的。那作為家長我們該怎麼做呢？父母應該教育孩子樂意把玩具借給別人玩，同時要愛護別人的玩具，同伴間不爭搶，不打架，萬一別人打了自己一定要馬上告訴老師，讓老師來處理，而不要以家長的身份發生爭吵等，這樣對孩子非常不好，小孩子打打鬧鬧，事情過了也不記仇，結果反而搞的大人一肚子怨氣。一定要相信老師是能夠處理好的。

通常大家都會說教會孩子一些簡單的生活自理能力，是入園的準備，但這些我想所有家長都有所瞭解，你們有想過這只是物質準備。

更為重要的應該是孩子的精神準備，當孩子在面臨一個完全陌生的人和環境時，他應該如何處理呢？

大多數家長都有遭遇過孩子不肯入園，來園後開始哭鬧，心裡還總是抱怨，為什麼別人家的孩子都是開開心心上幼兒園，我家寶寶就是不愛上呢？和老師交談時說的最多的是，我家孩子膽子說、我家孩子從小就沒離開過我等等問題。

其實造成這一問題的根本就是環境，環境可以分為物質環境和心理環境。

物質環境，家長可以讓孩子多接觸幼兒園相關的玩具，遊戲模式，甚至可以模擬幼兒園的一日生活，在潛移默化當中讓孩子適應幼兒園生活。

精神環境，相對來說較為難一點。家長應多讓孩子學會與他人的交往方式，以及處理問題的能力。現在孩子之所以會出現入園適應能力差，也主要在於父母的包辦現象。孩子視為掌上明珠，擔心這，擔心那，幫孩子做好選擇。可卻從沒有想過蹲下來，站在孩子的角度想問題。他們需要的是平等式的交談，還有量力而行的動手能力。

孩子和孩子相處，他們會有自己的相處模式，不要過於干擾，多給孩子一些獨立思考空間，多讓孩子和周圍孩子交往。鍛鍊他們的交往意識，這樣也能幫助孩子入園後迅速找到合適的朋友依託。

其實，入園沒有刻意準備，而是你們在平時生活中的交往態度。

孩子小班入學，家長在暑假的時候應該教會孩子做好哪些準備工作？或者是應該get孩子哪些技能？首先家長要讓孩子在心理上有一個準備工作，告訴孩子暑假之後他馬上就要上幼兒園了。讓他的心態慢慢的變得緊張起來，很多孩子可能是不願意聽到家長說他上幼兒園這件事情的，家長一說孩子要上幼兒園了，他就哭鬧不願意。

當然了家長不能說孩子不願意聽就不告訴孩子這件事情了。孩子願不願意聽是一回事，家長說不說是一回事，家長該說的肯定還是要說的。並且孩子在剛開始上幼兒園的時候，大部分都是會對幼兒園產生一定向往，產生一定喜愛之情的。不過有一部分孩子只要聽到上幼兒園這件事情就開始生氣不願意的情況，只能說明家長在孩子心目中傳遞的幼兒園的形象是負面的。

我們經常聽到家長管教孩子的時候，會很生氣的說：你要是再不聽話就把你送到幼兒園裡面去，整天看你看的煩死了，趕緊去上學吧。家長經常性的對孩子這麼說，其實會讓孩子產生一種心理，那就是隻有不聽話的孩子才到幼兒園裡面去，幼兒園裡的老師非常的兇，會打孩子會罵孩子。所以他們心中所想的幼兒園是一個不好的地方。

等家長要把他送到幼兒園裡面去，他肯定就會產生害怕不安全的感覺，所以就會拒絕的特別厲害。所以家長在孩子上幼兒園之前一定要多給孩子描述幼兒園的美好之處，讓孩子知道幼兒園是一個特別好的地方，裡面有漂亮的老師會對他特別好的，還有很多的小朋友和他在一起玩，更有很多的玩具可以玩等等，孩子只有對幼兒園這件事情產生了興趣，他才會在心理上接受他上幼兒園的這種情況。

其次，告訴孩子他上幼兒園這件事情之後，家長就在生活上提前讓孩子做好一些準備了，也就是說教會孩子一些基本的生活自理能力，包括自己拿勺子吃飯，自己知道脫褲子上廁所，自己會脫鞋子穿鞋子等等。等孩子學會了這些基本的生活技能之後，他在幼兒園裡面就會生活的如魚得水。

第三，教會孩子與人交往，和平共處的技能。很多孩子屬於家裡的獨生子，被家長或者是爺爺奶奶外公外婆慣的比較厲害，所以孩子根本不會和其他小朋友交往，並且也不會和其他小朋友分享。他們會養成特別任性，自私自利的性格，所以為了讓孩子能在幼兒園裡面儘快的交到好朋友，家長就要教會孩子一些基本的與人打招呼的方式。

比如說想要和別人玩的時候，應該怎麼說應該怎麼做？想要玩別人玩具的時候應該怎麼說應該怎麼做？遇到好的玩具或者是有好吃的可以和他的好朋友一起分享一下。這樣的孩子在幼兒園裡面是非常討老師和小朋友喜歡的。孩子在幼兒園裡面，只要能儘快的交到好朋友，那麼他對於上幼兒園這件事情，就會產生一定的嚮往之情。

第四，教會孩子與老師交往溝通的技能。孩子剛開始上幼兒園是要一整天都和老師待在一起的，這個時候對於孩子來說，他根本不知道該怎麼和老師說話？有了問題他也不知道去尋求老師的幫助。所以這樣的孩子在幼兒園裡面絕對會受到委屈。並且老師會特別喜歡嘴甜的，願意說話的孩子，對於一些性格比較內向，不願意說話的孩子來說，老師往往會忽略他們。

會讓他們受到一些委屈，所以家長在孩子上幼兒園之前一定要告訴孩子學會信任他的幼兒園老師，在幼兒園裡面遇到了任何問題，一定要尋求老師的幫助，只有老師才能幫助孩子解決。這樣孩子對幼兒園老師的印象才會好起來。而且家長也不要在孩子面前去討論老師的問題，這樣對於老師管教孩子沒有任何幫助！

第五，提前幫助孩子養成幼兒園的生活作息習慣，孩子在家裡的時候，生活作息時間是比較混亂的，特別是中午午休的這些時間。孩子只要上了幼兒園，中午是要在幼兒園裡面午休的，對於很多沒有午休習慣的孩子來說，他們會因為這一點而產生不願意上幼兒園的情況。

所以為了能讓孩子儘快的適應幼兒園生活，家長在孩子上幼兒園之前的暑假裡，可以根據幼兒園的作息時間來調整自己家孩子的作息時間，儘量讓孩子養成早睡早起，中午午睡按時午睡的好習慣。當然了每一個孩子的能力不一樣，可能家長需要幫助孩子準備的工作也是不一樣的。