順應性遷移
也叫協調性遷移，是指將原有的經驗應用於新情境時所發生的一種適應性變化。當原有的經驗結構不能將新的事物納入其結構內時，需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的經驗結構，以適應外界的變化。順應性遷移的根本特點是自下而上。
比如，我們在日常生活中形成了報紙、書刊、廣播、電視等概念，當這些前概念不能解釋“計算機網路”這個概念時，就要在我們原有的經驗系統中建立一個概括性更高的科學概念“媒體”來標誌這一事物。又如，學過了“胡蘿蔔”、“芹菜”和“油菜”等概念後，再學習“茭白”這個概念時，原有概念不能解釋新概念，這時我們需要先學習“胡蘿蔔、芹菜、油菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一個概括性更高的科學概念“蔬菜”來標誌這一事物。可見，新的科學概念的建立過程也是一種順應的過程。
重組性遷移
是指重新組合原有經驗系統中的某些構成要素或成分，調整各成分之間的關係或建立新的聯絡，從而應用於新的情境。這種經驗的整合過程即重組性遷移。在重組過程中，基本經驗成分不變，只是各成分間的結合關係進行了調整或重新組合。
如對一些原有舞蹈或體操的動作進行調整或重新組合後，編排出新的舞蹈或體操動作。對網路、戰爭、遊戲等概念進行重新組合，就會形成網路戰爭遊戲的新概念。對知識和技能的重新組合，能產生出新的知識和技能，如把蜂鳴器和水壺組合在一起，成為蜂鳴器報警水壺，把眼鏡片放入眼睛中，形成新產品既隱形眼鏡。可以看出，透過重組性遷移，不僅擴大了基本經驗的適用範圍，還包含有創造性的成分。
順應性遷移
也叫協調性遷移，是指將原有的經驗應用於新情境時所發生的一種適應性變化。當原有的經驗結構不能將新的事物納入其結構內時，需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的經驗結構，以適應外界的變化。順應性遷移的根本特點是自下而上。
比如，我們在日常生活中形成了報紙、書刊、廣播、電視等概念，當這些前概念不能解釋“計算機網路”這個概念時，就要在我們原有的經驗系統中建立一個概括性更高的科學概念“媒體”來標誌這一事物。又如，學過了“胡蘿蔔”、“芹菜”和“油菜”等概念後，再學習“茭白”這個概念時，原有概念不能解釋新概念，這時我們需要先學習“胡蘿蔔、芹菜、油菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一個概括性更高的科學概念“蔬菜”來標誌這一事物。可見，新的科學概念的建立過程也是一種順應的過程。
重組性遷移
是指重新組合原有經驗系統中的某些構成要素或成分，調整各成分之間的關係或建立新的聯絡，從而應用於新的情境。這種經驗的整合過程即重組性遷移。在重組過程中，基本經驗成分不變，只是各成分間的結合關係進行了調整或重新組合。
如對一些原有舞蹈或體操的動作進行調整或重新組合後，編排出新的舞蹈或體操動作。對網路、戰爭、遊戲等概念進行重新組合，就會形成網路戰爭遊戲的新概念。對知識和技能的重新組合，能產生出新的知識和技能，如把蜂鳴器和水壺組合在一起，成為蜂鳴器報警水壺，把眼鏡片放入眼睛中，形成新產品既隱形眼鏡。可以看出，透過重組性遷移，不僅擴大了基本經驗的適用範圍，還包含有創造性的成分。