那是所看之書不感興趣！要想讓孩子多看書，看好書，看有用的書，必須父母先了解孩子的興趣和愛好，在淺意莫化中得以引導，久而久之，孩子對看書有了興趣，對於那些非常有趣的內容還可編成故事，講給孩子聽，也可下載手機，播放給孩子聽，這樣慢慢地孩子看電視的機率就會少了，甚至是不看電視了。

大人也是這樣呀，別說孩子了。電視裡是有動作的鏡頭，有色彩豐富的畫面，故事情節很有趣，並且不需要思考就可以毫不費力的獲得快樂。

享受快樂是人的天性，何況孩子？！

作為家長，都希望自己的孩子能夠多閱讀書籍，從小養成閱讀習慣。其實最根本的原因是因為我們意識到閱讀的重要性，而孩子並沒有。

所以想要讓孩子愛上讀書，就要採取一些措施了。

2017年元月份，在回東北婆家的火車上遇到了一個小女孩和她的家人。她的真實故事或許能給你帶來些啟發。

這個小女孩六歲多，剛上小學一年級。當時在火車上，我聽她邏輯清晰的講電視裡演的西遊記和書裡寫的怎麼不一樣，我就很好奇，這麼小的孩子看《西遊記》原著？

我和她的家人聊了一路，得知從小女孩7個月大的時候起，家人就有意識的教她認字，做精美的卡片貼在相應物品上。這在孩子蹣跚學步時，她把一個掉落的卡片貼在了相應物品上。再大一些，孩子出門指著門頭招牌念字，帶給家人一次又一次的驚喜。隨著認字越來越多，讀書不成問題，小女孩愛上了閱讀。現在上小學了，她是班裡年紀最小的，卻是接受知識最快，成績最好的。

可能有人不相信，那麼小的孩子怎麼可能願意學字？的確，我也沒有聽說過。人家是怎麼做到的呢？首先，只在孩子感興趣的時候學，一旦感覺孩子有厭煩情緒，立刻停止。如果逼迫孩子，會適得其反，孩子會產生恐懼感，甚至可能影響學業。 可能有人還會說，小女孩不看動畫片嗎？還真不，人家沒有電視！父母也不在孩子面前玩手機。他們都是教師，孩子看到的他們要麼讀書，要麼備課。給孩子創造一個好環境，豎立一個好榜樣，太重要了。 還會有人問，小女孩平時都玩些什麼呢？這家的做法可以說處處體現了用心良苦。養小動物，可以觀察習性。養小植物，可以看生長變化。當然，也會去公園，超市，和小朋友玩，只是玩的過程中，都有收穫。 小女孩一家的故事對我的觸動特別大，回到家裡就開始引導女兒學習。

成果：她現在4歲多，稍加提醒能自己數到100，認識近100個漢字，會講不少小故事，一些英語口語，拍籃球能一分鐘不掉球。比我小時候厲害多了。

興趣使然，我們自己也是幹感興趣的事情覺得時間飛逝，做不喜歡的事情度日如年；

不知題主孩子年齡大概多大，小者只能分享一下自己引導孩子愛看書的經歷；

首先小者和LG都愛看書，於是從懷孕就開始每天給肚子裡的孩子講一個故事，孩子出生後，小者和LG還是不改愛看書的習慣，同時繼續每天給孩子講個故事，於是孩子到6、7個月能獨立坐著時，就開始自己翻書看；後續每天講故事作為睡覺前的必備程式一直到孩子兩三歲，開始自己獨立看簡單繪本。

當然，這個過程中，小者沒有停止自己也看書的習慣，床頭至少2-3本書；每年看50本，於是現在的結果是，孩子看書可以廢寢忘食，最大的愛好就是看書，也因此再不用督促，家長只需幫孩子挑選一些好書即可。

當然，題主也許已經過了胎教和孩子小好引導的階段，但請注意，這裡不是強調胎教和啟蒙時間的重要性，而是強調身教勝於言傳，家長以身作則，做孩子榜樣，什麼時候開始都不晚。

放下手機，與孩子共讀，收穫的不僅是一本書的內容，更多的是與孩子共處的美好，和彼此成長的幸福。

僅做參考！

電視多生動有趣啊，反觀一下作為成年人的我們，不也經常熬夜追劇嗎，也是一樣的，雖然想要看書提升自己的內涵，但又總是拿起一會兒就又放下了，買了一堆書，結果真正看完的也沒兩本。“間歇式躊躇滿志，持續性混吃等死”，這句話對於我們有時候的行為真的總結的很好。

這是一個不斷迴圈重複的問題

怎麼能讓學習像看電視一樣那麼投入和認真，這個問題其實存在已久，只是好像問題沒有得到很根本全面的解決，因為這個問題一直會被拿出來詢問和討論。我們小時候是這樣過來的，現在我們的孩子也是這樣的，包括孩子的孩子，以後也會出現這樣的情況，這種不斷迴圈的問題，我也很想知道有什麼方法是可以起到真正根本性作用的。

我們現在正在做的，改變孩子在看書時能像看電視一樣有興趣，專注認真

1、家長的榜樣？引導？

千古不變的話題，對於孩子的任何教育，家長的榜樣和引導，永遠是首當前提的一個要點。上個禮拜參加了兒子幼兒園的家長開放日活動，發現幼兒園老師在教孩子學書本知識的時候，不僅把書中的內容當故事一樣講的很動聽，還配有許多的肢體動作，小朋友不僅聽得很認真還會跟著模仿。於是後來我也學老師一樣把書本內容當成故事給孩子講，發現孩子很感興趣，也特別積極參與故事內容的討論。

所以在看書這方面，除了大人自己也看書給孩子做榜樣以外，還可以想點其他的辦法讓孩子對看書的內容產生好奇和興趣，比如選一本很有趣又充滿故事性的書、或者是對孩子提一個與書中內容有關的問題，再引導他自己去書中找答案，再或者帶著孩子直接去實踐書裡的一些方法/場景等等，讓內容行動化會更有意思。為了鼓勵他，也可以設定一些小獎勵，孩子會更高興。

2、老師有趣的上課方式？

幼兒園的上課方式我覺得挺好的，不知道為什麼小學以後的課程總會讓孩子覺得很有壓力，可能是課程內容更正式，老師的教學方式也不一樣了。但是有的老師上課還是很有趣的，學生也更願意聽的進去，所以如果現在的老師都能在如何讓課程內容更有趣，對學生有吸引力上的話，學生喜歡學習的程度就可以提高很多。我不是老師，只能作為曾經自己也是學生的角度，去試想這樣的教學方式。

3、孩子的自律性？

一個孩子如果能有好的自律性，知道什麼時候該認真學習，什麼時候該放鬆玩樂，也就不容出現看電視認真而讀書不認真了。但是培養孩子的自律性這一點，最好是從小就有意識地進行引導，讓他從小就養成自律的習慣，到真正上學以後，也能少頭疼一點孩子

讀書學習的事了。

問題一直存在，方法也一直在用，在尋找，但是效果怎麼樣，其實還是得看實施的人，所以家長和老師在對孩子的學習上，起著很重要的作用，找原因和找方法都是解決問題的前面步驟，最後還是要去行動和實踐才會有效果，有改變。

就像你在問一個成年人，為什麼你愛玩手機，一玩幾個小時，看書確看不進？

孩子看電視一般選擇的是動畫片，動畫片語言容易理解，畫面色彩豐富，孩子一般都會很喜歡，因為看起來輕鬆不用動腦子，就像成年人喜歡玩手機一樣，大部分是用來娛樂和放鬆，相反看書的話需要靜下心來一個字一個字的閱讀，需要耐心和靜心，所以很多人經常看不下去書籍。

如何改掉孩子愛看電視的習慣呢？

家長在家的時候，不要一回來就開始玩手機，父母不陪孩子，孩子覺得無聊，所以只能看電視了，家長一玩手機就是半小時一小時，孩子自然也是看電視看一小時。

還有的家長這樣，自己玩手機反而不讓孩子看電視，孩子自然是有意見有情緒的，認為父母不講道理。

這種情況下，家長一定要以身作則，多陪孩子進行親子閱讀或者親子游戲。

必須給孩子一個明確的規則和時間意識。每天只允許半小時就一定只能看半小時，如果多看，就要受懲罰，懲罰孩子多閱讀半小時，懲罰孩子自己做家務等等。，看電視可以，但是不能長時間看，不僅對孩子的視力有明顯的影響，並且還會影響孩子的學習。

孩子不喜歡閱讀還有一種情況就是沒能發現閱讀的樂趣，覺得閱讀是一件非常痛苦的事情，這個時候，家長就一定要改變孩子閱讀的方式和習慣了。比如家長和孩子之間的親子閱讀，共同閱讀並且給孩子進行講解；比如家長給孩子買一些趣味的圖書，吸引孩子來閱讀等等，並不是買回圖書之後，就把圖書放一邊，任由孩子自己閱讀。

有些家長，或者是爺爺奶奶在帶孩子的時候，孩子經常看電視不吃飯，家長然後就把飯端到孩子面前，讓孩子去吃飯這種寵溺孩子的行為是不好的。要告訴孩子，吃飯只能在飯桌上吃，必須關掉電視去吃飯，不要孩子一哭家長就心軟了。

改掉孩子愛看電視，不喜歡閱讀的習慣需要家長們的耐心。更多的是慢慢引導孩子愛上閱讀。

以上回答，希望對大家有幫助！