老師給孩子穿小鞋，這問題有點有趣。為什麼老師心胸這麼狹窄？會揪住某家孩子不放，還給穿小鞋了。難道這家人和老師有私仇嗎？是家庭經濟糾紛還是情感糾結，除了特殊原因，若是教師情敵，很有可能真的傷到教師心了。相信大多數教師，其他如處理小孩事情和家長髮生不愉快，一般情況教師是不會那麼小雞肚腸，給孩子穿什麼小鞋的，否則，當教師早就被芝麻小事淹死了……教師工作天天面對孩子發生這樣那樣的問題，天天接觸形形色色的家長，見多了，根本不會把工作上不愉快銘記於心，私下策劃準備小鞋……

覺得教師給孩子穿小鞋，是不是有什麼誤會了？如果有誤會開啟亮窗說亮話，面對面交流解釋清楚，誤會解決，大事化小，小事化了。退一步海闊天空，有些事寬容待人，對別人好對自己更好！

找老師聊一下，表示下對自己孩子或者事件的關注，先不要懷疑老師。

如果真的是老師不對，儘可能也不要發生太大的衝突，先禮後兵，問問老師是不是對孩子或者家長有什麼誤會。

如果真的實在是溝通不了，可以找學校主任校長溝通下，但絕對是下下策了。

批評教育叫給學生小鞋穿，真卑鄙無恥！教育學生是老師的職責，即教書育人的育人！沒過錯！即便向家長反映學生情況，也是正常的，例行的工作！無可厚非！

首先，我認為應該全面瞭解這件事的來龍去脈。切不可盲目行動。就現在而言，老師們的素質普遍很高了，出現這種不好的現象一定是極少數的個例。

如果真有這種情況，你可以:1、直接向老師提意見。

2、向學校領導反應情況。實在不行可以向政府部門提出訴求。

希望家長、老師相互理解，相互支援。教育好孩子是老師和家長共同的責任和目的！

作為一個教育工作者，見慣各式各樣的學生，是不會給學生穿小鞋的！如果有凝似給學生穿小鞋，那也是他的一種管理學生方式！但不會有針對性！

感謝邀請！這種情況會比較難辦，一方面要做好孩子的工作，告訴他，有時候我們遇到的人中，不一定都會比較理智，都比較和善或成熟。當我們遇上這樣的人的時候，我們不要因為他們的過失，而覺得是自己的錯。公式可以抄一百遍，但是要告訴孩子這不是你的錯。這種情況怎麼應對呢，忍耐，當不管怎麼罰都不會產生利益的時候，老師的慾望就滅了。

另外，家長不要害怕老師，如果你的孩子得到了不公證的對待，你仍然不敢去解決問題，那麼孩子更會覺得孤立無援。所以，要打電話問問老師，為什麼講了話就被罰抄一百遍呢？為什麼掉了個筆就被罰抄整張試卷呢？用自信、平靜的語氣問問老師，到底是孩子的錯，還是其他什麼原因。你不點點他，他怎麼知道你不好欺負呢？你越平靜，他越摸不透。不要去質問，不要膽怯，而要去了解。對他的教學要肯定，對自己的教育觀要陳述出來，不卑不亢，有理有據，留三分情面，保留他的自尊，也要暗示自己的界限和維護的決心。

精神獎勵可以，給班級送錦旗可以，為班級解決問題可以，但是給老師送禮一定要把握好，不僅僅是為自己的孩子做出表率，也是為其他孩子的福祉考慮。如果滿足了一個老師的慾望，這胃口只會越填越大，最終不僅僅是毀滅了一個老師，更是毀滅了很多孩子對老師的景仰，對社會的信任。

正常情況下，老師是不會給某個學生穿小鞋的，大多數都是家長自己一廂情願想出來的。現代師生之間原本就是一種相互尊重的關係，即便遇到一點小矛盾和小問題，也絕對不是那種不可調和的頑固性問題，也更談不上給學生穿小鞋了。當然，我們不排除有這種心理陰暗的老師存在，如果真有的話，你只需要用平常心對待就好。

首先，師生之間的矛盾來自於哪裡？

任何的矛盾總有源頭，那麼師生之間呢，我想無非也就是紀律問題，學習問題，行為規範問題。正常情況下，學生如果出現紀律問題，老師都會進行管教，如果這個學生能夠服從管教，並且很好的約束自己，我相信老師肯定不會總是為難他。但問題相反，如果屢教不改，我行我素，甚至找家長也無濟於事，那麼老師該如何是好，打罵萬萬不能，最終的結果無非就是讓這個學生“孤立”起來，不干擾其他學生就行。如果因為此事，老師要給學生穿小鞋，我覺得真的是沒必要啊！。

如果是因為學生學習問題，就更談不上了，在繁重的工作壓力面前，如果老師對某個學生的成績犯愁，說明他是一個責任心極高的老師，這樣的老師會給孩子穿小鞋嗎？不管出於什麼原因，要孩子提高成績，搞好學習，都絕對不可能用“穿小鞋”的方法來實現。

其次，“穿小鞋”的猜想是如何產生的？

其實大家心裡都清楚，我們的行業當中流行一種現象，那就是給老師“送禮”，雖然做老師的一般都很忌諱說這件事，但這種現象的確存在，這兩年教育部門管的緊，可能大部分都有所收斂，但我們無法否認這種現象在少數人身上還在持續。

送禮的家長一般都心安理得了，反正送了嘛，老師好歹對我家孩子照顧一點，那沒送的，心理和心態上可能就有點不對勁了，一方面自己堅持原則是對的，但另一方面又害怕老師對自己孩子偏心和不公平。當突然有一天，偶然發生了一件老師批評學生的事情後，肯定有部分家長就會將此事和“沒有送禮”聯絡起來，進而認為這是老師給孩子“穿小鞋”。

不管你是否承認這個事實，但我想這樣的猜測在很多人身上都發生過。其實關於這點真的沒有必要，做過老師的都很清楚，當你站在講臺，你還能想著誰送禮了，我就對誰好點兒嗎，課堂上的講課應該是最公平的事情了，你注意聽講就是老師最希望看到的。

最後，如何正確面對老師對孩子的“穿小鞋”？

有一點先要明確，我個人是不太認可“穿小鞋”的說法，無論發生了什麼事情，老師也是人，不是神，班級上幾十號人，有時候總是偏愛於某幾個學生，我想這也是人之常情，過去的大家庭，一大家子人，父母也總會偏愛於某一個孩子，但這和刻意給孩子“穿小鞋”是兩碼事，對學生的教育和教學是公平的就足夠了，你不能要求老師內心的喜好，更不能假象老師的不道德。

做好自己孩子的家庭教育管理，尊敬老師，團結同學，遵規守紀，好好學習，上課認真聽講，不要給孩子強化老師負面的印象。作為學生來說，如果要做到這些事情，是不是很簡單？尊敬老師，團結同學，遵規守紀，都是孩子主觀意識上能控制的事情，老師能逼著你去違紀嗎？！而至於學習更是如此，課堂是敞開的，知識是開放的，老師還能在課堂開小灶嗎？

總結語：

如果能做到以上幾點，你和孩子又何懼“穿小鞋”的老師呢？送禮是一定要杜絕的，這不僅僅是違規的，更是影響到了孩子的心理健康。所謂的“穿小鞋”其實這對於孩子來說並不是事情，開導孩子一下就好，過不了這個坎兒的是反而是家長，人的心想的越多就越痛苦，凡事心裡Sunny一點，更有利於孩子健康的成長。如果實在過不去這個坎兒，乾脆找老師委婉的溝通一下，說不定就是一個誤會。

#確認老師給學生穿小鞋了嗎#

有一個事實不得不承認，世界上一定有喜歡自己的人，當然也會有不喜歡自己，甚至討厭自己的人。如果學生們能夠接受這個事實，就會面對不喜歡自己甚至討厭自己，更有甚者給自己穿小鞋的老師。那當最“糟糕”的事情發生了，老師給學生“穿小鞋”怎麼辦？

1、確認是否是事實

通常這種現象是特例，比較好辨識，但前提是當事人是在情緒穩定的，頭腦清晰的情況下做判斷。在成年人的世界裡，常常感慨小的時候不懂事，誤會了老師的好心，錯失學習成長的良機。

所以確認事實很重要。家長要儘可能引導孩子關注老師的優點，閃光點，培養孩子感恩老師。

2、巧用“反轉”法化解“穿小鞋”難免有老師給學生穿小鞋，這時“反轉”的能力就顯得尤為重要。“你的想象就是你的世界”，培養孩子的“反轉”的習慣要從生活的點點滴滴開始。有一位初中生，突然讓家長給他轉學，否則就不讀書了。而他的班主任是全市最牛的老師(每年經其帶的學生進重點高中人數最多)。經過多次溝通才知道，原來是班主任因這位男生常常在學校欺負同學，班主任多次批評無效，終於在班上對他說了一句帶有侮辱性的語言，深深傷害了他。

針對這件事，如何“反轉”？

當家長知道原因後，狠狠批評了孩子欺負同學的行為。然後這位家長巧妙的問了5個問題，之後孩子改變了轉學的想法。家長和孩子的對話是這樣的：為什麼老師總盯著你 ?回答：因為他看不上我；老師關注你他自己有什麼好處 ? 回答：就是逼我學習；你學習好了老師有什麼好處? 回答 ：他能得獎金；如果全班都考上重點，就你一人或幾個人沒有考上重點會影響老師拿獎金嗎？回答：嗯，那倒不會；那老師為什麼總盯你不放呢？沉默了許久，孩子弱弱的說了句：為我好唄。

老師是否給學生穿小鞋本身並沒有實質含義，而其含義是人們賦予的。從這個意義上講，如何在事情出現的時候，將常理認為負面的理解“反轉”成積極正向的理解至關重要，正所謂“你的想象就是你的世界”。