你好，這樣的情況，一定跟我們的教育有關係的。

1、新的環境和氛圍，孩子在適應的過程中容易犯錯。

孩子上了幼兒園，進入了新的環境，見到很多小朋友，他一定是興奮，同時又是害怕的。在新的環境，與一群同齡小朋友一起生活，要學會跟著老師一起遊戲和上課。這個過程對於孩子來說，就是全新的挑戰。所以，犯錯是在所難免的。

2、父母如果對孩子總是批評指責。

孩子會害怕和恐懼。在這個教育的過程中，是否有要求孩子自己進行懲罰，比如罰站，或者是自己打自己這樣的行為。並且這樣的行為還會經常發生。以至於發展到了現在，只要你一說到她做錯了，孩子就會自動自發的開始自己打自己，自己懲罰自己了。

好在，你開始認識到這樣是不對的，孩子這樣行為的背後，是一種安全感不足、自卑心理和討好型人格共同導致出來的。

1、改變對孩子打罵的態度，學會接受她犯錯。要孩子不犯錯，這怎麼可能呢？所以犯錯就是成長的機會，她一定是在不斷的錯誤中去學習如何改正，怎麼才能做好。做為父母，如果剝奪了孩子犯錯的機會，也就剝奪了她成長的機會。

2、面對錯誤，儘量少些打罵，更多的是學會引導。不是告訴她這樣做是錯了，這還不夠，這只是做了一半。另一半就是，要教會她正確的做法。前面做錯了，我們指出來，同時讓她學習對的做法。

3、父母要找到情緒的觸發點，有時候你對孩子打罵，往往是不由自主和不受控制的。很多媽媽跟我說到這樣的感受時，完全是一股怒火冒上來，完全沒有理智。實際上，觸發你的情緒的事情，真的這麼嚴重嗎？恐怕不見得吧。你要找找看，是不是自己的情緒受家庭瑣事、工作壓力、夫妻關係的影響，導致自己有很多情緒累積在一起，現在只是藉由這樣的事情發洩出來。從現在開始，試著把孩子的事，和自己的情緒分開，孩子是家庭中最弱的成員，她也最容易成為情緒的發洩口。

最後，多多陪伴孩子，鼓勵孩子，她這樣的行為，已經表現得比較嚴重，嚴重到了開始用自罰的方式來取得媽媽的原諒。她的心理健康更重要，需要你重視起來。

家長別急，現在發現了問題，是在剛剛上幼兒園的時候，由於家長不能隨時觀察孩子的動態，那麼可以就這個問題先詢問老師一起來找找原因。

首先，孩子接觸新環境，既興奮又陌生。尤其是剛剛離開父母，面對學校的環境，孩子過了幾天的新鮮勁兒，問題才慢慢顯現出來。

其次，每個孩子各有不同。孩子在一起，其實也會互相“模仿”，犯錯誤當然也會模仿。舉個例子：我家老二每天跟隔壁班的小姑娘一起上下學，一段時間後我發現，當我批評她的時候她開始用兩個食指一起點（就像熊二的經典動作一樣），而且說話就是嗯……嗯……半天也不開口。

再有，老師在學校如果批評小朋友，是否過於嚴厲，是否有這種行為或是小朋友自己打自己？（如果這樣，家長考慮小孩的身心健康還是遠離比較好。）現在新聞也曝光過許多幼兒園有虐待小朋友的，作為家長還是隨時提高警惕。

最後，家長是否有此類行為？例如告訴小朋友：“現在上幼兒園了，要聽老師的話，乖乖聽話老師（爸媽）會表揚你，犯錯誤會批評（懲罰）你”之類的話。

小孩子的成長跟環境有很大的關係，光靠家長回家教效果不明顯，很可能剛剛叫他的事情，當他接觸其他環境，他就“忘了”。

所以，家長如果排除了是學校老師的因素，那麼就聯合老師一起關注他的此類情況。當他犯錯誤的時候，蹲下來面對他，語氣避免激動，儘量平穩。

告訴他“你剛才這麼做是錯誤的，你知道你為什麼會這樣嗎？”雙手可以拉著他的手或是肩，只有他心不慌張的時候他才會冷靜的聽別人說話（也不會自己打自己）。“這樣做的後果，你知道了嗎？以後不要再這樣了，今天爸爸媽媽很生氣，犯了錯誤你要接受懲罰，下次不可以再這樣了。”（可以制定一個懲罰標準，像蘭海老師說過，坐淘氣椅十分鐘就不錯）。

當他受了懲罰後，可以抱抱他，告訴他犯了錯誤沒關係，認識錯誤並且接受懲罰的他也非常勇敢，下次改掉，爸爸媽媽還是愛他的。

堅持一段時間，幾次就會改掉了。

身體髮膚受之父母，無論什麼原因都不能有傷害自己的舉動。如果孩子有了傷害自己的傾向，寶爸寶媽千萬不要表現的過於震驚，我們一定要等孩子冷靜下來耐心尋找原因，可以和幼兒園老師瞭解情況，必要時可以帶孩子去看心理醫生，此事一定不要馬虎大意。

自從孩子上幼兒園後，媽媽發覺孩子犯了錯誤被說後就會出現打自己的舉動。注意前提是孩子上了幼兒園後才出現的近乎自虐的行為，這樣矛頭就直指幼兒園了。可能是孩子在幼兒園裡犯了錯誤老師的一種懲戒方法，例如自己打手板等。也可能是孩子無意間跟別的孩子模仿來的刺激動作，發現這樣做後大人的反應很激烈，所以孩子覺得很好玩才愛上了自虐。所以這就需要家長去認真求證，可以和老師溝通了解情況，也可以直接查監控瞭解事情的始末。

孩子的行為背後必定是有著不為人知的原因，孩子在犯了錯誤後被媽媽說後，孩子才會有打自己的行為。孩子犯了錯誤，家長們不是打就是罵，或者跟孩子不休的講著大道理，殊不知我們可能正在孩子的傷口上撒著鹽巴，還美其名曰的為了孩子好。小小的孩子不懂得怎麼發洩自己的負面情緒，才會使出自虐的“”殺手鐧”，又發現這樣做之後會讓大人痛苦會讓大人關注到自己，所以孩子雖然會疼，但是孩子很享受這種讓自己被關注的感覺。

孩子犯了錯誤，無論是家長和老師都要先了解原因，讓孩子感覺到自己被尊重，而我們恰恰相反，不給孩子說話的機會，就想當然的“教育”，這讓幼小的孩子有苦無處訴，偶然間自虐就成了孩子的“”宣洩口”。

希望儘快把孩子打自己的行為扼殺在萌芽裡，如果孩子有打自己的行為，我們千萬不要過分關注，及時查詢原因，讓孩子遠離傷害。

自從孩子上幼兒園之後，發現她一做錯事情被家長批評了之後就會出現自己打自己的情況，家長該怎麼教育孩子比較好呢？我覺得這個時候家長提這個問題，其實有一定的誤區，因為家長說了自從孩子上了幼兒園之後才會出現這種情況，我相信家長在問這個問題的時候，心裡肯定也會懷疑孩子出現現在這種情況是不是上幼兒園造成的？

是不是她在幼兒園裡面做錯了事情之後，老師讓她自己打自己，所以她形成了習慣，在家長面前她也會自己打自己呢？家長有這種想法其實很正常，孩子在上幼兒園之前和上幼兒園之後，如果有一個特別大的變化的話，家長就會想孩子是不是在幼兒園裡面遇到了什麼樣的問題，所以才造成孩子有了這麼大的轉變？

所以這個時候我們真的不能說孩子出現這種情況到底是不是因為老師的原因？家長在教育孩子的時候其實也要了解清楚孩子為什麼會出現這種情況？因為問題的終結點找不到，家長根本就沒有辦法去幫孩子解決這個問題。家長可以和孩子側面瞭解一下，其他小朋友在教室裡面如果犯了錯誤，老師是怎麼對待孩子的？是讓小朋友怎麼做的？

然後看看能不能找到原因，如果真的是孩子在幼兒園裡面有了這種習慣的話，那麼家長肯定就要去找孩子的老師交談一下了。因為現在這種情況，雖然說老師沒有直接體罰孩子，但是老師的這種行為應該是屬於變相的體罰孩子了。我們都知道孩子在幼兒園裡面肯定會犯錯誤，犯了錯誤之後老師又不能去體罰孩子，又不能去打孩子，所以她就讓孩子自己來打自己，甚至有的老師讓另外一個小朋友去懲罰這個小朋友。

然後孩子就會養成這個習慣，孩子就會想著家長和老師的處理方式應該是一樣的，她犯了錯誤，只要自己打了自己，那麼老師或者是家長的氣就消了。所以這個時候家長了解清楚原因之後，就要和老師交談一下這個事情，而且這個時候應該是屬於一件比較嚴重的事情，如果孩子一直用這樣處理方式的話，那麼等她長大之後，她也很難改掉這個壞習慣。

老師確實是沒有體罰孩子，打孩子，但是老師對於孩子的教育方式是不對的，孩子犯了錯誤批評教育孩子可以，適當的時候甚至老師可以拍打孩子的屁股，我相信只要老師給家長說清楚，家長都是可以理解的。但是老師教孩子用自己懲罰自己的方式來解決問題，絕對是不可以的。

如果孩子造成這種現象和老師沒有關係，和家長有一定的關係。可能孩子在無意當中看到過家長有這樣的表現，或者是家長之前讓孩子做過這種情況。幼兒園的孩子她的模仿力是比較強的，如果她看到家長有這樣的行為，她就會去模仿。孩子也有可能是看動畫片的時候看到這種情況，她才會模仿這種行為以求得家長的原諒。

所以家長一定要了解一下，造成孩子現在這種情況的原因到底是什麼？然後家長在對症下藥，告訴孩子犯了錯誤正確的處理方式是什麼？而不是說自己打自己，這是一種非常不正確的處理方式，讓孩子以後一定不要再這樣做了！而且有可能孩子這樣的行為只是一個階段，等她過了這個階段之後，即使家長不制止她，她也會改正她的這個習慣。