你好，孩子現在的年齡階段可能處於叛逆期。人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點。

　　6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

　　12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。

處在叛逆期的孩子家長怎麼來處理呢？

首先不要對孩子的無理取鬧進行強制壓迫。孩子在無理要求下買東西要玩具或者其他的無理要求時會爆發脾氣，家長此時不要利用自己的權威來正面對抗，先對於孩子冷處理，孩子看到無法用哭鬧來要挾家長時也就慢慢放下了，在此事件之後，家長可以用貪心的方式來幫組孩子回想事件進行理性分析，培養孩子理性的處理方式。

第二，家長要有一顆寬容的心。在孩子的成長過程中是允許孩子犯錯誤的，但要幫組和他一起改正不要一味的指責謾罵孩子。要用孩子的心來理解孩子們的世界，必要時可以藉助外力來解決，比如孩子最喜歡的人，孩子的班主任，孩子的好朋友慢慢滲透解決，總之家長不要操之過急解決一件事，要有耐心有智慧來幫組孩子一起成長。

最後家庭環境是很重要的一環，父母的言傳身教。潛移默化都起著非常重要的作用。父母是孩子最好的老師，是孩子最親近的榜樣，希望孩子和家長成為無話不談的好朋友，在生活學習中就會容易的多。

當孩子不服家長的管束，家長該如何處理？

首先，家長可以問自己一個問題：“我喜歡被人管束嗎？”如果答案是否定的，那麼接下來的解答就有意義。

零點老師認為，如果孩子沒有觸及原則問題，比如涉及生命安全，道德法律的問題，就不該“管束”。

家長需要把孩子看成一個獨立的個體，一個有思想有獨立意識的個體，父母應該做的是引導他們忘正確的方向前進，當遇到有不同看法時記得用建議和商量的辦法。所以要調整的是家長的心態和姿態，而不是孩子。

跟孩子最有效的溝通方式不是說教，而是遊戲！

陪伴孩子最好的方式，就是走進孩子的內心，跟他們成為真正的玩伴。可是，太多的爸爸媽媽，並不懂得孩子能聽得進什麼。

因為我們用的不是孩子的語言。孩子的語言是什麼？遊戲！

①設想一下，當孩子不想走路時，大人們往往會這樣教育：

“我手上東西多，抱不動你，你自己走。”

如果用遊戲的語言來說，應該這樣：放下手裡的東西對他說：“我早就想抱寶貝了，一直沒抱成，現在終於能抱了。”抱住他的時候，假裝突然想起：手上的東西忘了 。——看著你不知所措的樣子，孩子一定會知道怎麼做。

②再設想一下，孩子不願意刷牙時，大人們往往會這樣教育：

“快快刷牙，要從小愛衛生。”

如果用遊戲的語言來說，應該這樣：媽媽告訴孩子給他“買”來一個刷牙機器人，爸爸像機器人一樣站在旁邊說：“你好，我是刷牙機器人。”媽媽告訴孩子：只要拉一下機器人的耳朵，它就開始給你刷牙；只要按一下它的鼻子，它就會停止刷牙。

這個刷牙機器人非常聽話，孩子玩得津津有味，刷完了還不肯停呢。

“該起床啦，不然要遲到啦。”

如果用遊戲的語言來說，應該這樣：“寶寶很困呢，現在睜不開眼是吧？那我們就從腳丫的十個兄弟開始，叫它們起床吧。然後你揪著對應的腳趾，口裡念著“快醒醒，起床了。”

進行完這樣的起床遊戲，孩子也就清醒了。

用遊戲解決育兒難題，還有一個極大的優勢。

大腦在孩子玩鬧娛樂發出笑聲時，分泌的物質相當於為孩子的大腦補充神經營養劑。

它能緩解壓力和痛苦，降低憤怒、恐懼等不良感受，產生愉快和歡樂的幸福感。大腦中有了這種物質，人更傾向於與他人合作，而不是對抗。

所以，家長如果經常透過遊戲的方式解決親子衝突，能讓孩子變得更加聰明。

我們每天都面臨這太多的教育問題，孩子沉迷電視和遊戲、不吃飯、膽小懦弱、摔東西、沒規矩、說髒話、膽小、哭鬧、被欺負等等.......

只要家長用點心，孩子的成長，就一定會充滿歡聲笑語。

在傳統中國教育觀念中，父母需要在孩子面前確立權威，孩子犯錯了得實施包括體罰在內的諸多懲戒。如果不這樣做，就是“養不教，父之過”了。孩子因為懼怕懲罰而按規矩做事，避免犯錯，家長從而達到“管教”的目的。

但是隨著現代教育觀念的輸入，越來越多的人認識到單純懲戒模式的不合理。“快樂教育”“讚賞教育”開始流行。但人們旋即發現，家長權威喪失後，孩子越來越“不聽話”，其行為習慣、個人品德沒有得到很好的培養，於是“適當體罰”“適度懲戒”等反思潮流湧現。對於孩子的“不服管教”，家長到底該怎麼辦？是懲罰多一點，還是包容多一點?這個問題變成了家家都有的“難唸經”。

其實，無論是“樹立權威”還是“快樂教育” 的教育方法都有其可取之處，它們其實並不對立，在我看來，我們要嘗試採取將二者有機統一的教育方式來對待“不服從家長管束的孩子”。

第一，我們要把孩子放在與我們平等的地位上進行溝通，不能覺得孩子心智不成熟而小看了孩子本身的理解和學習能力。

第二，我們要學會換位思考，從孩子的角度找到他們這麼做的原因，是為了發洩還是模仿他人的行為，只有找到最根本的源頭，才能夠起到更好的教育作用。

第三，家長要起到一個良好的模範帶頭作用，俗話說，家長是孩子最好的老師，要以身示範。

第四，因材施教，針對不同孩子的性格特點而有側重的進行教育，幫助孩子形成正確的是非觀、人生觀。

為什麼孩子越大越愛和家長對著幹？

你說東他偏向西，不管怎麼打罵都沒用，

其實這些孩子背後可能都有，愛做這三件事的家長！

01

管束過深

有些家長對孩子的管束太多，甚至孩子應該穿什麼衣服，中午吃了什麼都要管。

因為給孩子的私人空間太少了，會讓孩子覺得非常壓抑，於是，久而久之，就會讓孩子產生反抗心理，喜歡和家長反著來。

02

做事不分青紅皂白

有些家長可能脾氣比較暴躁，每次看到孩子有不順自己的意，或者在外面遇到不順心的事情，就會拿孩子出氣。

時間長了，孩子自然會覺得不服氣，覺得家長做的不對，開始反抗。

03

父母愛拿孩子比較

有些父母總喜歡拿孩子與其他人比較，在他們眼裡，拿孩子跟別人比肯定是為了激勵孩子，但有時候一句不正確的比較，反而會讓孩子滋生逆反心理，那麼不妨這麼跟孩子說“聽說隔壁姐姐作文拿了第一呢，不過媽媽相信你如果努力的話也可以做的到對不對”。

一樣是比較，孩子聽了不會不舒服，反而會因為爸爸媽媽相信自己而發奮努力，又怎麼會跟父母頂嘴呢？

怎樣才能改正孩子叛逆的性格

其實最有效的方法就是家長和孩子多溝通。

1、無論有多忙，我們都要認真的聽孩子說話，相信他們。不要把孩子當成沒有思想的小人兒，他們和大人一樣，也是需要尊嚴的。

2、無論在什麼時候，都要把孩子當做朋友來對待，平時怎麼對朋友的，就怎麼對待孩子吧！

3、當孩子犯錯時，我們用溫和的方式來對待孩子，讓孩子認識到自己的錯誤並改正。

只有放下架子多和孩子溝通，才能讓孩子明白家長的良苦用心，家長也才能夠知道孩子心裡的想法，增進家長和孩子之間的感情。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥學漢字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現課程一次收費就能終生享受，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。