幾年級？如果是小學，一定要多讀一些書，可以照顧興趣，先多讀一些故事性強的書，讀的過程中識記字詞，擴大詞彙量，培養語感，同時多背一些詩詞，可以是有趣的兒童詩。總之，培養興趣是第一位的。初中的話，也要重視閱讀，需要做一些閱讀理解的訓練，培養語感，多背一些古詩文，尤其是經典的文言文，積累文言實詞。高中就需要多讀一些經典的作品，名著，做一些題，以瞭解考試形式。

你會繫鞋帶嗎？如果你能很順利的繫好鞋帶，那麼語文成績再差都有的救。

首先我們分析一下語文試卷，它的難點是閱讀理解和大作文，它的分數集中在閱讀理解和大作文，這就讓很多同學非常的頭疼，答題的時候很迷茫。

請先不要著急，對生字詞的考查，你背過了就能打上，背不過神仙也救不了你，這一部分沒有技巧和方法。但幸運的是閱讀理解和大作文是有技巧和方法的。

舉一個例子。比如問某某段落在文中起什麼作用？

回答問題都是有套路的。如果問的段落是第1段，那麼它的作用就是揭示文章主題，引出下文或者為文章主題做鋪墊。如果是中間段落，那麼它的作用就是承接上文引出下文，承上啟下的過渡作用。至於答案的結構，如果分數低你就簡單的回答，如果分數高你就再加點分析即可。

再比如說作文。應試作文都有基本的要訣：開篇點題、引出下文、承上詳寫、回扣主題。你只要按照這個口訣寫應試作文，只要你不跑題，分值一般不會太低。

當然單純的方法和技巧作用是有限的，但是當你的積累達到一定程度，這些方法和技巧就會讓你的積累爆發出驚人的力量，你語文成績的提成程度會讓你自己都驚訝。

這裡我簡單說一下你需要積累的東西：一是語文基本的知識點，比如表達方式，表達技巧，修辭方法等等。二是語文名句名篇的背誦和生字詞的積累。

只要做到了這兩點，再加上我剛才說的一些基本的技巧方法，你的語文成績會提升的很快。

這個要看孩子處於哪個年齡段。當然，無論哪個年齡段，對於語文學習來說，閱讀都是非常重要的。

那麼，是不是書讀的越多語文成績就越好呢？不一定。

閱讀課外書籍只是拓展你的知識面，對於作文來說，你的知識面越寬，閱讀量越大，你更容易這出好文章。但對於前面的基礎知識，閱讀量的多少與分數的高低並沒有直接的關係。

小學階段，因為課外時間相對來說比較多，所以建議孩子多讀課外書。各方面都可涉及，不要侷限於兒童文學。在閱讀的過程中，家長可以幫助孩子進行整理，遇到好的詞句畫下來背掉。為什麼要進行這個工作？因為語文是沒有捷徑可走的，光看沒有用，你得記到腦子裡去。肚子裡沒貨，文章是寫不出來的。另外，家長還要注意幫助孩子紮實基礎知識，這對於初高中的語文學習是很有幫助的。字詞句一定要正確，不然以後作文第一節就有錯別字和病句，給閱卷老師第一感覺會很差。這個階段孩子開始學習分析課文了，這需要一定條理性，說白了就是孩子在讀文章時要能明白每一段講的是什麼意思。如果這個階段語文成績不太好，家長不要著急，狠抓基礎，拓展閱讀。

到了初中階段，語文試卷難度不算太大，記憶類的東西不少，分析類的題目當然也明顯比小學多。這時候非教育系統的家長們可能已經幫不了孩子太多了，唯一能做的就是督促孩子多讀好文章。這個階段家長可以給孩子買文學類雜誌，讓孩子多讀一些散文、散文詩，那些什麼中考滿分作文選我是不介意買的，太程式化的東西孩子學不了什麼。這個階段出現詩歌鑑賞（要學會詩歌分析基本套路）、文言分析（基礎性的，把老師講的記熟問題不大）、文章分析（更強調字詞句的分析，也包含文章整體概括），這幾類需要孩子上課認真聽課後會總結。如果到了初三語文成績還沒上去，建議家長找個相對來說好些的老師給孩子拎一下。

高中語文是在初中語文的基礎上進一步的加大難度。這時候記誦類的東西幾乎只剩了名句默寫，其他的全是分析分析再分析。說實話，初中語文成績不好的學生想高中語文成績突然變好，那基本只有兩個可能：一你忽然開竅了；二你真的遇到了一個很牛的語文老師。很多孩子剛進高中時語文成績可能和初中相差到20分，有的甚至不止。高中語文不僅要你能讀懂文章，還要你能猜透出題人的目的。所以在分析文章時重要的不是你怎麼理解的，而是你認為出題者是怎麼理解的。而出題者的套路很多時候是可以從歷年的真題答案中去發現。這些語文老師會講，也會告訴你答題的要點。除了基礎知識，高中語文最重要的一塊是作文，有的時候真的是得作文者得語文。高中作文強調思辨性，不能再停留於初中階段的以情動人了，你的思想要深刻，文筆要老道。這時家長可以給孩子買些雜文類的雜誌，同時散文類也不放手。平常沒事的時候家長在網上轉轉，看最近有沒有熱點話題，把人家寫的好的文章複製下來給孩子看。遇到那種辯論透徹的可以讓孩子背下來。高中語文就是要眼觀六路耳聽八方，不能死守象牙塔。如果這個階段特別是高三語文不行，說實話補救的可能性已經不大了。家長可以請比較好的老師就孩子的某一項進行補習，比如只補作文或者只補詩歌鑑賞，不要全面開花的補，這種想見效費時很長，高三沒那麼多時間。

語文的話……應該不難吧，要說語文難，難在哪裡呢？閱讀理解，古詩文翻譯，還是作文，基礎知識呢？

不管是小學，初中，高中，語文再怎麼差都不算是無可救藥，你要知道的是，這是母語，能差到哪裡去呢？

也正因為是母語，所謂的成績差，在中下游什麼的，歸根結底，可就就是因為三個字：不重視，同時忽視課本。

綜合我學習語文的經驗，其實除了小學語文資料做的比較多，初高中並不多，語文，還是多背課本，理解書上的東西。現在回顧，可以發現，能夠選上語文課本的文章或者是古詩詞，都是特別好的，特別有意義的。比如中國詩詞大會，我們可以發現，自己竟然能答對不少題，而這些詩詞許多都是我們課本上的。所以語文學習之一，注重課本，這是重點。

至於閱讀理解和作文，這個就是要多看，多練。對於閱讀理解，如果你能把語文書每篇文章後的題目做一做，應該就有所提高，加上課外的一些練習，提升會比較快的。作文是講究方法套路的，文章有自己的結構，小學最開始學的是總分總，後來又有總分，留下懸念的那種。再後來學議論文，散文，說明文等文體……掌握好作文的框架結構，再豐富素材，也就不難了。

最後強調一下基礎知識，這個一般而言丟分不能太多，因為接近滿分的小夥伴很多。書上的古詩文默寫，尤其不能丟分，舊高考中語文默寫必定有6分（我們安徽省），老師一再強調不能丟分，還是有人丟分，高考一分幾萬人的概念下，這分丟的不虧嗎？

綜上所述，語文，無論多差，都是可以追上來的，個人意見，努力最多半年就行。

語文成績處於中下游，就無路可走，或是無藥可救了嗎？

不知道這個結論是怎麼得出來的。

魯迅先生曾說過，世上本沒有路，走多了就成了路了。還有一句話說的是天無絕人之路。

只是語文成績不好而已，怎麼就無路可走了。語文不好，還有其他科目來補啊

話說回來，語文成績不好，自然要想辦法提高了。

語數外一直都是學校裡的必學科目，語文是一門大科，佔分比重大，同時，語文又是提分最慢的一科。不過，再困難的事情也是有方法的，學好語文都有哪些方法呢?

1.多讀

都說得語文者得天下，得閱讀者得語文。

閱讀有多麼重要？博爾赫斯說，天堂是一座藏書樓的樣子。

閱讀，不僅是對孩子語文學習的薰陶，讓孩子直接體味母語的美麗和力量，更是精神上的提升。

我們都應該對語文有一種理解和敬畏！

《意林》劉世佳微店有一篇文章，作者是孫婧妍，她是2013年高考，北京市語文148分的狀元，她說，高分，不是做了多少練習題，而是讀了多少有益的書；她說，感謝老師引領她愛上閱讀，陪伴她一起閱讀，支援她一直在閱讀……

閱讀是一個不斷輸入的過程，這個過程中得到的不僅是知識的積累，還有思維方式的改變。

2.多寫

一個有素養的學生應該是會讀書、會寫作的學生。

如果說 閱讀是一個輸入的過程的話，那寫作就是一個輸出的過程。

很多人讀了很多書，可寫起東西來還是不知從何入手。因為其間缺少了一個轉化的過程，把從書本上獲得的東西內化成自己的知識。

堅持寫讀書筆記是提高閱讀與寫作的很好的辦法。

讀書筆記常用的形式有：

（1）提綱式—— 以記住書的主要內容為目的。透過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

（2）摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。

（3）仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。