一戰結束後，法國是當時世界上最強大的陸軍，日本向來喜歡抱第一的大腿，理所當然的向法國學習。

英國是老牌海軍強國，陸軍規模不大。

美國一戰後大規模裁軍，而且奉行孤立主意，陸軍實力不強。

俄國剛剛完成布林什維克革命正在內戰。

德國已經被打趴。

所以，法國陸軍號稱當時世界第一陸軍。

法國一直以陸軍最強自稱，而且得到全世界的認可，平心而論，如果不是德國將戰法改革，德國不一定能打贏法國，畢竟一戰之後法國就一直在準備戰爭

日本是個善學的國家，凡世界上一切先進的文化軍事製造及制度，皆是它們狂學SJ物件，應付是頂禮膜拜德國陸軍吧，，，德軍的軍事體制和人文精神，和軍工科技堅船利炮是他們優先學習的隅象，，所以才有了其二戰中驚人的軍事實力和瘋狂的自殺侵略形為，，。

學習外國的長處，強壯自己的力量，沒什麼好奇怪的，我們中國也有類似的言論，如洋務運動，不過，只學習了一些皮毛，所以，不成功。

第一次世界大戰結束以後，法國是戰勝國。法國陸軍的名氣也是在這個時候打出來的。一戰時期的法國非常的勇猛。在一戰各個戰場上表現都非常的厲害。凡爾登戰場號稱歐洲的絞肉機，法國高盧雄雞單挑德國漢斯，打的昏天暗地血流成河，在號稱“絞肉機”的凡爾登戰役中單挑德國，殺的昏天暗地血流成河。德國皇太子親自上陣，把能用上的武器都用上了，甚至毒氣彈都扔了，但是法軍卻像釘子一樣釘在他們的防線上，沒有退縮一步，整整和德華人打了10個月，法國死傷接近55萬人，德國死傷44萬人，雙方都沒有佔到便宜，傷亡慘重。耗盡全力的德國從此在也沒有力量組織進攻。所以大部分人認為把凡爾登戰役是一戰的轉折點。而這個成績的創造者法國一躍成為了世界陸軍強國。法國的陸軍在一戰以後排名世界第一。

而日本向別人學習是有先例的，當某個國家的某個事物比較先進的時候，日本就不要臉的想人家學習，中國的唐朝，英國的海軍，法國的陸軍都是這樣。英國是當時的日不落帝國，海軍實力沒有那個國家可以相比。日本就向英國學習，二戰時，日本的海軍排名世界第三，達到了當時美國海軍力量的八成。相對的法國陸軍當時號稱世界第一，日本肯定要向法國學習。實際上日本開始是向德國陸軍學習的，只不過一戰的時候德國戰敗了，日本認為能打敗德國的法國陸軍比德國厲害，所以善變的日本有轉向法國陸軍學習。日本人全面的學習了法國陸軍，日本向法國進口法國的技術和武器裝備，日本的大部分火炮都是仿造法國的。日本的機槍擁有法國哈奇開斯的血統。日本人還全面學習了法華人的戰術。法國保守的防禦策略，日本學的淋漓盡致，二戰時期，日本在中國使用的碉堡和炮樓，就是受法國軍事思想的影響。

日本軍隊學習法國軍隊最明顯的標誌，就是日本士兵帽子上的兩片布簾。這種布簾是法國的北非軍隊標準配置，作用是用來抵擋風沙的，日本學習法國陸軍把這個也學過來了。

日本學習法國是有非常久遠的歷史的，從明治維新開始，日本陸軍學習的物件就是法國，但學沒兩年就開始學德華人，德華人一戰被打成狗，日本人親英遠德，他們自然又跑去學法國。

實際德川幕府時期日本人就在學習法國，包括他們後來傳統的“屁簾”也是學習法國的結果。

明治維新以後，1870年，明治天皇決定推行一系列的軍改，透過“版籍奉還”的策略，打造一支“御新兵”，並廢除取締各藩的私兵。這種做法實際是日本軍隊從封建時代邁向近代的一個重要臺階，實現了國家軍隊的正常化和近代化。

來自長州藩的軍隊在這個過程中被改造成了日本的陸軍，他們與薩摩藩形成的海軍互不買賬。既然海軍馬鹿學習了英國軍制，那麼陸軍男兒自然要展開自己的精英教育，學習當時世界最強的法國陸軍。

所以那個時代的法國為日本留下了不少印記，比如法式的軍服和法式的武器。甲午時期日本使用的“村田13年式步槍”，由法軍焦爾朱·魯邦大尉等人的參與指導，基本山寨自當時法國的主力裝備“夏塞波步槍”，這款步槍在馮子材的“鎮南關大捷”中被法華人使用。日本山寨後，在槍身打上銘文“大日本帝國村田銃”。

不過除了仿製槍械，日本人還從搜刮而來的18萬支外國槍中挑選了一下，焦爾朱幫助他們選擇了英國的恩菲爾德、施耐德、德國德萊塞、美國雷明頓、法國夏塞波幾種槍型。可能是源於當時對“世界最強陸軍”的崇拜，儘管夏塞波問題多多，屢屢出現射擊事故和氣密性問題，日本人仍然將之作為了自己的中國產山寨模板。

那個年代日本人名頭上是學習法國，但本質和大清沒什麼不同，只要是洋人都能上，法國的美國的德國的教頭、荷蘭的比利時的軍工技術員，這些人再加上長州藩自己搞的精英教育，完成了日本陸軍的第一步進化。

不過日本人是善變的，僅僅在一年後的1872年，因為普法戰爭中法國大敗，日本迅速將目光瞄準了新興的普魯士王國，日本人只崇拜強者，他們認為德華人崛起的方式和他們鐵血的軍制特別適合自己。

像1870年赴德留學的桂太郎就曾經進言：“德德國軍制為歐洲之楷模，日本陸軍宜學習德國軍制並揚長避短，創立日本特殊之軍制。中國陸軍採用德式軍制，並不僅因其軍制為歐洲各國之冠首，還因其立憲君主制之政體、君民一心之國民性與日本相當一致。”

桂太郎1873年歸國後，在山縣有朋帶領下專門從事軍事改革工作，自此以後日本其實就甩開了法國軍制，一門心思的搗鼓普魯士軍制。桂太郎後來一路坐火箭，晉升陸軍少將、陸軍總務局長、陸軍省軍務局長、第三師團長、臺灣總督、東京總督、陸軍大將、提名元帥，直到成為日本歷史上在位最長久的首相，日本陸軍也從學習普魯士中走出了自己的道路。

桂太郎不同於之前那種粗糙的聘請洋人閒散軍官做教頭的搞法，在此期間日軍專門派人赴德考察陸軍，並從軍校中招募教官，並在1885年簽下了德國軍事權威人物梅克爾為陸軍大學教官。在梅克爾影響下，日本軍制開始了從“鎮臺”到“師團”的演變，到1888年，以東京鎮臺改變的日第一師團誕生，標誌著日本軍事已經完成了近代改革。

但這個桂太郎也為日本軍制的又一變化埋下了伏筆，因為他特別推崇“英日同盟”的政策，所以逐漸造成了與“老師”德國的矛盾。

所謂《英日同盟》其實與“瓜分中國的狂潮”密不可分，核心思維就是日本和英國互相勾結，維護在遠東的利益，並一同透過軍事同盟遏制進擊的沙俄。這份盟約英國與日本簽訂了三次，直到1921年才在美國的干預下作廢，轉變成《四國條約》。

甲午戰爭日本的勝利與英國的血本援助不無關係，甲午之後日英關係急劇升溫，但日本與德國的關係急劇惡化，最後完全形成了對立。當第一次世界大戰爆發時，因為盟約的促進，日本最後對德國宣戰，徹底撕破臉。

一戰之後，德國慘敗，又被打入了凡塵，還被歐洲各種國家按在地上輪番踩。“只崇拜強者”的日本這時候乾脆利落的結束了與德國的一切瓜葛，陸軍的軍事發展上也開始轉向“強大”的法國。

這個時候的日本其實早已非吳下阿蒙，他們的陸軍建設已經融合消化了德國的經驗並走出了自己的道路。所謂學習法國，很大程度上只不過是陸軍部門在哭窮要奶吃罷了。而且得罪了德國，陸軍只能本著最開始長州藩的引子，繼續從法國那吸取最先進的軍事知識，比如武器、塹壕戰、戰爭思想之類。

這段時間一直到二戰，法國的軍事技術大量被日本吸納。雖然日本早早就已經師從德國，但與法國的瓜葛一直都存在。他們從明治年到大正年到昭和年都在不斷的引進並消化法國武器。

例如日本97式81mm迫擊炮，它們仿自法國的斯托克斯公司生產的營級迫擊炮Brandt Mle 27/31，再例如歪把子機關槍（大正十一式輕機槍），源於哈奇開斯機關槍。還有雷諾FT17坦克，成了後來日本戰車的思維鼻祖。

我們熟知的九二重機槍，它的祖宗是日本1901年引進的哈奇開斯M1897，日本將自產的M1897稱為“保式機關炮”，後來又在“保式機關炮”基礎上研究了38式機關炮，最後南部麟次郎又在38式基礎上，參考哈奇開斯1914重機槍設計出三年式重機槍，到1932年，三年式經過改進，最終推出了7.7mm的92式重機槍。

可以說，在貼近英法的這段日子裡，日本陸軍從中汲取了不少軍事科技，讓日本人孱弱的發明創造能力得到補充，將極大的精力節省到了他們擅長的“工匠精神”上。只不過“工匠精神”用的有點猛，在山寨法華人軍事科技的同時，日本人不管是營養還是毛病一股腦都吸了。

像哈奇開斯機關槍上哭笑不得的毛病，日本機槍一樣擁有。甚至法華人不靠譜的“馬奇諾防線”也被日本人學了過來。關東軍將之奉為至寶，整個二戰幾乎都在東北修建馬奇諾式的要塞。

總的來說，法國老師為日本的崛起幫助還是挺大的，而且日本似乎也一直有著法國情節。