忘記是在初中還是高中了，那時候的教科書上有《馬謖拒諫失街亭，孔明揮淚斬馬謖》的節選部分。

那時的要求是要全篇背誦的，男孩子嘛，對一些排兵佈陣、打打殺殺的總是會有那麼一絲的情結在裡面。記得那時全班的男生基本都背了下來，女孩子們都在高呼“好難，好難啊！”而因為對裡面諸葛亮、魏延、馬謖、王平、司馬懿等人的描寫，讓我很容易就背了下來，然後還特意去找了一下後面的章節，瞭解地比其他同學都要多那麼一點，搞得很多女孩子都來請教呢！（嘻嘻）。從各方面瞭解到了諸葛亮北伐，空城計這些，就更加提起了個人的興趣愛好。

可說來慚愧，四大名著讀得最多就是《三國演義》，卻還看完整篇的。其中如《西遊記》等，就可能多是從電視劇和課本上學習的。之後我弟瘋狂地迷戀上了《QQ三國》，裡面有不少三國的知識點，我也就在這時候正式接觸三國曆史。記得我從去年四月開始在百家號自媒體的第一篇文章，就是關於三國的。

中國的四大名著：《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》，其中《三國演義》是最開始讀的一本書，而《紅樓夢》是看的次數最多，最喜歡的一本書。

從小就有一個武俠夢，仗劍天涯，笑傲江湖，只要看到武俠電視劇，就特別著迷，就一直想象著，如果自己在古時候，肯定也會是一個俠客，一個英雄，鋤強扶弱，建功立業，何其快哉。

上初中的時候，忽然愛上了詩詞，每天學著古人搖頭晃腦，背誦著古詩詞，雖然不太理解裡面的意思和意境，就是覺得很美，朗朗上口，偶然間，在課外書上讀到了一首詞《臨江仙·滾滾長江東逝水》：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。

一壺濁酒喜相逢。

古今多少事，都付笑談中。

這首詞，我反覆讀了無數遍，豪情悲壯之感躍然紙上，由於愛上了這首詞，突然就很有興趣去了解與這首詞相關的故事，後來透過問老師，查資料瞭解到這是明朝楊慎所寫的，後來被放在《三國演義》的卷首，就這樣，接觸到了《三國演義》。

好奇之下，我捧起了《三國》，剛開始看，就被裡面的故事情節，英雄氣概，熱血的戰場，波瀾壯闊的歷史所吸引，一發不可收，幾天時間就看完了，而後又看了一遍，其中看到諸葛亮病死五丈原的時候，暗暗流下了眼淚。到結局的時候，正如詞所說：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

後來看了幾遍電視劇，依然被裡面的故事情節吸引，可能這也了了年少時候的英雄夢吧，三國裡面的英雄人物很多，這也讓我真正明白了什麼是英雄。

我最先了解《三國》，是家裡那些鄉里鄉親的說書老者！

說書老者，其實都是瞎子老漢居多，每次都是利用大家吃飯在上堂，（一個族祭祀的大堂）的裡裡外外坐滿吃飯拿碗的大人，他們的但是說的抑揚頓挫，手中打著快板，激情之處加入了大鼓，最多的幾句話就…三國英雄算馬超……關公過五關斬六將……張飛喝斷霸王橋……等等，名言太多，記不住了，他們講到哪個村，哪個村管飯，並給他米，但是都不知哪裡學到的故事情節那麼扣人心炫，還面帶神韻，讓大家忘了吃飯，直到他中途喝水，才趕緊回家再舔一碗來接著聽書！

這樣的日子在我們還沒有過完學前班，後面的電視家家戶戶都有了，說書老者漸漸消失。初中時三國演義在電視上放起，但是我們在校寄宿，沒有機會看！

後來一晃二十年過去，我們離鄉背井，南下廣東謀生，自己工作之餘透過一個老鄉朋友，再次提起《三國》，再把小時候記憶透過電腦上再溫存一遍，結果一看就徹底喜歡上三國。

軍師運籌帷幄之中，決戰千里之外的絕妙智慧，統帥的連環計謀簡直防不勝防，還有那赤膽忠心的將士情懷，為朝者的用人之道，是值得現在商業上老闆學習和借鑑的，同時透過三國的打打殺殺，會更多理解了國與國之間的同盟之道，以及生存之道！

透過看了三國，才瞭解有時候國家整天強烈譴責這些那些的委屈事態，並不等於真正不作為！

拿司馬懿穿諸葛亮的給的女人大紅袍，再激將也是按兵不動，結果還不是拖死諸葛亮，而劉備跟孫權家的新秀陸遜打的那一仗，陸遜看著劉備都打到家門口了，除了不停建築牆來一道道阻擋劉進軍，其他就是按兵不動，結果最後就用一把火燒劉備兵將八百里，劉備有生以來最慘也莫過於此，最後也抑鬱而死於此！

這司馬懿和陸遜在一開始被將士們挖苦和鄙視，非常不理解的，放到現在的國家之戰，沒開戰也絕對被吃瓜群眾的口水給淹死，因為世人皆不懂國家之計謀，所以從看了三國，我不再輕易去罵國家多無用，不作為有時候恰恰是大作為，。真正國家的智慧，不會輕易透露給我們普通人看！

說起三國，應該無人不知無人不曉，不僅僅是華人，日本，南韓，整個東亞文化圈的人民都很熟知，中國歷史上下五千年，漫漫的歷史長河中，三國時期（公元220—280年）只是上承東漢，下啟西晉的這一小段時期，前後不過60多年，與5000年的時間相比，只是轉瞬之間，為何這段時期，如此有名氣？

我第一次接觸到三國還是在上小學一年級，當時熱播電視劇三國演義，盡然讓我這個小學生看得如痴如醉。

我記得讀初中的時候，剛好也是學習文言文，我姐給我買了三本書，分別是三國演義、孫子兵法和論語。因為三國演義有情節性，所以看的多點，其他兩本畢竟深奧，作為練習鋼筆字用，培養了一些安靜性格的同時，寫字的水平提高了不小了。

再後來就是07年後大學畢業後，受易中天品三國的影響，開始了各種看百家講壇，各個學者的書籍音訊和影片，確實開闊了很多，發現原來裡面藏有那麼多道道。

四 知解三國序言 ~ 全方位多角度解讀三國事件

麻辣三國趙玉平教授說：寫一本書很難，寫一本讓人耳目一新的書更難。我一直也在思考一個問題，對於三國這種耳熟能詳的題材，我又能為它做點什麼？由於深受道家思維薰陶，我不是專業的學者，只不過是熱愛三國，我自己又偏向分析總結事情。那麼我就不用拘泥於形式和話題，就從一個普通愛好者出發，把我關於對三國的學習和認識，來個較系統的分析總結，也不管什麼歷史還是演義，但知道的還是會區別下。

關於三國曆史和演義的區別，把握一個原則，演義中是尊劉貶曹抑吳的，而歷史不會。我也不特別去區分了，畢竟每章選的題材角度不一樣，我更強調的是故事的邏輯性和精彩性。哪個更有說服力和啟發性，就選哪邊。

瞭解三國過程中，讓我深深體會到什麼叫知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。剛開始就隨便買幾本書，想知道下三國發生了什麼。後面發現挺有意思的，買了幾十本。在後來感覺很有智慧，就特別想研究下。特別想弄清楚，赤壁之戰咋回合較量的？王允的連環計怎麼實施的，到底有幾計！！！荀彧為什麼到死才發現，是潛伏最深的人在曹營心在漢？唯才是舉和九品中正制度有啥區別，為啥一個制度對社會影響那麼大。

基於以上的問題，我會選各個學者講的比較好或能解答我疑問的內容作為素材，再從文化、歷史、政治、經濟、軍事、地理、世家、管理、人才、遊戲、性格、影視、律法、制度、主公、謀士、將軍等各種角度，分章節進行解讀。基本框架內容如下：

1 整部書40萬字，分80個章節。

前20章關於東漢末年和群雄的人事物，21-40章是魏晉，41-60是蜀漢，61-80是關於東吳的. 每章選一個主題，儘可能的弄清事件的來龍去脈，和有可能啟發的智慧。

2遊戲三國殺角度：群魏蜀吳4篇。主要是介紹技能典故和有趣的臺詞。

3 性格角度4篇：分析四種人物性格的生平和策略選擇，畢竟性格決定命運。

4 名士角度4篇：找一些三國或演義裡面出場少，但影響深，特別是立言貢獻大的。

5 軍事地理角度4篇 : 官渡赤壁荊州和夷陵之戰，想用足球解說的方式寫 。

6 制度角度4篇：分別會從政治、經濟制度，來闡述四種勢力的社會概況和影響。

7 文化物品百科4篇：特別想致敬三國演義大辭典的作者，畢竟幾十年前沒有百度。

8 個人回憶方式寫4~8篇：主要還是謀士，回到三國體會下，是怎麼想和選擇的。

9 有關三國的作品2~4篇：我知道的現在有關三國的詩詞文字、音訊和影視等。

10 名人讀三國2~4篇：看看毛主席等是怎樣讀三國和運用到各自生活事業的。

11 經營管理4~8篇：三國的很多事件和思維，其實都可以運用到工作事業中的。

12 其他的就是同時從幾個角度去解讀，各種人物和發生的事件。

至於為什麼會取名知解三國這個名字，我是這樣考慮的：

A 知同肢，有肢解的意思。其實就是想，專題化的總結概括同類的人事物。

B 知本身有知道知識的意思。在總結人事物基礎上，儘量有些文化知識性。

C 知同智，世上無新鮮事。希望有些啟發性的思維和智慧，來指導生活工作。