有一次,賈島騎驢闖了官道.他正琢磨著一句詩,名叫《題李凝幽居》全詩如下：

閒居少鄰並,

草徑入荒園.

鳥宿池邊樹,

僧推月下門.

過橋分野色,

移石動雲根.

暫去還來此,

幽期不負言.

但他有一處拿不定主意,那就是覺得第二句中的“鳥宿池邊樹,僧推月下門”的“推”應換成“敲”.可他又覺著“敲”也有點不太合適,不如“推”好.不知是“敲”還是“推”好.嘴裡就邊推敲邊唸叨著.不知不覺地,就騎著毛驢闖進了大官韓愈（唐宋八大家之一）的儀仗隊裡.

韓愈問賈島為什麼闖進自己的儀仗隊.賈島就把自己做的那首詩念給韓愈聽,但是其中一句拿不定主意是用“推”好,還是用“"敲”好的事說了一遍.韓愈聽了,對賈島說：“我看還是用‘敲’好,即使是在夜深人靜,拜訪友人,還敲門代表你是一個有禮貌的人!而且一個‘敲’字,使夜靜更深之時,多了幾分聲響.再說,讀起來也響亮些”賈島聽了連連點頭稱讚.他這回不但沒受處罰,還和韓愈交上了朋友.

推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞,用來比喻做文章或做事時,反覆琢磨,反覆斟酌

還有一個”馬虎“的故事：

“馬虎”就是指辦事粗心大意,草草了事,不認真.這裡面還有一個血淚斑斑的故事呢 !

宋朝有個畫家,他畫什麼都是隨心所欲.有一次,這畫家要畫一隻老虎.他剛畫好虎頭,一個人就來了,那個人說；“畫家,請你幫我畫一匹馬吧!”畫家就在虎頭的下面畫了馬的身體.那個人說：“你畫什麼呢?”“這本來就是馬馬虎虎的,這麼好的畫,送給你了吧!”但是那個人說什麼也不要,畫家就只好把那幅“馬虎圖”掛在了自己家的大廳裡.

這畫家的大兒子看到了這幅“馬虎圖”,但是他不知道那是什麼動物.他問畫家：爸爸,這幅畫裡畫的是什麼呀?畫家生氣地說：“你怎麼這麼笨呀,這明明是一隻老虎呀!老虎是一種可怕的猛獸,會吃人的,你要是碰到了這種動物,就馬上躲起來,要不然就千方百計地把它弄死.”大兒子深信萬分就去了野外.他看到了一匹馬,他以為這是老虎,就取出弓箭射死了馬.他還說：“哈哈,這樣,爸爸就會說我是打虎英雄了!”突然,有人拉住了他,把他拉到畫家那裡讓畫家賠了錢.

畫家畫的這幅“馬虎圖”讓自己賠了錢.他正在氣頭上的時候,二兒子看到了這幅畫,就問：“爸爸,這幅畫上的是什麼呀?”畫家說：“你怎麼把你哥還笨呀,和你哥說是隻老虎,他卻射死了馬,這就是一匹馬.”二兒子半心半疑地去了山上.他看到一隻老虎,以為是馬.他還想：“哇,這就是一匹馬,聽說它能日行千里呢!”他就馬上走向“馬”去,還沒騎上“馬”就被老虎給吃了.

畫家知道了以後,悲痛欲絕,天天以淚洗臉.畫家生氣地對那幅畫說：“你害我賠了錢,還賠了兒子.”他就燒了那幅畫.之後,畫家寫了這麼一首詩：馬虎圖,馬虎圖,長子依圖射死馬,次子依圖餵了虎,草堂焚燬馬虎圖,奉勸諸君別學吾.

這就是“馬虎”一詞的來歷,它告訴我們做事千萬不能馬虎,否則要吃大虧的.

最最經典的: 從前有一個畫家，他畫的畫很美。有一天，他在畫一隻老虎，剛畫好了一個虎頭，突然他家裡的一個客人說畫一隻馬給他，他要欣賞一下，那個畫家就在虎頭下畫了一個馬身，變成了虎不像虎，馬不像馬，人們問他畫的是什麼，他說：“馬馬虎虎。”

有一天，他的大兒子問他畫什麼，他說是老虎。小兒子問他畫什麼，他說是馬。

血的教訓啊，有一天下午，大兒子去打獵看到了一些Mustang，就以為是老虎，把它們全都射死了。小兒子去打獵，看到了一隻老虎，以為是馬，就走過去想騎上去，結果被咬死了。

這個畫家聽說了這個悲劇，後悔得不得了，他把馬虎圖燒了，並寫下了“馬虎詩”，內容是：“似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖餵了虎。草堂焚燬馬虎圖，奉勸諸君莫學吾。”

很快，“馬虎”這個詞就流傳開了。

這個故事一般常用來形容辦事草率或粗心大意的人。

生活本就是故事啊，比如今天做飯忘了放鹽，明天晚餐加多了醋，孩子的衣服洗不乾淨，家長簽字忘了籤……

總之，讓這孩子先吃點馬虎帶來的小苦頭，或許，能讓他從本能上討厭馬虎的人和事吧。

馬虎不是藉口

我上學時我的老師從來不讓學生以馬虎為由找藉口。有不少學生藉口馬虎而想證明自己學會了，只是不精細而做錯了。老師告訴我們，不會就是不會，做錯了，就是不會。將問題精確回答是你應該具備的能力。包括家長。絕對不能以這個藉口來塘塞問題。結果我們班再沒有一個學生找藉口。做錯了題，積極找原因，即使真得是因為審題審錯了也不找馬虎的藉口，誰讓你不好好審題！現在我也這樣身體力行。我女兒三歲。沒有弄懂一個問題我帶她一起找原因，找改進辦法，因此我女兒有問題總是積極想辦法解決，從不找藉口。我的老師的教育，使我終生受益。因此，馬虎問題不能全靠啟發，必須戒掉！

馬虎背後有這樣一個故事：

相傳宋朝時開封有一個畫家，他畫畫很不認真，粗心得很。有一天畫老虎時，他剛畫完虎頭，就聽人說“請給我畫一匹馬”，於是他就在虎頭下畫了個馬的身子。那人問：“你畫的是馬還是老虎？”這位畫家說：“管他呢，馬馬虎虎吧。”請他畫馬的人很生氣，說：“這麼湊合哪行，我不要了。”於是轉身走了。

可是畫家並不以為然，還把這張畫掛到自己家的牆上。他的大兒子問：“您畫的是什麼？”他漫不經心地說：“是老虎。”二兒子問他：“您畫的是什麼？”他隨口道：“是馬。”兒子們從沒見過真老虎、真馬，於是信以為真，並牢牢地記在腦子裡。

有一天，大兒子到城外打獵，遇見一匹好馬，誤以為是老虎，上去一箭就把它射死了，畫家只好給馬的主人賠償損失。他的二兒子在野外碰上了老虎，卻以為是馬，迎過去要騎它，結果被老虎咬死了。畫家後悔極了，痛恨自己辦事不認真，太馬虎，生氣地把那幅虎頭馬身的畫給燒了。為了讓後人吸取教訓，他沉痛地寫了一首打油詩：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎。大兒仿圖射死馬，二兒仿圖餵了虎。草堂焚燬馬虎圖，奉勸諸君莫學吾。”

這個故事看起來有些荒唐，但卻蘊含著深刻的道理。說明馬虎有可能造成不必要的損失，千萬馬虎不得。有一個建築師從小養成了粗心馬虎的壞習慣，當他在計算工地用料時，在磚的數量後面多寫了一個“0”，結果造成工地的磚多運了9倍，蓋完樓還要往回運，僅這一項就損失了上萬元。可見，馬虎的危害有多大。

傳說在宋朝，京城開封有個畫家，此人畫畫很不認真，粗心的很。有一天，他畫老虎，剛畫完一個虎頭，就聽一個人說，請給我畫一匹馬，於是他在虎頭下面畫了一個馬身子。那人說:你畫的馬還是老虎？這位畫家說:管他呢，馬馬虎虎吧。馬虎這個詞語就這麼出現了。請他畫馬的那人說:這麼馬虎，我不要了。於是生氣的轉身走了。可畫家卻不在意，還把這幅畫掛在自己家的牆上。他的大兒子問:你畫的什麼？

他漫不經心的說:是老虎。二兒子問他:你畫的什麼？他漫不經心的說:是馬。兒子們沒見過老虎，真馬。於是信已為真，並牢牢的記在腦海裡。有一天大兒子出城打獵，遇到一匹好馬。誤以為是老虎，上去一箭把它射死了，畫家只好給馬的主人賠償損失。他的二兒子在城外碰到一隻老虎，以為是馬，迎過去要騎他，結果被老虎咬死了。畫家痛恨極了，痛恨自己辦事不認真，馬馬虎虎。生氣的把那幅虎頭馬身子的畫給燒了！他沉痛著寫了一首打油詩:馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎。大兒仿圖射死了馬，二兒仿圖餵了虎。

無論大人，小孩，做事都不能馬虎的，大人要帶頭，才能引導小孩。

傳說在宋朝，京城開封有個畫家，此人畫畫很不認真，粗心的很。有一天，他畫老虎，剛畫完一個虎頭，就聽一個人說，請給我畫一匹馬，於是他在虎頭下面畫了一個馬身子。那人說:你畫的馬還是老虎？這位畫家說:管他呢，馬馬虎虎吧。馬虎這個詞語就這麼出現了。請他畫馬的那人說:這麼馬虎，我不要了。於是生氣的轉身走了。可畫家卻不在意，還把這幅畫掛在自己家的牆上。他的大兒子問:你畫的什麼？

他漫不經心的說:是老虎。二兒子問他:你畫的什麼？他漫不經心的說:是馬。兒子們沒見過老虎，真馬。於是信已為真，並牢牢的記在腦海裡。有一天大兒子出城打獵，遇到一匹好馬。誤以為是老虎，上去一箭把它射死了，畫家只好給馬的主人賠償損失。他的二兒子在城外碰到一隻老虎，以為是馬，迎過去要騎他，結果被老虎咬死了。畫家痛恨極了，痛恨自己辦事不認真，馬馬虎虎。生氣的把那幅虎頭馬身子的畫給燒了！他沉痛著寫了一首打油詩:馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎。大兒仿圖射死了馬，二兒仿圖餵了虎。草堂焚燬馬虎圖，奉勸諸君莫學唔！這個故事雖然是個傳說，但是能啟發孩子做事不能馬馬虎虎！