說到孩子小時候，聽到的都是“別人家的孩子”如何如何，老師和家長都喜歡老實的孩子，調皮搗蛋的孩子確實令他們頭痛又喜歡。至於說到長大後調皮搗蛋的比老實的混得好。因為小時候調皮是因為有充足的精力 ，而且這種孩子一般都讓人喜歡 。所以他們的人際關係會十分好 ，溝通能力強 ，尤其是可以很快融入到新環境中 。他們對環境的適應能力也很好 。心理素質強 ！另外，調皮還因為他們足夠聰明， 學校課本沒法完全發洩他們的智商和精力， 他們的學習成績不一定是最好的 。但能保證一直在第一梯隊 ，事實上成功與否和學習成績沒有太大的關係。 學得再好也沒電腦厲害 。

這些調皮的孩子可以學到很多書上學不到的東西， 比如關於情商 ，膽量 ，邏輯， 高超的語言交流能力， 所以他們中的很多人長大後都很有出息，混得比較好！當然 這只是成功的一部分， 還有很多需要具備的條件， 那就要看自己了。也不是說老實就混不好，老實是腳踏實地，一步一個腳印。也是務實的一種體現！

調皮的孩子一般思維敏捷，活潑開朗。自然混得好。而老實的孩子一般比較內向，心裡滿滿的自卑感，缺少關心。但也不一定都混得差

老實的孩子一般不善於溝通，一般會從事簡單安穩的工作，平淡的生活著。而性格活潑的孩子開創性比較強，擁有冒險創新的精神，如果運氣好的話相對現在的社會會有較大的成功大的發展。所以相對來說活潑的孩子比老實的孩子以後成就更大。

越老實的小孩在學校，他在學校就老實了唄，然後其他不老實的些，後來他就用心學習，然後就趕上他們了嘛，自己說老實的小孩，到最後啥也不是了

別說小孩子了，老實的成年人也沒那些圓滑的人混的好。老實的人，做人做事是實實在在，不會使心機不會耍嘴皮子，現在這個社會都不喜歡老實人，特別是追女孩子的，老實人都不受女孩子青睞的

一般調皮搗蛋的孩子性格比較外向，老實的孩子性格比較內向。外向性格的人在社會活動中比較善於溝通，善於表達和感於拼搏，這可能是成功的前提條件吧！而內向性格的小孩一般比較墨守成規，長大後一般都是求個穩當的工作。所以說一般老實的孩子沒有調皮搗蛋的孩子混的好！謝謝

太老實性格內向，交際面窄，做技術方面比較好。現在做生意主要就是交際，自己不會也可以找人做，跟人關係好了，自然就有定單，有事幹都會掙錢。調皮的經常外面闖，接觸的賺錢資訊也相對多些，所以會混的比較好

家長給孩子教育的三大支柱：1.無條件的愛2.培養孩子對自己的價值認可3.和孩子一起終生學習成長

凡是給予孩子三大價值培養出來的孩子自尊水平就會高，從而不會缺乏安全感，生活當中能放飛自我健康成長，在我們的眼中會比較活潑的型別。反之安全感長期缺失的孩子，會活在別人的眼中，做事唯唯諾諾，膽小怕事，不敢冒險突破自己…

有幸的孩子會用他的童年療愈他的一生，不幸的孩子會用他的一生療愈他的童年，他會用一輩子的時間追尋童年期缺失的安全感，以至於成年後不敢創業，怕失敗，怕受挫，老老實實守著本分的工作，這都是自尊水平低的表現。

所以說越老實的孩子反而會沒有活潑孩子長大後混的好。

調皮的學生，一般思維比較靈敏，性格又外向，出入社會人際關糸處理的恰當，為自己創業打下基礎。老實的性格內向，少於溝通這樣也就在自己的崗位沒發展，現今社會主要是有人脈才能促進自己向更好的方向發展。

相對而言，老實的孩子比較內向，膽量不是很大。墨守成規，思維不是很活躍，而調皮搗蛋的孩子，他有一定的膽量，活潑善於交際。思維活躍，在創新方面會比較有優勢。一旦成人，走上對的道路。這類人在社會中成長，會更有優勢些。但老實和活潑各有千秋，各有優勢

為什麼越老實的孩子，長大反而沒有在學校裡調皮搗蛋的孩子混的好？

人常說“淘小子出好的，淘丫頭出巧的”，調皮搗蛋的孩子一般頭腦都比較靈活，鬼點子多，不會被條條框框束縛。在長大工作之後，這種人往往能出奇制勝，用非一般的方法解決工作中的問題，取得好的成績。

而老師家長中的老實孩子，聽話，順從，不會做老師和家長不讓做的事。他們會深得老師的喜愛，但是，比較死板，僵化，會聽從安排，卻沒有主動性，靈活性。他們會是一個好員工，卻不會是一個好領導。

另外，調皮搗蛋的孩子性格都很開朗，活潑外向，善於與人打交道。而這正是以後進入職場所必須的。他們在工作之後，與領導、同事都能和睦相處，與客戶能更好的溝通交流。極強的人際交往能力和良好的溝通能力，使得他們在職場中如魚得水，無往不利。

這一點，是老實孩子所欠缺的。老實孩子大多都內向，不愛說話，不善於表達。進入職場，他們可能會埋頭苦幹，任勞任怨，吃苦耐勞，但是，卻很容易被人忽視，被冷落。他們可能會成為兢兢業業的老黃牛，默默工作，升職加薪，卻輪不到他們。

在學校，老師喜歡老實孩子，因為省心，容易管，同時他們也往往被忽略，被遺忘。而真正能讓老師記住的，往往是班裡最好的孩子和最調皮搗蛋的孩子。

而在職場，老實溫順如綿羊一般的人往往被人壓迫欺負，只有鋒利如狼一樣的人才能適者生存，出人頭地。

成年人教育孩子，其實是一個關於我們自己的自我認知和自我指導的過程。我們對自己的愛憎悲喜都知之甚少，並且常常過得糊里糊塗，更何況去理解孩子？

老實、調皮都是在用過去的、落後的教育理念給孩子“貼標籤”，這是粗糙的，不科學的、也不負責任的說法。不管教育孩子用的是哪種理論，都需要把眼光往幾十年後看——十年樹木，百年樹人。

人過了40，才能知道真正地混的好與不好，只用老實與調皮的方法能判斷到這個時候嗎？況且，混得好與不好都是看重“外界評價”的觀點，多見於20/30歲的年輕人，你身邊40/50歲的人還在乎這些嗎？起碼70後的我是不在乎的——每天過好自己的日子，愛誰誰！

對此問題，我的看法是：

父母需要在掌握豐富的兒童教育專業知識基礎上，才能很好地指導和引導孩子成長。

01

現如今的教育孩子已經是一門藝術。

過去的、傳統的蘇聯“流水線工人教育”模式早已不適應現在的AI社會。如果還抱殘守缺的話，傷害最大的是孩子。

我們需要全面的、科學的觀察孩子在整個成長過程中可能出現的問題，特別要注意的是“因材施教”的問題——孩子都是獨一無二的，要關注每一個孩子的優缺點。如果對某個個體兒童產生“認知偏差”，那這種認知會影響他今後的人生。

孩子正處於發育成長階段，他們的自我認知能力和自我指導能力非常的弱，需要我們成年人的專業指導，幫助他們健康成長。

我們需要理解孩子的行為背後的原因。

02

大部分家長都會把注意力放在孩子的學習上，那是否有人深入的思考過：究竟是什麼在影響孩子的學習呢？

下面我將從2個維度給大家簡述一下影響不同孩子的學習模式

第一維度：敏感度

1、敏感度低的孩子：

生活表現：喜歡有指令和明確的指令，傾向於“做”事情。

學習表現：常常會用重視實際感受和關注“點”的學習模式，對知識的連貫性掌握的不夠好。

調整建議：上課聽講要比自己看書更有效率，利用表格和目錄式學習，將知識點串聯起來。

2、敏感度高的孩子：

生活表現：有豐富的想象力，不注重細節。

學習表現：對知識的掌握通常都是含糊籠統只要“大概”就好，對細節的東西卻常常忽略。

調整建議：最好拿一支筆用追視的方式精讀。幫助孩子制定確實可行的學習計劃。

第二維度：堅持度

1、堅持度高的孩子

生活表現：主導性強，很有自己的主見和看法。

學習表現：學業較好；喜歡的科目非常喜歡，不喜歡的看都懶得看一眼，容易偏科。

調整建議：講明不合理堅持的缺點，多做擴充套件和延伸。讀書計劃時，可安排更多時間於需補強的科目上。

2、堅持度低的孩子

生活表現：被他人不允許的時候，容易放棄；做事容易依興趣而為， 易心不在焉，不事計劃，習慣做最後一分鐘的廝殺。

學習表現：注意力不宜集中，學習效率不佳；喜歡臨時抱佛腳。

調整建議：誘發學習動力和興趣；明確學習目標，以切割單元的方式來讀書，規範學習習慣。

03

總結

按照現在腦科學的發展，僅僅憑藉幾個單一的詞彙已經很難把一個人的性格介紹清楚，比如說內向和外向，都是太簡單、粗暴了。對孩子也是，用老實與調皮來描述孩子性格太模糊、太籠統了。另外，孩子成長與發展的核心也不在於此，在於家庭教育、在於社會情感認知、在於學習模式。

智者蘇格拉底說：人最難的是認識自己！

既然如此，我們又有什麼資格去評判一個孩子呢？畢竟這樣的問題對一個成熟的心理學家來說也是勉為其難的。

——END——

“我一直在努力學習像阿德勒一樣思考和生活，我相信我們可以帶著勇氣去幸福的生活。”

這個問題真的很尖銳，一針見血。

這裡，換個角度考慮一下，除了你是家長、也排除你是老師，無論你是老闆、領導、專案負責人，你會喜歡老實的員工嗎？

至少，我肯定不會，因為越是調皮搗蛋的員工，工作能力往往越強，解決問題的能力更強。

這裡，以我自己為例。

從小我就不是個省心的孩子，別人的老媽送孩子出門前都會說“出門小心，注意安全”，而我們的老媽送我出國上飛機前跟我說的是，“出門在外，別惹事！”

小時候具體犯了多少錯誤我都記不得了，總之就差進少管所了，等念大學的時候要不是警察叔叔想給我這個“大學生”重新做人的機會，早給我送拘留所裡了。

這裡，提這些的原因，只是在說，當我成年以後，真的由衷的感謝那些曾經犯下的錯誤，更無比感激那些一次次對我鍥而不捨的提供幫助與教導的所有人！

孩子，如果你必須犯錯誤，那就在家裡、在學校裡去完成它，至少，你還有父母、還有老師、更有改過的機會！

這是老外教育孩子的理念，在這裡把它拿出來，剛剛好回答題主的問題。

就比如我自己，犯過無數錯誤，但每次犯完錯誤之後，無論寫檢查還是挨處分，但那些至少讓我清楚什麼樣的事是絕對不能做的，而且，沒羞沒臊的說句可能大逆不道的話，每次犯錯誤後與家長與老師的鬥智鬥勇，都是一次提升自己的智力與能力的過程。

比如，寫檢查，因為小學階段的“勤學苦練”，到初中時我寫檢查的水平根本就是科班出身了，而每一篇檢查從發掘錯誤本質、到查詢所犯條例、再到自我反省、乃至自我激勵、甚至包括讓老師和家長都心滿意足的放我一馬，其難度真的堪稱一篇學術論文，而等我高中時因為上自習時跟幾個哥們溜出學校喝酒在飯店裡撞上了校長和教導主任，被罰全校做檢討的時候寫的一篇連我媽都被感動哭了的檢討，把我們的語文老師都給氣得笑了，當時她對我媽說的話是，“這孩子，高考作文肯定能拿高分！”

事實上，不僅高考作文我拿到了全校最高分，到後來的學習工作中，無論寫論文還是寫各種報告，不都是那換湯不換藥的“查詢、分析、解決、暢想”的套路嗎？

再舉個例子，我回國後到一家著名的跨國公司應聘的時候，其實當時都已經跟老闆在國外有過交集也是被高薪聘請回來的，但那循規蹈矩的人事部主管非要讓我答一篇漢譯英英譯漢的測試英文水平的試卷，其中還包含了些“欣欣向榮、雖敗猶榮”之類的成語還有些“報關證、印花稅”等連中文我都沒聽說過的專業詞語，我能怎麼辦？

我是真的不會，因為我在國外重讀本科的時候，用了足足兩年時間才學會了不通過中英文轉換去回答問題，因為那樣無論在考試還是工作中，根本就沒有時間去轉換！

後來的結果，人事部那哥們不僅給我的評價是“此人英語極差，慎用！”更在我的名字上用紅筆畫了個大框，連公司老大都似笑非笑的問我，“你小子老實交代，學歷花多錢買的？”

靠，此情此景，我能說什麼做什麼？ 說什麼做什麼都會視為狡辯！

但幸好我不是個乖孩子，腦瓜子一轉，我就想起了兜裡的入職體檢報告，當時只提了一個要求，要見見出題這個損人，不怕事大的老大自然滿足我這個即將被掃地出門的人的要求，等我見到那個人，直接血液分析報告往他眼前一拍，“來，你給老子翻譯一下這上面的東西！”

靠，管他英語八級十級的，就算他八十八級，吹牛逼他能翻譯出那些“脫氧核苷酸、半飽和脂肪酸”之類的醫學術語！

他翻譯不出來，憑什麼對我這個工科男指手畫腳？

絮絮叨叨的說了一大堆，歸根結底就是，在現代社會裡，“老實”根本不能算是優點，甚至可以說是缺點，因為老實人，真的失去了太多的鍛鍊自己和提升自己的機會，更錯過了太多面對挑戰和尋求解決方式的鍛鍊！

再舉個最現實的例子，這年頭，我最不願意招惹的人是什麼人？ 那一定是老實人，因為那些天天打架鬥毆的人，只絕對知道怎樣避免去重傷別人的，而那些老實人，可真是急眼了就敢拿刀子直接要人命的，因為他們老實，更因為他們沒有見識過，這就是典型的無知者無畏！

這是一定滴！

我一直就這樣認為。不要對調皮搗蛋的學生有成見，不要對他們不好。調皮搗蛋的孩子可能是將來很有出息的，很有發展的孩子。

在我們的傳統觀念中一直認為要把孩子培養得乖一些。乖孩子好管，乖孩子不刺兒頭。乖孩子上學的時候老師喜歡，因為他守紀律聽話，不給老師惹麻煩。乖孩子工作以後討領導喜歡，不折不扣的去執行領導的意圖，一生順利。

調皮搗蛋的孩子就不同了。他們從小就在爸媽的指責中生活，在老師的批評中長大，在領導的冷眼中度日。

儘管是這樣，這些孩子依然改不了他們調皮搗蛋的天性。他們在指責中，批評中，長大了。

如果是做銷售，乖孩子的成功率比調皮搗蛋孩子的成功率要差遠了。調皮搗蛋的孩子，他們的抗挫能力強，沒有那麼好面子，所以他們百折不撓。

在被客戶拒絕以後依然不懈地努力，一而再再而三的找你，能夠享盡辦法最後終於讓客戶接受了他的推銷。他們的成功概率比那些老實孩子高出許多。

如果他們將來做了爸爸，這樣的爸爸更受孩子的喜歡，他們領著孩子玩兒，領著孩子鬧，領著孩子做遊戲。甚至比孩子玩兒得還歡。

這樣的爸爸，今晚兒子沒有完成作業，他們也不會打孩子屁股。孩子在外面弄髒了衣服也不會受到批評，因為他們小時候就是這樣的。

我覺得，家長千萬不要因為自己的孩子調皮搗蛋，被老師批評了而自卑，一定要看到孩子身上閃光的地方，你的孩子很可能將來是一個很有出息的孩子，挖掘孩子的潛力向成功邁進吧。

從學校走向社會，老實的孩子反而不如調皮搗蛋的混得好，這是正常的。

老實的孩子最聽老師的話，也最受人們歡迎。他們的思維方式單一 ，唯命是從，一根筋。除了聽話，和按部就班完成作業，再啥本事也沒有了。

而那些調皮搗蛋的孩子就不同了。他們會觀言察色，眼觀六路，耳聽八方。眼睛瞅著老師，手裡卻在搞小動作；偷著看小說、畫書，或者對前排同學搞惡作劇。雖然在課堂上沒有學到什麼知識，卻鍛鍊了裝模作樣，隨機應變的表演技巧。他們的腦瓜一時也閒不住，就像個貨郎鼓，左顧右盼；又像個機靈鬼，伺機挑逗別人，害得左鄰右舍都不得安寧。

在老師眼裡，這種學生油頭滑腦，賊眉鼠眼，生就一副滑稽相。別看他學習不好，在勞動課和文體課上，卻是非常出類拔萃的，經常得到老師的表揚。這也是他們引以為豪的資本和強項，可能用這一美遮百醜，他們在班級裡的威信並不低。

本文並非意在宣揚“讀書無用論”，只是覺得有必要把理論與實踐這一對哲學名詞的含義弄清楚。

書本上的知識，是理性的，權且稱之為理論；社會上還有一本無字的書，就是實踐。它們兩者是相輔相成互相依存的關係。理論產生於實踐，是前人實踐經驗的總結；而它又反作用於實踐，給實踐以正確的指導。

理論與實踐是矛盾的統一體，是密不可分的。而在現實生活中，許多人喜歡把它們割裂開來。教育學術領域容易犯重視理論而輕視實踐的錯誤，比喻智育第一，論文第一。而企業生產部門，容易犯讀書無用，能力第一的錯誤。這都是機會主義、實用主義的表現，都是不可取的。

但是，如果真有這麼兩個人，一個理論棒，一個能力強，你選誰？正確答案是：急功近利選能力強的，放眼長遠選理論棒的。

蘇軾有句名言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”歷史上喜歡紙上談兵的馬謖和趙括，雙雙兵敗身亡，留下慘痛教訓。這些典故都在說明，光有理論沒有實踐經驗是不行的。“空談誤國，實幹興邦”也是講的這個道理。

老實孩子從小乖巧聽父母、老師的話，也不會惹麻煩，按說人生能少走很多彎路，更容易走上人生巔峰。可是，有一種現象很普遍，那就是小時候老實的孩子，長大後都混得很一般。為什麼會出現這種現象呢？其實原因有些扎心窩。 參加工作的人可能會發現，那些在工作中保持積極性、熱情、擅於團結合作的人，總是能迅速地瞭解自己的工作環境、加強協作、提高工作效率，他們也不掩藏自己的想法，對人對事都是一個積極的態度。可是，這些優勢可能是老實孩子所不具備的，因為他們從小習慣了掩藏自己的想法，遇到事情也喜歡退讓、看人臉色，這種“你好、我好、大家好”的處事方式，可能在工作當中當一個服從者他們更擅長，所以也很難成為工作和生活當中耀眼、不可或缺的人。時間久了，他們可能還會喜歡這種不被人關注的感覺，導致混得很一般。 小時候老實的孩子，可能習慣了順從，長大沒有了自己的規劃

孩子小時候表現出老實的狀態，其實有很大的後患。他有可能是習慣了掩藏自己的想法，才看起來老實；也有可能是因為習慣了順從，沒有自己的想法、反應慢，所以才看起來老實。那種看起來雖然老實，但是其實很有自己想法的孩子，長大後還會有變得有出息的潛質，但是那些喜歡順從的孩子就很危險。這種孩子長大後很容易迷失方向，不知道自己想幹什麼，容易隨波逐流、得過且過，成為一個很普通，活得很一般的人。 老實孩子想要長大混得好，需要找到自己的節奏

當今這個快節奏的社會，老實孩子很容易慢一拍，會顯得很被動。所以，還是更加積極、主動的孩子，容易混得好，跟得上節奏，甚至把握住時機。說起來好像小時候老實的孩子，長大後註定了不成功。其實也不是，老實的孩子可能有自己的節奏，只要他們找到適合自己的位置，也能越過越好。但是，他們需要突破自己、積極地去適應環境，還是讓他們挺為難的。所以說。小時候老實的孩子，長大後容易混得很一般，其實是有道理的。不過，生活中不少老實的人，雖然混得很一般，但是很快樂，其實這樣也夠了。畢竟有時候再富裕的生活，也帶不來滿足和幸福。

在得出結論之前，我們先做出兩種假設，第一種，兩個孩子學習成績相同，但是性格不同，小李性格內向，踏實穩重，小王活潑可愛，調皮搗蛋，小李畢業後從事研究性工作，偏技術方向，除工作外的內容，依然沉默寡言，不善於與人打交道，小王從事市場營銷方向，協調管理等各個方面都不錯，為人處世外圓內方，外表光鮮亮麗，此時，您老就定義小王比小李更成功，這是有問題的判斷標準，每個人就像花一樣，花期不同表現也自然不同，當下看來小王更成功，拉長時間線，小李在單一的行業深耕，職業生涯後期會比比絕大多數人都要成功。第二種，小李成績比小王好，小王早早輟學回家學技術，十年後，腦袋靈光買了幾臺挖掘機做老闆，小李在某中學當老師，此時，小王的確比較成功，但是隨著時間的推移，小李成了中學校長了，小王經過這麼多年的經營，發現沒文化真的有些力不從心了，結果拖老王給他兒子小小王上尖子班，小李此刻化身為老李，一身浩然正氣，拒絕了小王[淚奔][淚奔]。第三種，小王比小李學習好，全方位碾壓，小李深吸一口平安[酷拽][酷拽]，命該如此，來世投個好胎吧

雖然不能一概而論，的確這種現象在我們身邊周圍是真實存在的，其實仔細想想，倒是也在情理之中不難理解，所謂老實，就難免和規距掛鉤，通常說一個孩子老實，就是說這個孩子規規距距，聽家長老師的話，一切安步就班，從不幹出格的事。

而那些所謂調皮搞蛋的孩子，可能相對而言守規距方面就差一些，同學夥伴間那是嬉笑打鬧，時不時搞個惡作劇甚至偶爾闖個禍，這種孩子看似不靠譜，甚至有些離經判道，孰不知在這種搗蛋間不經意釋放了孩子的天性，增強了孩子的動手能力、群體交際能力，各方面於孩子而言都是一種鍛鍊和提升。讓其變得自信而合群。對以後的成長有諸多益處。

不難想見，調皮的孩子較之老實的孩子，在當今這個壓力大變化快的時代，無論適應能力，競爭能力，更能如魚得水應付自如一些，因此出現文中所敘調皮孩子發展更好的情況，也就不足為奇了。

越老實的孩子，長大反而沒有在學校裡調皮搗蛋的小孩混得好，那是因為調皮搗蛋的孩子身上有老實孩子沒有的優點，而這些有點對進入職場有重要的影響。

老實的孩子可能性格比較文靜，不熱衷去爭著做什麼，比較善良，樂於助人，不喜歡錶達自我。這些特點讓他在學校沒有受到很多不好的影響。但是在社會上、在職場中，可能別人因為他的老實性格，喜歡叫他幫忙做份外之事。因為知道他不爭不搶，所以也容易被別人搶去一些功勞。

而調皮搗蛋的孩子，讀書時可能貪玩，但是他比較活潑、聰明，精力旺盛，喜歡錶現自己。進入社會中，願意為自己爭取更多的優勢，做事有幹勁，擅長與人打交道，容易得到他人的認可。

作為一個從小到大都老實的孩子，很慚愧的跟你說我混的是同學圈裡不是最好的，都不如當年在學校裡調皮搗蛋的同學！

我用我自己的經歷告訴你，老實孩子可能在社會上不適應，因為她們不懂圓滑，不懂人情世故，不懂社交潛規則，他們只知道勤勤懇懇做好自己的本職工作。所以他們在職場是個好員工，但是經常會受到聰明孩子的誘惑和利用。

老實孩子的世界裡：他們的學習從小按部就班，順理成章，對於是非黑白曲直都按照法則來。

在他們的世界裡，只有守規則、懂禮貌、好好工作，生活、學習，沒有叛逆、逃離，他們在單位是盡職盡責的好員工，在家裡是配偶的得力助手，在孩子眼裡，是合格的父母，同時他們也把自己的人生經驗分享給自己的下一代，就這樣繁衍後代，生生不息！