讀後感結構如下：
一、題目
題目是文章的眼睛，一定要為讀後感起一個好題目。最普遍的做法，是就書、電影的中心讀後感的主標題。例如，讀《海倫.凱勒》有感，可選《不向命運低頭》《百折不撓的海倫》等;讀《愛的教育》有感，可選《讓愛走進我們的心靈》、《愛就在身邊》、《寬容也是愛》等;讀沈石溪、西頓動物小說，可選《與動物同行》、《它們也需要尊重》等;讀《岳飛傳》，可選《精忠報國，流芳百世》等。
二、第一自然段——引子
引子部分主要寫你讀這本書的背景、機緣等。可排比抒情、簡略敘事。下面列舉兩例。①“暑假期間，老師推薦我們讀《愛的教育》。捧起厚厚的書，一開始覺得有點枯燥。讀著讀著，我就走進了一個豐富多彩的感人世界，裡面的小人物像磁場吸引著我如飢似渴地讀下去。”這是簡潔敘事型。②“有一本書，讀了讓人蕩氣迴腸;有一本書，讀了令人慷慨激昂;有一本書，讀了愛國之情油然而生。這本書，就是我百讀不厭的《岳飛傳》。”這是排比句抒情開頭，很吊讀者胃口。
三、第二自然段——介紹文章的主要內容。主要內容為主標題、中心思想服務，語言簡潔明瞭。
四、第三自然段——這本書讓你懂得道理，或印象深刻的地方，或最大的收穫。一般用簡短的話點出中心，也就是基本觀點。
五、第三自然段——結合書中內容或事件證明為什麼?
六、第四自然段——結合生活實際、自身實際，寫這本書對自己的影響。特別是影響你怎樣成長的。
七、第五自然段——發出號召，都來讀，怎樣做。
讀後感結構如下：
一、題目
題目是文章的眼睛，一定要為讀後感起一個好題目。最普遍的做法，是就書、電影的中心讀後感的主標題。例如，讀《海倫.凱勒》有感，可選《不向命運低頭》《百折不撓的海倫》等;讀《愛的教育》有感，可選《讓愛走進我們的心靈》、《愛就在身邊》、《寬容也是愛》等;讀沈石溪、西頓動物小說，可選《與動物同行》、《它們也需要尊重》等;讀《岳飛傳》，可選《精忠報國，流芳百世》等。
二、第一自然段——引子
引子部分主要寫你讀這本書的背景、機緣等。可排比抒情、簡略敘事。下面列舉兩例。①“暑假期間，老師推薦我們讀《愛的教育》。捧起厚厚的書，一開始覺得有點枯燥。讀著讀著，我就走進了一個豐富多彩的感人世界，裡面的小人物像磁場吸引著我如飢似渴地讀下去。”這是簡潔敘事型。②“有一本書，讀了讓人蕩氣迴腸;有一本書，讀了令人慷慨激昂;有一本書，讀了愛國之情油然而生。這本書，就是我百讀不厭的《岳飛傳》。”這是排比句抒情開頭，很吊讀者胃口。
三、第二自然段——介紹文章的主要內容。主要內容為主標題、中心思想服務，語言簡潔明瞭。
四、第三自然段——這本書讓你懂得道理，或印象深刻的地方，或最大的收穫。一般用簡短的話點出中心，也就是基本觀點。
五、第三自然段——結合書中內容或事件證明為什麼?
六、第四自然段——結合生活實際、自身實際，寫這本書對自己的影響。特別是影響你怎樣成長的。
七、第五自然段——發出號召，都來讀，怎樣做。