1.錯誤的比較方法壞處多多：打擊孩子自信心；讓孩子誤解父母不愛他；讓孩子對另外的孩子產生恨意，影響人際關係等等。2.正確的比較可以給孩子樹立榜樣。做法：告訴孩子對方比你優秀的方法，而不只是責備孩子不如別人這個結果。

不請自來，這個問題我來回答：經常拿自己的孩子和別人的孩子比較，並且對孩子施加語言傷害，有哪些壞處？

這樣的行為和語言對孩子幼小的心靈，傷害是巨大的。每個人都希望被肯定，認可和尊重。孩子對父母被愛的需求更強烈。主要有以下壞處：

一、會讓孩子越來越不自信，而變得猥瑣和自卑；

二、會讓孩子對父母讚美的人產生憎恨心理，不利於同學之間的相處；

三、會變得膽小怕事，不全主動做事情。認為父母不再愛自己了；

四、會變得敏感多疑，優柔寡斷，唯唯諾諾；

五、孩子還會和父母疏遠，不愛說話及和父母交流溝通。後果非常嚴重。

良言三冬暖，惡語六月寒。孩子心靈幼小，天真懵懂。家長更應該多鼓勵，引導，發現孩子的閃光點。而不是一味地指摘，比較，讓孩子自卑，膽怯。鼓勵，讚美，能讓孩子由衷快樂，產生智慧和勇氣。對孩子鼓勵的力量遠大於比較和批評。尤其不要施加語言傷害。希望對你有幫助。

經常拿自己的孩子跟別人的孩子比較，並且對孩子施加言語傷害有哪些壞處？一般能問出這個問題的人肯定是清楚這樣做不好的，那麼為什麼還是會有這樣的行為呢？大多是中國家長所謂的愛之深責之切。

因為深愛著自己的孩子，所以總想著他能夠做的好一點，再好一點。拿別人家的孩子做比較也不是真的覺得自己的孩子不好，而是想要以此作為激勵，讓孩子變得更好。

然後很多時候事情的發展並沒有朝著我們預想的方向行走，那些我們所以為的激勵手段只會讓孩子朝著相反的方向越走越遠。

一、孩子越來越沒有信心，越來越自卑，認為自己真的不如別人。

網路上曾經流傳著這樣的一則故事，一群青蛙比賽攀爬，終點是非常高的一個鐵塔。一群圍觀的青蛙看著高高的鐵塔紛紛議論說：這太高了，沒有人能夠爬上去的。在這陣陣議論聲中，越來越多的青蛙退出來比賽。

只有一隻青蛙一隻堅持著，當他終於爬到了終點後，別的青蛙紛紛跑去詢問那隻青蛙，是什麼支撐它爬到終點的，而這個時候青蛙們才發現，這隻爬到終點的青蛙是隻聾子。

聽不到周圍的議論，自然也就不受別人的影響。而那些中途退出的青蛙不過是敗在了別人的議論聲中。

孩子可不是聾子，你說的每一句話他都能夠清楚的接受到，而且完全沒有分辨對錯的能力，他只會以為你所說的就是最為真實的現狀。

你的言語暴力只會讓他深信自己的不如別人，從而喪失了面對一切的信心。

二、在孩子的心底留下深深的被傷害的陰影，讓他產生一種不被愛的錯覺。

意思就是一句好聽的話能夠讓人在寒冷的冬日裡產生如沐春風的舒適感覺，而一句難聽的話卻會在炎炎夏日裡給人一種寒冷的感覺。

言語的傷害從來都比我們想象的更為恐怖，對待陌生人就已如此，更何況是對待那個全身心依賴著你的孩子。在孩子的眼中，父母是這個世界上最親近的人，而最親近之人的口出惡言造成的創傷往往是陌生人的無數倍。

如此的言語施暴只會讓孩子覺得自己是不被愛著的，進而在心底深處留下深深的陰影。有人說，幸福的人一生都在被童年治癒，而不幸的人一生都在治癒童年。

童年的傷害往往會在孩子此後的人生中留下無法磨滅的影響，甚至會因此造成他行為的偏差。

三、孩子可能會出現叛逆的反抗行為。

以暴制暴從來都不是解決問題的最好方式，言語暴力也算是一種暴力的展現形式。

在《少年的你》影片中校園霸凌三人組裡，大多都是家庭暴力的受害者，有行為暴力，有語言暴力，還有冷暴力。

然而無論是哪一種方式，對於父母來說只不過是一種錯誤的教育方式，可是對於孩子來說卻是一種無法彌補的心理創傷。

只是有的孩子選擇了返抗，有的孩子選擇了逆來順受，然而這都不是真正的順從，而是一種無法改變的屈服。

所以在家長看不到的地方，他們變成了那個叛逆的自己，做出的那些極端舉止，最終為自己帶來了無法改變的嚴重後果。

孩子的叛逆，很多時候只是對父母錯誤教育方式的反抗。很多時候，我們該做的不是想著如何控制自己的孩子，而是該如何正確地面對自己。

家庭教育對於孩子來說是一種影響一生的教育形式，正確的教育方式才能夠給孩子帶來最好的未來。那些望子成龍的家長們，也請選擇正確的方式，而不是打著為他好的旗號，行迫害的舉動。

01經常拿自己的孩子和別人的孩子作比較，孩子永遠也成為不了“別人家”的那個孩子。

世界上沒有兩片相同的樹葉，當然也不存在兩個完全相同的孩子。實際上，有不少這樣的父母，他們時常埋怨自己的孩子進步太慢，並把自己的孩子與其他的孩子進行比較，用自己孩子的缺點去和別的孩子的優點相比，試圖來激發孩子成長的動力，但這樣一來，不僅不能使孩子良好的發展，反而使他永遠停留在原地，甚至還會退步。

如果父母經常拿別人的孩子和自己的孩子進行比較並且施加語言傷害，孩子的自尊心會受到嚴重的打擊，在內心深處會產生反叛心理。

每個孩子都有著個體差異，父母要做的是正確對待自己孩子的缺點，善於發現自己孩子的優點，給孩子彌補自己缺點的時間，這樣孩子才有足夠的空間向前邁步。

孩子們和大人一樣，都有著自尊心，作為父母如果能夠認識到這一點，就一定能夠避免許多不必要的麻煩。很多父母都會認為：小孩子嘛，有什麼面子不面子的，而且有的時候還會有意的給他們一點傷害，以此作為懲戒的手段。

但其實這種做法是非常不明智的，這樣一來非但不會給孩子帶來任何好處，反而會對孩子造成心靈上不可磨滅的傷害。

每個孩子都期望受到鼓勵和表揚，因為在孩子的眼中，父母往往有著高大，十全十美的形象，能夠得到父母的認可，並能夠使他們朝著更好的方向去努力，可以說鼓勵和表揚是最好的教育方式之一。

所以，對孩子進行適時的，恰如其分的鼓勵是非常有必要的，因為當孩子意識到自己的好行為被大人注意時，便會在內心裡調整自己行為的取向，是好的行為一直鞏固下去。

如果家長經常在孩子面前說“某某某家的孩子認真聽話學習，成績好”“哪像你，幹啥都做不好”這種話語會讓孩子怨恨嫉妒所比較的“別人家”的孩子，使得他們之間的良好關係被毀壞。

說者無心，聽者有意，慢慢的孩子就會明白父母心中理想的孩子是什麼樣。孩子可能會努力想做的比那些孩子更好，此時就會衍生出一種，只要比別人好，就會生出一種優越感，覺得自己是有價值的；做的不如別人時，就會覺得自己沒有價值。

比較，就意味著評價，就意味著競爭之心，把對方當成了對立面。所以當孩子出了社會之後，他也會很不自信，覺得自己不夠好，找不到自己的價值，生活中出現的任何一個人都有可能會成為他進行比較的物件，自己則會陷入自卑的漩渦中，不可自拔。

針對一上午問題，我是深有感觸的。我是從實踐中堅決反對這樣做的。我先說一下對孩子吼叫的危害，對孩子吼，最直接的就是讓孩子潛移默化的認為，要是要靠吼才能解決問題，這勢必完成她對你的強烈抵制。而拿別人的孩子來比較，現在看來是針對不同性格的孩子來說，對大部分孩子是不起作用的。所以說，孩子都是有自尊心的，不能拿吼和拿別人孩子來比較。我有兩個孩子，都是女孩，老大上四年級，在她三年級上半學期的時候，是我輔導的。由於我性子急，她本身又反應慢，在教她的時候她一有一時半會反應不過來的時候，我就會吼，甚至會動手。結果是適得其反的。對她的學習一點用都沒有。最終在三年級上半學期結束的時候，考了個倒數十五名。她媽媽一看成績慌了，她就把三年級下學期的輔導任務接手了。也許是孩子對媽媽有種天然的好感，她們之間的相處還算不錯，雖然有時候也有吼和動手的時候，但相對我來說次數是很少的。隨著三年級下班學期成績的公佈，也證明了吼和拿別人孩子比較是沒有作用的，因為她考了前十名。最後透過我的實踐也證明了，吼和拿別人孩子來比較是不對的，應該抓緊時間改正。因為孩子的學習時光是有限的。希望上述能對您有所幫助！謝謝！