作為一名教育工作者，作為一名養育過孩子的父親，從我個人的閱讀感受和親身體驗出發，向您推薦三本家庭教育方面的書——

一、《愛彌兒》

推薦理由：《愛彌兒》是法國十八世紀啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家讓-雅克·盧梭寫的一本小說體教育名著，影響巨大，曾在教育史上引起了一場革命，被歌德稱頌為"教育的自然福音"。在這本書裡，盧梭透過對他所假設的教育物件愛彌兒的教育，來反對舊教育制度，闡述他的"自然教育"思想——就是要服從自然的永恆法則，遵循人的身心的自由發展，其手段就是生活和實踐，主張採用實物教學和直觀教學的方法，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，透過感官的感受去獲得他所需要的知識。此外，盧梭還主張對兒童進行勞動教育和自由、平等、博愛的教育，使之學會謀生的手段，及早地養成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習慣。

二、《親愛的加百列》

推薦理由：《親愛的加百列》這本書是挪威作家哈芬丹·費昂作為一名父親寫給患孤獨症兒子的感人長信，作者在信中娓娓告白，道出對兒子小加百列的款款深情。從加百列出生，到三歲確診為孤獨症，再到上小學的成長經歷：兒子學會閱讀、騎單車、表演獨唱，父子倆一起出海、舉辦化裝海盜舞會和家庭聚會……作者以飽蘸真情的筆墨，記下兒子點點滴滴的成長故事，教會兒子瞭解悲傷，認識世界，學會生活，關心夢想。 這是一個關於溝通與成長的故事，一篇愛與理解的告白，每一對父子，都能在這本書中，找到屬於自己的那份感動。

三、《傅雷家書》

推薦理由：《傅雷家書》是中國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編。該書既是一本優秀的青年思想修養讀物，又是一本素質教育的經典範本，還是一本充滿著父愛的教子名篇。傅雷夫婦作為中國父母的典範，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、後成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裡行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪……

“我們無法透過智力去影響別人， 感情卻能做到這一點”——亞里士多德

所以我推薦一本書《奇蹟男孩》。

生活中經常會遇到這樣的現象：孩子有點小缺陷，比如有些口吃，在學校會遭嘲笑；個子小，會遭欺負；單親孩子，會被嘲諷；反應稍慢，也會遭嫌棄。每個人心中都會有個“奧吉”。

“奧吉”是《奇蹟男孩》這本書的男主角。他從一出生開始就有一張嚴重缺陷的臉，在9年時間內經歷了大大小小的27次手術。期間，母親在家教育他。十歲那年，父母為他精心挑選了畢徹預科學校。

因為這張嚴重缺陷的臉，奧吉在學校的日子異常艱辛。幾乎沒有人願意跟他同桌上課，只有一個人願意跟他同桌吃飯。“老鼠男、怪物、噁心男、怪胎、蜥蜴臉”等各種傷人的稱號讓小小的他承受巨大的壓力。真心相待的好朋友傑克在萬聖節那天無意中說的傷人的話讓奧吉曾想放棄上學，後在姐姐維婭的開導和勸說下重返校園。

在傑克誠摯道歉後，二人和好如初，加上一直真心對他的薩默爾的相伴，日子雖然艱難，也變得從容了。在“壞同學”朱利安的鼓動和搗蛋下，奧吉和傑克二人被大部分同學孤立。兩個人寬容相待，從容處之。奧吉雖然面部有缺陷，其他方面跟正常孩子無異。他善良、聰明、幽默有趣、學習和動手能力很強 ，漸漸受到同學的認可和接納。

這本書透過一個男孩子的成長經歷，告訴了大家善良、勇氣、友誼及人格是如何推動人們往前走並對周圍人產生影響的。

在閱讀這本書的時候，我一方面心疼同情奧吉，另一方面對奧吉生活在一個溫暖有愛的大家庭感到慶幸。讓我們一起看一下這個讓人羨慕的家庭成員都是怎樣的。

1、爸爸

爸爸是這樣說的：

“圖什曼先生？”我說。（備註：圖什曼在英文中有屁股、長牙的意思)“就是校長。”

媽媽回答道。“圖什曼先生？”我重複問。“我就知道，對吧？

”爸爸一邊回答，一邊從後視鏡裡看著我笑，“你相信有這種名字嗎，奧吉？我的意思是，究竟誰會願意取名叫圖什曼先生呢？”

我笑了，儘管我不想讓他們看到我的笑容。爸爸是這個世界上可以讓我開懷大笑的人之一，無論我情緒多麼低落，他總有辦法。爸爸總是讓每個人開懷大笑。

“你知道嗎，奧吉，你應該去一下那所學校，這樣你就能聽到他的名字不斷地在喇叭中響起！”爸爸興奮地說，“你可以想象那有多好玩嗎？喂，喂？呼叫圖什曼先生！”他裝成一個老婦人，尖著嗓門高聲說：“喂，圖什曼先生！我看你今天遲到了！你的車又追尾了嗎？真冤啊！”

我笑了起來，不是因為覺得那有多好笑，而是因為我沒有心情一直生氣了。隨後，爸爸又講了他大學教授巴特小姐的笑話。（巴特在英文中也有屁股的意思）。

正是爸爸這次的打趣談話，讓奧吉在第一次去學校見到圖什曼校長時沒有過分緊張，這是入學前一個好的開頭。

另外，在女兒維婭跟最好的朋友米蘭達和艾拉發生不愉快後，父親也是透過拿閱讀《戰爭與和平》這件事打趣起來，讓維婭心情漸漸變好。

薩默爾和傑克剛開始都是出於同情才跟奧吉交往，漸漸的真心願意跟他交往的一個重要原因也是覺得因為奧吉有趣幽默。我想，大家應該都喜歡有趣的人吧，這樣的人會讓生活變得更開心美好。

2、媽媽

媽媽是一個耐心的人，對孩子說“不想做”的事情不會輕易妥協，會以恰當的方式引導和推動孩子一步一步走出未知和害怕的地方，讓孩子漸漸成長為一個勇敢的人，一步步走出舒適區。

我很喜歡媽媽的做事方式。我們來看一下媽媽第一次是怎樣勸奧吉去學校的。

“我不想去上學。”我抱著手臂回答。

“這對你有好處，奧吉。”媽媽說。“也許明年我會去。”我看著窗外回答。

“今年更好，奧吉，”媽媽說，“你知道為什麼嗎？因為你要上五年級，那是初中的第一年——對每個人而言都是。這樣你就不會是唯一的新生了。”

“可長成我這樣的孩子只有我一個。”我說。

“我不是說這對你不是一個巨大的挑戰，因為你知道它遠遠超過了挑戰，”她回答道，“但上學對你有好處，奧吉。你會交很多朋友。你也能學到很多從我這裡永遠學不到的東西。”她又從座位上轉過身來，看著我。

“我們參觀時，你知道在他們的科學實驗室裡有什麼嗎？一隻剛剛從雞蛋裡孵出來的小雞。它是那麼可愛！實際上，它讓我想起你還是個嬰兒的時候……你那雙棕色的大眼睛……”

“我不想去。”我說。

“這樣好不好，在你做決定之前至少見一下圖什曼先生？”媽媽問。

媽媽就這樣一步一步推著奧吉往前走。現實生活中，更多的家長可能會講自以為是的一堆大道理，甚至硬逼著孩子去做他們認為對的事情。

同時，媽媽也是一個樂觀的人，無論遇到什麼事情，都引導奧吉往積極的一面去看。

在結束"走進大自然之旅”回家後，談到奧吉和傑克遇到七年級的學生欺負一事時，奧吉覺得這件事像是毀了他的整個旅行。媽媽是這樣勸慰他的：

“不，親愛的，你不能這樣想。你在那兒玩了整整兩天，而糟糕的事情只持續了一個小時。不要讓他們毀掉你的快樂旅行，好嗎？”

當奧吉擔心今後必須要提防那些欺負人的混蛋時，媽媽回答：“這世界上總會有混蛋，奧吉，”她看著我說，“但我真的相信，爸爸也真的相信，這世上還是好人比壞人多，好人會彼此照顧，彼此關心。就像傑克和你。還有阿莫斯和其他孩子。”

奧吉樂觀的性格跟媽媽的引導是分不開的。

3、姐姐

對弟弟愛護有加、體貼的姐姐維婭。維婭雖然長相正常，但她同樣揹負著很大壓力。因為只要認識她的人，大部分都會指著她悄悄議論她的弟弟。

姐姐雖然已經過了“不給糖就搗蛋”的年齡，但她通常還是會隨便扣上一張面具，陪她滿街來回地跑，因為她知道一年之中只有這一天弟弟才可以針對和別的孩子一樣。

另外，文中有一段描述姐姐向男朋友賈斯汀介紹弟弟的長相時的用詞，給我留下了深刻的印象。

原文如下：“描述他的長相時，我想她用了‘顱面異常’這樣的術語。或者也許是“臉部不規則”。我記得她沒有用‘畸形’這個詞，因為如果用了的話，我會過耳不忘。"你永遠不知道你說的一句話會對別人產生怎樣的影響，所以，說話之前要三思，尤其是對親近的人。

我想，奧吉幽默有趣、積極樂觀、勇敢友善的性格，很大程度上受益於家人的影響。

幽默有趣需要我們擁有寬廣的知識面，無論對哪個年齡，哪個階層的人，我們都能恰到好處的接話；樂觀需要我們有一顆寬容的心，有一雙發現生活美的眼睛；體貼需要我們經常站在對方的立場考慮問題。

每個人都希望自己能夠生長在一個溫暖有愛的家庭裡，願我們也在學習中不斷成長，擁有愛家人，善待他人的能力！