擴充孩子的生活體驗

記得有一次帶米粒去歐洲旅行時，我們在盧浮宮裡參觀，大大的展廳裡，會聽到有孩子的哭聲，然後就會看到一些老外夫婦，抱著特別小的孩子在欣賞名畫。也許小孩未必真能看懂什麼，但我相信，讓孩子從小就浸泡在這樣的藝術氛圍中，其實會帶給他一種潛移默化的影響。

所以別擔心孩子年齡小，理解不了，小孩天生就有靈性，他們所感受到的會比我們想象的要多得多。現在的孩子們都很幸運，在大城市有很多機可以欣賞到一些高水準的藝術展覽，甚至能夠親眼目睹藝術大師們的真跡，還可以去看高質量的兒童劇和音樂會……這些體驗都能讓孩子的精神世界獲得極大的豐富。也有不少家庭熱愛旅行，一到假期就會帶孩子在路上游走，見識不同的風土人情，領略多樣的文化藝術，這樣的經歷都會擴充孩子的生活體驗。

大自然是最好的老師

幾年前去西班牙旅行，在巴塞羅那有幸見到了建築大師高迪的很多建築。至今我還清楚地記得，當我走進聖家族教堂時，心靈和視覺所受到的震憾。

在教堂的展室裡，我瞭解到，高迪的設計靈感全部來自於大自然的動物和植物，那些曲線的設計原型其實取於動物的骨架、蝸牛殼上的螺旋、烏龜殼上的碎紋還有貝殼上的花紋、植物彎曲的藤蔓、動物的翅膀及形態各異的花瓣……這些都在高迪的建築中得到靈活的運用和展現。

所以我們要時常帶著孩子到自然中去，觀察每一片樹葉、每一朵小花，那些樹葉的紋理、色彩的變化、花瓣的不同形態、花開的奇妙過程，走在自然中隨地可以撿拾到的落葉、枯樹枝，還有成熟的樹種和果實，都有著獨一無二的姿態。帶孩子去細心地觀察和感受，把在大自然中找到的寶貝收集起來帶回家，在樹葉，石頭及貝殼上進行彩繪，用枯樹枝做各種創意，一些果實可以和粘土結合成為活靈活現的小動物……這些天然素材的靈活運用，會帶給孩子很多新鮮的靈感。

觀察和發現身邊的美

藝術是源自生活、融入生活的。父母平時在和孩子相處時，要注意隨時開啟孩子發現的眼睛，孩子的好奇心和想象力都足夠豐富，但需要父母在生活中有技巧的引導和開啟。

我們在生活中接觸到的每一樣東西，對孩子來說，都可能是美育的啟蒙。

我們帶孩子讀繪本，孩子學到的不僅是書裡的知識，他還能感受到書的質感、書籍的裝幀藝術、書裡面美麗的畫面……；我們帶孩子去聽音樂，看展覽，耳朵裡輸入的是優美的旋律，歡樂的節拍，眼睛裡看到的是色彩的衝擊，不同畫面的表現形態，未知世界的樣子……開啟孩子的各種感官體驗，不知不覺中他們對美的感覺就會慢慢提升。

無須刻意，藝術存在於每時每刻的生活細節中。若想對孩子有好的引導，父母自己也要打開發現美的眼睛，而且我們也會從中受益——當你能發現生活中處處存在著美的時候，心情自然就會愉悅，這種愉悅也會自然傳遞給孩子。

讓藝術啟蒙在生活中自然而然的發生

很多父母會說，工作太忙，沒時間和孩子去進行互動。其實，對孩子的藝術啟蒙不一定要特意的進行，我們只需要抓住各種生活的瞬間。

比如，帶孩子外出，看看天上的雲，問問他，那些雲朵讓他聯想到了什麼？和孩子行走在大自然，找找草叢裡的昆蟲，撿撿地上的落葉，小樹枝，碎石；當你在廚房做飯時，也可以讓孩子來參與，讓他去聞聞不同食材的氣味，認識各種蔬菜的形狀........生活中處處都是孩子的美育機會。

    每個孩子都有塗鴉的本能和需求。從他（她）能握住筆開始，只要你給他（她）一個媒介，比如一張紙、一面牆或其它他（她）可能想要的創作的地方，我小時候曾經就畫了一牆。  

  其實作為家長（老師）需要做的只是陪伴、聆聽。若你想象力豐富，同時又懂得如何與孩子交流，便可以引導他讓故事更精彩。甚至透過陪他一起畫畫來教會他（她）生活中的常識及德行的養成，如果你覺得自己想象力匱乏或一時跟不上寶寶的思維，那就讓這剛會開口的小孩子，引導你進入他（她）神奇的世界找回你曾經失去的想象力和創造力。 

   最開始，孩子的畫可能是一團亂線，但請彆著急去評論。它們不是簡單的一團亂線，在孩子腦中這團亂線可能是媽媽昨天給我講的故事，那團亂線是被推出去遛彎時看到的那隻狗狗。“看我畫的這隻狗狗正在叫，他正在和另一隻狗狗打招呼”，而在你（成年人）看來那只是一坨坨差不多的亂線。每個孩子最初的畫都不是一個靜止的畫面，它是一個故事。

  孩子畫畫的時候，作為家長（老師）一定要和孩子一起進入，並表現出興趣盎然。在聽孩子講他（她）的故事時，要和他（她）一起想象，並提出問題。如果你實在不知道該問什麼或者怎樣去引導，那就在聽他（她）故事時，偶爾說一句：“那後來呢？”或者“原來是這樣”，總之要讓孩子感覺到你正在關注他（她），他（她）畫的故事很有趣！其實認真聽他們的故事真的是一種享受，但也有人認為也許很幼稚，如果你不變成一個孩子和孩子來相處，這個孩子很快會變成一個小大人失去孩子的興趣和天生的創造力。

藝術源自對生活的感知。

多帶孩子體驗生活，多帶孩子感受藝術的薰陶，不過藝術本來就是一件只可意會不可言傳的東西，孩子太小又不能接受太多枯燥的藝術理論，家長可以找到孩子比較感興趣的點多給孩子講解，更多的還是讓孩子自己感受吧。

藝術能拉近孩子與很多人事物之間的關係。是親和生活的、謙卑自然的、舒放自在的，更是普及百姓的一種力量！有的家長採取“拔苗助長”的方式，效果卻適得其反；還有的甚至阻止孩子畫畫，抹滅其天生的創造力。其實我們是要更多地激發他們的想象力的創造力，透過有效引導，積極鼓勵，使他們對繪畫產生興趣，興趣才是最好的老師。

讓孩子從小對藝術感興趣，要基於兩點。

第一，較早發現孩子對某一藝術很喜歡或者有天賦。第二，如何科學引導孩子去接觸，並激發其興趣。

藝術可能不需要天賦，但一定需要興趣。興趣是最好的老師，是源源不斷的動力源泉。我們可以從生活當中去引導去發現……

第一、注意孩子在生活中對事物的感知和體驗。比如喜歡玩捏泥巴，塑造人物形象，喜歡塗鴉，畫畫，喜歡音樂或鍾情某種樂器，喜歡寫字等。

第二、可以鼓勵孩子在學校或者藝術培訓機構，多參加各類藝術活動，體驗和學習。如果不知道孩子喜歡啥或者天賦在哪兒，可以多體驗幾種藝術活動。過一段時間以後，再瞭解孩子學得怎樣，喜不喜歡。

第三、多帶孩子參加戶外活動，體驗生活。畢竟藝術源於生活並高於生活。比如去旅遊，去博物館，文物館，藝術展覽，等等。

第四、透過網路，多媒體等，讓孩子事先觀看有關藝術影片，藝術名人講座，藝術與生活等節目，用媒體網路，擴張視野，激發興趣。

第五、多讓孩子和其他正在學藝術的孩子一起玩耍和學習。和喜歡藝術的孩子接觸一起，也容易激發孩子好奇心，激發學習動力。

第六、在孩子學習過程中，建議勞逸結合，釋放學習壓力，不要束縛孩子自由學習和玩耍的空間，給藝術的感觸和體驗創造條件。

這個問題不光90後媽媽有疑惑，哪個年代的媽媽對孩子的教育都有疑惑。

首先我們要了解孩子的興趣點，她對什麼感興趣，為什麼感興趣，事出都有因，比如她喜歡洋娃娃，為什麼喜歡，原來是她覺得洋娃娃大大的眼睛長長的脖子好看的衣服首飾才覺得好看，那我們就知道孩子喜歡的原因了，就可以用這個同樣吸引孩子比如去學跳舞，比如去唱歌。

再講講具體方法

1.勾起孩子的慾望。孩子喜歡藝術最好，這樣培養起來就簡單容易上手很多，不過沒興趣也沒關係。孩子從小對一切陌生的東西都感興趣，他們的腦袋瓜裡滿滿的都是天馬行空充滿奇妙的世界。所以放心只要瞭解孩子找到方法勾起他想學習想探索的慾望就是好的嘗試和開始。

2.嘗試。儘量能帶孩子嘗試與藝術相關的遊戲活動。比如和孩子一起嘗試創意畫畫，或者一起表演個歌舞，家長儘量讓遊戲變得好玩，互動性高。加深孩子對藝術的興趣和挑戰欲。

3.引導。家長平時可以買些畫筆或個家裡放些鋼琴曲吸引孩子，這樣不僅培養了一個濃厚的藝術氛圍，還能讓孩子耳濡目染的熟悉並逐漸產生自主學習欲。

4.機會。任何人都需要得到認可感和成就感，對於成年人來說獲得更高的榮譽就是最大的成就感。孩子也同樣需要更大的認同，所以要讓孩子從小就有成就感的最大動力是經常帶她去參加大大小小的演出比賽，感受同臺比賽的緊張同時獲得認可的成績。

最後孩子的藝術教育需要興趣和好的老師去引導。希望日益對藝術教育重視的家長們能有雙發現孩子優點的眼睛，並保護好孩子的藝術天賦，不要輕易磨滅掉孩子心中的那份熱愛，不然最後變成一門枯燥無味的業餘課就很遺憾了。

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