你所說的普通教師應該是指在編教師。在編教師是具有正式的事業編制，工作比較穩定，享受事業單位正式工作人員待遇。可以理解為鐵飯碗。工資，福利都會位元崗教師強。

特崗教師是為了解決邊遠貧困地區義務教育階段學校師資緊缺，提高農村教師隊伍整體素質而招聘的教師。工資支出由中央財政設立專項資金，高出部分由縣財政承擔，有三年的服務期限。一般在執教三年後會轉為在編教師，服務期也算作教齡的，還能成為評職稱的憑證。如果考研的話，能加十分。當然，想離開也是可以的。

只是，想要從留任單位調出來，有些難。

你所說的普通教師應該是指在編教師。在編教師是具有正式的事業編制，工作比較穩定，享受事業單位正式工作人員待遇。可以理解為鐵飯碗。工資，福利都會位元崗教師強。

特崗教師是為了解決邊遠貧困地區義務教育階段學校師資緊缺，提高農村教師隊伍整體素質而招聘的教師。工資支出由中央財政設立專項資金，高出部分由縣財政承擔，有三年的服務期限。一般在執教三年後會轉為在編教師，服務期也算作教齡的，還能成為評職稱的憑證。如果考研的話，能加十分。當然，想離開也是可以的。

只是，想要從留任單位調出來，有些難。

“特崗教師”與當地在職在編教師享有同等待遇，“特崗教師”的特就特在3年服務期內的工資由中央財政統一支付。只要3年考核合格，本人願意，就可轉為當地在職在編教師。

特崗教師三年聘期結束後，對服務期滿、每年年度考核合格，且自願留在本地學校的，在編制和崗位總量內，經縣教育行政部門稽核，同級政府人事部門批准，由縣教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續。

符合相應條件要求的特崗教師，在三年期間，有一次被評為，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特崗教師三年聘期視同“農村學校教育碩士中公師資培養計劃”要求的三年基層教學實踐。

特崗教師和在編教師的區別：

考試內容不同

往年廣西特崗教師考試大部分地市無需筆試，直接面試即可。部分地市需要筆試，考試內容跟教師公開招聘的內容一樣，都是考察《教育學與教學法基礎知識》、《教育心理學與德育工作基礎知識》(今年廣西教師招聘取消統招，部分地區有可能會加入事業單位統招)

福利待遇不同

特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，在當地繼續留任， 會有一個轉正考試 通過了轉正考試就有正式編制了。

期滿後的三條出路：

一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

　　特崗：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3年，原則上安排在縣以下農村初中小學，適當兼顧鄉鎮中心學校。

　　招教：即教師招聘考試，就是某市、縣或某學校需要進一步補充教師隊伍而進行的招聘考試。

　　報名不同

　　特崗教師一般由各省統一招考，報名方式也各不相同，一般一年只有一次。

　　招教各地報名時間不太固定，一般每年4月到10月期間招教考試比較集中。

　　考試內容不同

　　特崗筆試內容主要為專業基礎知識和公共基礎知識等相關的教育理論知識。

　　招教筆試情況不一樣，以公告為準，一般考職測和綜應、教育理論綜合知識、專業基礎知識、教法技能等。

　待遇不同

　　特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。

　　招教教師為事業單位編制，享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇，有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”。工作穩定、不會有大變故。

　優勢不同

　　特崗教師優勢相應更加明顯

　　a.三年服務期滿後，可按規定被推薦免試攻讀教育碩士。

　　b.特崗教師三年聘期結束後，可按照規定辦理編制

　　c.各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。

　　在編教師

　　編制+福利+穩定!

　　相比來說特崗教師門檻低、更好考，而且，三年後再擇業的時候，有更多政策上的傾斜，如果有想曲線救國的考友們，可以考慮先報考特崗教師，三年後利用政策的傾斜，謀取更好的出路;另外，有一些學歷不高，或是專業不對口的考友們，拿著教師資格證，想考取教師編制，但是沒有太強的競爭力，也可以考慮考取特崗教師。

　　考上特崗教師能解決編制問題嗎?

　　教育部師範教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：

　　一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。

　　二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。

　　三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。

　　從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

特崗

特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校中公師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3年。

招教

即教師招聘考試，就是某市、縣或某學校需要進一步補充教師隊伍而進行的招聘考試。

報名方式不同

特崗一般由省(市、區)統一招考，由各省教育廳執行教育部的有關政策進行。而且每年只有一次。一般為4-6月份左右報名。

招教一般是由各市組織，因此報名時間不太固定，一般每年4月到10月期間招教考試比較集中。

考試內容不同

特崗考試出題比較統一、相對固定，特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎知識。具體可以結合必勝公考上的特崗教師專屬課程學習。

教招各地市、區、縣的考試形式不統一，出題範圍和內容也比較靈活。比如河北招教筆試一般考兩個科目，教育基礎知識和公共基礎知識。但是有些地區考查科目不一樣，主要以各市招教公告要求為主。

編制不同

特崗一般是有3年服務期限，滿夠三年之後如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。

招教在筆試和麵試都順利透過的情況下，一般可以說編制就拿到手了，具體要看公告中的說明，現在有一些公告招的是合同制教師。

待遇不同

特崗三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。

招教為事業單位編制，享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇。

1、異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。

2、重新選擇就業或考公。各地政府包括教育部門要為此提供便利。

3、攻讀在職教育碩士。具有全日制普通高等學校本科學歷的特崗教師，在三年期間考核透過，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。