近好多家長都來問我這個問題，昨天也有人問，怎麼提高孩子的記憶力，注意力等。無論是注意力不集中，學習磨蹭，沒有進取心，最根本的原因就是在於孩子缺乏對學習的動機。沒有學習興趣，沒有學習目標，沒有嚐到學習的甜頭。

學習，寫作業也只是為了應付老師和家長，為了不捱打，而不是為了學知識本身。

我說說我自己的做法吧，

首先，我會經常帶孩子到一些讀書相對集中的地方去，比如書店啊，圖書館啊，大學的學校裡，通常是半天時間，讓他親身感受讀書的氛圍，然後每週有兩次，家庭一起讀書的日子，也就是大家一起靜下來，一個小時，看書，剛開始隨便他看什麼書都行。他想要的書就買給他，包括漫畫書之類的。養成習慣以後，孩子大部分一到那個時間，他的生物鐘就會提醒他，看書的時間到了。

平時寫作業的時候，請給他留一個私人空間，別讓他在很嘈雜的環境中去寫，現在很多家庭是開店鋪的，總是讓孩子在店鋪裡寫作業，這樣專注力是很難集中的。

第二，要讓孩子掌握一些規律去應付一些死記硬背的行為，用遊戲化，情景模擬等各種方式改變孩子的學習方式，透過眼睛看，嘴巴說，身體表演的感官方式去刺激孩子的腦神經，在大腦興奮又安靜的狀態中，學習效率是最高的，那麼注意力和磨蹭的問題也會得到解決。

打個比方，孩子在背元日的時候，過年剛好換對聯什麼，就可以講解給他聽，什麼是舊符。另外一個假分數和真分數的區分，我是這樣比如的，寶寶在媽媽的頭上騎公雞，那就是對的，真分數，因為寶寶年齡比較小，在上面，媽媽年齡比較大，在下面，而反過來，媽媽騎在寶寶的上面，就是不對的……

要找方法，讓孩子體會到學習的樂趣。

另外，要揚長避短，每個孩子都有一些強項興趣點，利用他們的愛好，用語言（方言都行），文字，和數字來支撐，用大腦來記憶和學習。我經常用粵語教孩子讀古詩。

最後，這是一個很溫暖的方式，那就是，用共情，家長透過小時候的經歷和心聲，用情感表達給孩子聽，用觸動去感化。

很重要的一點，就是培養固定一個時間，培訓孩子的生活規律，這樣比較容易養成習慣。進而要讓孩子覺得學習有趣。

太多了，寫不完，下次我用文章分享吧

我們作為教師，作為家長都希望孩子們喜歡學習，作業及時完成。但是我們不得不承認孩子們之間存在個體差異，有些孩子就是不喜歡學習，寫作業拖拖拉拉，那麼面對這種情況，我們該怎樣做呢？

（一）耐心引導，限定時間。

小孩不喜歡學習，作業拖拖拉拉說明他沒有養成良好的學習習慣。這就要求我們耐心引導，和孩子談心交流溝通等，同時對於老師佈置的作業估計大概需要多長時間，讓孩子儘量在規定的時間內完成作業。

（二）獎懲結合，激發興趣。

正因為孩子對學習沒有多大的興趣，所以作業完成不能高效，我們在平時就應該對孩子進行獎勵和懲罰，透過這兩種形式可以激發孩子的興趣。孩子做得好就適當獎勵，孩子做得不好就相應懲罰。

（三）養成良好的學習習慣。

做作業之前先讓孩子把當天的知識複習一下，只有掌握了老師教的知識點，才可以保證讓孩子做作業時更高效質量更好。

（四）善於發現孩子的閃光點。

我們要善於發現孩子的長處。有很多父母，總覺得別人的孩子是天才，自己的孩子像個蠢材；別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。有這樣的心理，他們永遠不會主動發現孩子身上閃光的地方。所以，一定要發現自己孩子的閃光點。

家庭生活中，我們常常遇到的是細微小事，從中我們不難發現孩子閃爍著真誠和愛的情感。善於發現它，是使我們走近孩子並與之溝通的法寶，也是我們教育孩子走上成功之路的法寶。

這是兩個問題，一個是孩子不愛學習，一個是寫作業拖拖拉拉，因為我們家孩子愛學習寫作業也拖拖拉拉。

我們先解決愛學習的問題。其實任何人天生都不愛學習，這個是人的本性覺定的。跟這個類似的是減肥，健身，跑步等這些高消耗人能量的活動是一樣的，人基因決定不做高能量消耗的事情。我一次跟馬拉松運動員聊，為什麼他愛跑步，他說，他也不喜歡跑，但是任何能堅持下去的人都是能從跑步裡面獲得好處的人。另外一個足球運動員朋友跟我說冬天跑步，大冷天他也不想去，起來以後堅持一段就好了。

這個類似學習，只有從學習中獲得某種好處的人，而這種好處帶來的動力，大於他學習困難的努力的時候，孩子才愛學習。跟逆水行船一樣，好處就是動力，困難程度就是阻力。

這麼說是不是明白多了呢？每個孩子的基礎和特質不一樣，因此，要前期給孩子學習難度不要太大，減少阻力，同時要給孩子小的間斷性的鼓勵和小額的激勵，比如小貼紙等。這樣孩子慢慢就拉動孩子的學習興趣了。過大的目標和過大過遠期的激勵，對於比較小的孩子起不到有效作用。

現在解決寫作業拖拖拉拉的問題，這個是通病，好難改的。我最近帶孩子做作業，發現了一個好辦法，給大家分享一下。

我觀察發現，孩子拖拉的習慣，其實不是孩子有意識的。這個問題的根本就是孩子沒有時間觀念。時間其實是後天尤其是現代生活中出現的，人的天性就是對時間無意識。因此，我採用的方法是，根據作業難度，拆分幾個部分，給孩子規定時間完成每一部分，計時打卡。在規定時間完成就給小激勵，沒完成就給小懲罰，這樣逐漸培養孩子的時間觀念和意識，堅持一個月，孩子就好很多，不妨可以試試。

同時可以給孩子一個電子錶，生活中也逐步培養他對時間顆粒的觀念，初期可以十分鐘級別，慢慢到五分鐘，到一分鐘。孩子對流逝的時間有概念後就好多了。

首先小孩子厭倦學習這件事，我想說的是家長怎麼會讓孩子產生厭倦學習這件事的，其次要看明白孩子是真的厭倦學習還是本身做事拖拉，厭倦學習是從根本上反感所以不想去做作業，拖拖拉拉拒絕完成，而如果孩子本身不是厭學，只是做事慢。根據這兩種方式我們應該有不同的引導方式。

如果是第一種情況，從根本上再一次激發寶貝的學習興趣，選擇適當的方法。從淺入深，建立自信。當孩子愛上學習後自然會願意學習。做作業也會變快。

如果是第二種情況，我們就應該從生活中開始糾正改掉拖拉的毛病！

習慣的養成是長期的，改變也是需要時間的，所以漫長的過程需要家長堅持，陪伴寶貝度過這個時期。

小孩子厭倦學習，寫作業拖拖拉拉怎麼去引導？

特別能理解這樣的家長此時此刻的心情。

我家兒子，小學3年級的時候，寫作業那叫一個磨蹭，一會兒整理自己的書包，一會弄橡皮擦，一會整理文具，反正就是不寫作業。因為什麼呢？究其原因其實主要是：不會做，不知道怎麼寫？沒有方向，沒有目標，自己不知道該幹嘛~~

找到了原因，爸爸媽媽們就可以對症下藥了。

1、幫助孩子建立一個明確的可量化的目標。

比如說，今天的語文作業要寫完多少個字，寫幾篇，讀幾遍。

比如說，數學題，今天要做幾個？不會做的，要標註出來，不要著急做，先弄明白怎麼回事。

小學的語文和數學入門階段，對於孩子來說，難度一般，但是到了3年級後半學期之後，難度開始變難，有的孩子就會比較迷糊，這個時候一定要做好引導工作，及時跟老師溝通並適當的給孩子做一些同步課程的鞏固學習。

2、每當孩子完成一個目標，要給予孩子鼓勵和支援，並可以讓他和小夥伴們一起探討。

我兒子小學5年級的時候，那數學成績，班級倒數第二名。59分。慘不忍睹呀！後來孩子老師就直接建議了：您報個數學班吧，一定要報同步的，那些奧數班什麼的千萬不要報，孩子基礎差，就先把基礎補上來，再慢慢加深難度。我找到了一個從東北退休的女老師，老師很負責，孩子在老師家裡上課，每週一次。一個月才500多塊學費。學了半年，孩子數學成績就有了明顯的提高。加上孩子跟同學們也一起探討數學題，他對數學的興趣越來越濃厚。現在初中二年級了，雖然數學從來沒考過100分，但是基本上每次都是90分以上。總是有些題目因為算錯抄錯，被扣分。

孩子的學習就是一個長期鍛鍊的過程，家長們不要心急，對症下藥才是最優的解決方案。千萬不可以，看著其他同學報什麼班，自己也給孩子報什麼班。一定要確定，這個班適不適合咱們的孩子。

打一頓就好了，拖拖拉拉的本身就是家長培養的原因，而且小孩子厭倦學習本身就不是一個疑問，而且產後的寶媽可以去下載鍛鍊G動提升自己的緊緻程度，而且老公也可以鍛鍊提升硬度，鍛鍊一週會有明顯的硬度提升