先確定是論文還是記敘文還是說明文。是論文，抓住中心思想，有理有據的論證。記敘文，先確正主題思想，用什麼樣寫作方法，分幾段敘述。說明文，說明一種物體，事情，產品，建築，等等叫說明文。不論那種體裁的文章，都必須先擬題綱，從大腦中形成文章，再下筆寫，打草稿，多次修改，抄寫一定要工整。

得申論得天下，要得申論，學會審題是第一步，也是非常重要的一環，不會審題，或者審題出現偏差，你的標題、立意、佈局、邏輯等都會出現問題，導致你申論得分不高，丟掉考試機會。

很多培訓機構和培訓老師都叫學員學會審題，但具體審什麼，很多時候都是朦朦朧朧，不知是不願意還是不能給學員講清楚，明明白白地指出來，學員聽了似懂非懂，昏昏然，不知所措。

申論審題的著力點：

下面，結合自己的考試經驗，分享如何去審題：

（一）著重審題型。

因為不同的題型作答思路是不同的，判別的依據一般看關鍵詞，如果出現“歸納概括”等詞彙屬於歸納概括題;如果出現“分析啟示看法”等詞彙屬於綜合分析題;如果出現“措施建議”等詞彙屬於提出對策題;如果出現“講話稿、短文”等一系列文種屬於貫徹執行題以及比較好判斷的作文題。題型判斷不準，得分相差古萬八千里。

（二）著重審作答要求

在題乾的後面，還有“要求”。這“要求”是大家一定不能忽視的。因為後面的“要求”給你的答題的一個提示或者說是框框限制。考生不能突破，這是作答的紅線。關於這一點，上面例子也有體現。它要求“緊扣材料，內容全面，邏輯清晰”，那麼其實就是提醒你，作答內容不能隨心所欲，必須以材料為依據。再則提醒你答案有很多個點，而且這些點存在一定的邏輯。如果你讀了這些“要求”，並且讀懂了言外之意。那麼，你的作答就會更合閱卷人的心意。

（三）著重審作答物件身份

申論作答中，每道題都會給你一個身份，讓你站在給定身份的角度去答題。那麼明確自己的身份是什麼，就成了作答的關鍵。仍然看上面例題，你就會發現該題的作答身份是地下管廊建設的相關的工作人員，此時，作答者不能突破身份限制，因為只有是相關工作人員，才能寫得出相應的講解稿。所以，你就得站在這個角度去作答。這樣才能定位準確。題目要求作答者以什麼身份擬定文稿一定要搞清楚，不能突破題目限定的身份來作答。

（四）著重審字數要求

申論文章，不管是小作文還是大作文，對作答的字數都有明確的要求，有的小作文要求200以內，有的要求300字以內，有的大作文要求1000字左右。考生既不能超出太多，也不不能差得太少，超過一定比例或缺少一定字數都會被扣分，導致得分不高，需要考生平時加強訓練，做到對作答收縮自如。

（五）著重審格式要求。

申論作文都有其固定的格式，考生不能像平時寫打油詩那樣，任性發揮，必須尊重文章的作答格式。貫徹執行題和其他題最大的不同之處就在於格式，標題，主送機關(應用文稱之為稱呼)正文，發文機關(應用文稱為落款)、日期等。仍然看上面的題目，這道題是，做一個講解稿，講解稿的完整格式包括標題、稱呼和正文。

（六）著重審審材料範圍

如果你做過申論，你肯定知道申論的材料是相當長的，考場上，單是認真閱讀完材料都需要約40分鐘。所以，拿到題目，你得先明確答案所在的範圍，千萬不能盲目的滿篇材料找答案。那樣太浪費時間了，而且那樣找出來的答案也不可能是正確的。那麼，該怎麼來定範圍呢？我們來看例題的題幹，它明確說了“根據給定資料5”這句話，那麼你的答案肯定就是去“資料5”裡面找，而不是盲目的把每則材料都看完，這就是定範圍。

（七）著重審出題意圖

明確了範圍，還要知道出題人意圖，揣摩出題人的思維，也就是出題人讓你做什麼。只有明確了意圖，你才不會答非所問。如上面的例題，出題人的意圖就說得很清楚，其實就是讓你就地下管廊建設情況寫一份講解稿。要向來賓講清楚做法、經驗等，知道了這個意圖，你答題的方向就不會錯。

（八）著重審內在邏輯。

申論材料本身是有層次、有邏輯的，要求我們作答，寫文章時，也要層次分明，邏輯嚴謹。我們作文的內在邏輯須遵從材料的邏輯，不能自由發揮。

總之，申論作答一定要尊重題目，尊重材料，尊重設定的身份。題目要求緊扣材料的就不能脫離材料，發揮想象力，要求邏輯清晰的，作答就應存在一定邏輯結構，有字數要求，就不能突破格子。只要你做到這幾點，《申論》要審準題意就這麼的簡單。

一、審題的重要性

審題，即仔細辨認、審查、分析，研究題目的意義和要求，確定文體和寫作的範圍、角度、重點等。審題是文章的第一步，是文章成敗的關鍵性一步。在作文訓練中，只有正確理解了題意，並按照題目的要求去構思，才能寫出符合題意的作文來。

審題要求：快速、準確、合理。

二、審題物件及內容

物件：題目、要求等

內容包括體裁、選材範圍、中心詞、寫作物件、修飾詞、句式、題意、情感、字數、人稱、寫作要求等。

（題目中如含有談、評、議、駁斥、啟示、有感、想到等字詞，可以確定要寫的是議論文；如有憶、記等字或題目直接體現記敘要素的則是記敘文，直接以事物的名字為題的，大半是說明文。）

三、審題方法

1.比較異同

如“我的老師”與“我和老師”之間都有“我”、“老師”兩個物件，不同的是，前者要求寫老師，後者要求寫的是“我”和老師之間的交往。

2.補足因素

補足題目中缺少的因素，如主語、賓語等。

3.大題小做

“大題”是指範圍大的題目，一般字數少，不帶修飾語，“小做”是指從小的角度來取材立意，力求以小見大。

4.實題虛做

“實題”是指以某種實物為題，“虛做”指不就物寫物，而是展開聯想，揭示其比喻義或象徵義。

5.問問題

如針對作文題目“我，就在你身邊”可以問如下問題：

（1） 我為什麼在你身邊？

（2） 我在你身邊做什麼？

（3） 我是怎麼樣在你身邊的？

四、審題步驟

（一）掃視

掃讀文題，以明確對文章體裁的要求，找到題目中的重點 、範圍等。

1.看文題的型別：命題、半命題、自由擬題；材料作文、條件作文、話題作文。

2.看文題的內容：記事、寫人；議論、說明；寫學校、寫家庭；寫文、寫信。

3.看文題的表達：平實、生動；直露、含蓄；簡單、複雜。

4.看文題的多少：一個題還是兩個題；獨立的兩個題，還是一材兩題。

（二）品析

根據不同情況，有不同重點

1. 命題作文：理解命題的含義、明確重點，確立中心。

（1）審題眼，同時關注題目中的其他修飾詞（中心詞）。

題眼是揭示意義，體現中心，點明重點或表現感情色彩的詞語。關注這個詞的比喻義、引申義、象徵義等。

（2）審題目中的副詞

如“其實”、“總”、“也”、“很”、“最”、“然”、“真”等，“真”表發自內心，需由衷抒情，“也”表明曾經沒想過，現在卻想；“最”含對比，需突出。

（3）審題目中的範圍

如時間詞、地點詞、數量詞等。

（4）審句式

需辨析題目中隱含的內部聯絡，如因果關係、並列關係、條件關係、轉折關係等；如是短語，主謂式側重謂語，偏正式側重修飾語、限制詞，動賓式側重動詞，並列式既兼顧兩面又有所側重，獨字/詞關注表層與深層，內涵與外延。

（5）審物件

關注題目中的人稱等。

（6）審題目中隱含的意思。

2.半命題作文：分析半命題的表達形式，仔細斟酌、理解題目中的要求；補足題目中缺少的成分；根據補足成分後的題目進行構思寫作。

3.材料/話題作文：

（1）閱讀文題中的材料，從提煉觀點、改寫敘寫、其他用途三個角度判定其作用。

（2）體味材料的含義，初步提煉觀點。

（3）觀察文題中的圖畫品析含義，提煉主題，確立立意角度。

（4）品讀話題作文材料與要求，確定自己的作文內容。

（三）補讀

1.文章體裁和字數要求。

2.關於擬題、取材、格式方面的要求。

3.關於材料處理的要求。

4.作文過程中不能違反的規矩。

5.其他特別的要求。

（四）深究

1.對看不懂的材料再從頭度過，仔細推敲。

2.細讀題目中的解釋、舉例、說明與提示，看其中隱含對文題寫作構思有用的資訊。

3.研究文題前後附加的成段的語言文字，看其中是否隱含對構思有用的暗示。