說明家長對自己的孩子的作業，在監督下完成了，這是督促孩子完成作業的一個好辦法，也說明孩子的學習是家長和老師共同努力的

這幾天我出去聽到的：都是要開學了，孩子沒有完成寒假作業，就是因為家長平時督促不夠，才出現上jiao包fu腳的情況！

我覺得老師這樣做是對學生負責的體現。而且我的小孫子今年的寒假作業，就是照此辦理的。

陪著小孫子做作業，到今年已五年了。特別是透過家長群瞭解到，大多數的家長對孩子的學習很關心，抓的很緊。從群裡有的家長詢問作業、交流某難題如何解析等等就可看出來。可還有少數家長因為工作忙(比如做生意)，根本沒時間過問孩子的作業情況。如果孩子學習積極性高還好說，但極少數平時學習就跟不上的，做作業的積極性就差多了，再加上沒人監督，乾脆就不做了。我也是從家長群裡的交流中看出，有的孩子都上五年級了，竟能一連幾天不交作業，把老師急的要命，說:我再努力教，家長和學生不一齊配合，孩子不努力，我也沒辦法。咱可以說老師是因為班級成績與業績掛鉤，但平心而論，做老師的，哪個不希望學生的學習都好？成績都高？

我孫子的這個班，今年寒假不但作業要簽字，而且下學期應背的《孟子》八篇，20首應背選背古詩詞，都要求會背且還要把背誦的影片逐一發到群裡。我就給孫子做好計劃，每天一篇(首)，頭天上下午各背一次，第二天早上再重複一遍，然後我就拍好發出去。說心裡話，剛開始心裡也嫌麻煩，可又一想，人家老師放寒假都不閒著，每天幾十份逐一檢視統計，不是為了孩子好嗎？我們做家長的不應該配合嗎？

還是那句老話:書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！

目的可能有以下幾個方面，第一，監督孩子完成業，提高成績。第二，給家長創選一個與學生溝通的機會，進一步瞭解孩子的學習情況，起到查缺補漏的作用。第三，培養孩子獨立完成作業的好習慣。第四，讓家長明白培養好孩子是老師和家長的共同責任。利用假期讓家長多陪陪孩子，恐怕過幾年你就算想陪陪孩子，孩子都不用你陪了……。

謝邀請，老師讓家長在寒假作業簽字的目的應該是，①能讓孩子自主的寫作業，在孩子想貪玩時，想想作業要給家長簽字時，就要收起貪玩的心而去寫作業。②能讓家長了解孩子學習的情況，以便和孩子做好學習的計劃。③以便家長了解孩子的學習成績，督促孩子學習。

客觀上會起到兩大作用！

第一，風箏理論，風箏高飛，總要線控.

教育與學習，教，聽，練，反饋，再教，再聽，再練，構成一個閉環，直到熟練掌握為止！

作業有沒有做？做得怎麼樣？這是兩個問題！

作業有沒有做？家長很容易去做到！白紙黑字，一目瞭然，即使孩子亂寫一通也不用擔心，因為後面還有老師的批改，或者家長也可以主動反饋給老師！家長要做的事情，就是控制節奏，讓孩子安安靜靜坐下來，寫作業，當然，收繳手機，電腦等電子產品，也就是暫時“與世隔絕”！倘若孩子從網上搜索的答案，寫的既快又好，作用為零！

作業做得怎麼樣？有的家長可以判斷與批改對錯的話，自然是太好了！當然，這需要每晚有時間，陪伴孩子，同時，還能做到批改時候不打擾孩子，不讓孩子抗拒，很自然的接受，這需要教育技巧來匯入。如果硬性的去要求孩子做完作業，家長批改，沒有匯入技巧，絕大多數孩子是非常對抗的！變成了執行難，效果自然打折扣！（有關家長如何讓孩子接受監督，可以關注我，隨時交流）

老師讓家長簽名，貌似是一個要求，其實是一個配合，原本教育是要家長參與的！家長也是重要一環！

有的家長說時間少，應酬多，工作忙！

籤個名，10秒的事！簽名之前，認認真真翻閱一下整本作業，看一下是不是白紙黑字，也就幾分鐘！

家長參與意識要有！這就是老師讓家長簽名的目的！

第二，讓家長意識到，參與學習環節的重要性！

家長要學會有效陪伴！何為有效陪伴呢？

上面說到寒假作業的簽名目的，是讓家長參與到孩子的教育環節中。不僅僅是寒假作業，暑假作業，其實週末作業，也要參與，如果走讀生的話，平時晚上的作業，都要有所監管。這種參與到孩子學習活動，並能助推孩子學習與成長的行為，我們叫有效陪伴！

或許有家長說，我家孩子，自己會打理學習，不用有效陪伴！這觀點是錯誤的.如果成績出類拔萃，有效陪伴的方向應該是人格，情感，思想波動，價值觀的導向！或者舒壓，適當踩踩剎車，休息一下！內容很重要，匯入切入方向同樣重要！

有的家長說，我家孩子，不自覺學習，貪玩.

那更需要有效陪伴，參與到學習教育環節中，與老師聯動，制定有效陪伴的方案！儘早儘快的讓娃學習狀態步入科學有效的階段！

風箏有線控，才能飛的高遠！飛的有方向！

學生，家長，老師是鐵三角，學生是核心，但家長參與環節不可忽視！從時間，從關心度，從心理，家長都會有老師做不到的優勢！所以，要與老師聯動，成為教育閉環的有效節點，為孩子的學習與成長助推！

因為家長一生最值的去做的事！

一家之言，若有不對，敬請諒解！

老師要求家長在整本寒假作業上簽字的目的是什麼？我是在教育第一線的老師，我來回答這個問題。

第一、 老師要求家長在整本寒假作業上簽字的目的是要讓家長每天都檢查孩子的寒假作業，是對孩子的負責，主要是讓孩子每天都做寒假作業。這裡的“整本”寒假作業上簽字，主要是指家長要在寒假作業每天該做的上面簽字，不是要家長把每一頁都簽字，所以家長一定要弄懂這個問題。

第二、老師要求家長在整本寒假作業上簽字的目的是要家長監督孩子，每天都要做寒假作業，按照每天應該做的去做。可是在實際情況中，好多孩子放假一般都不做寒假作業，都是要等到開學的時候才忙著趕寒假作業，這樣趕寒假作業根本起不到學習複習鞏固的作用，做寒假作業的目的是:主要是鞏固上學期所學的知識，要求每天覆習一點（就是每天按照日期做一點。）這樣才起到複習鞏固的作用，如果整個寒假都不去做寒假作業，只是開學的時候為了應付老師的檢查去做，就起不到鞏固複習的作用。這樣就失去了做寒假作業的意義。所以老師要求家長每天都在寒假作業上簽字的目的是讓家長督促孩子，每天做作業，每天都要做一點，不要等到開學以後，為了應付老師的檢查趕作業。

第三、老師要求家長在整本寒假作業上簽字的目的還有一種情況就是老師把檢查寒假作業的整個任務都交給了家長，家長自己檢查，開學了，老師把孩子的作業本收上來，老師只要檢查家長的簽字就可以了。這種情況是老師不負責任的一種體現。所以我希望老師不是第三種情況，畢竟孩子在寒假認真地做作業，作為老師一定要認真的檢查孩子的寒假作業。然後為下學期的備課，講課做好準備，老師應該對學生的學習情況做到心中有數，這樣在下學期的教學活動中一定會取得好成績。

寒假作業，顧名思義，是學生在寒假期間完成的作業。老師要求學生在每天完成寒假作業時，讓學生的家長簽名。這是我們老師對學生學習負責的一種表現，除此之外，還有以下幾方面的目的:

2，寒假作業簽名，給家長與孩子提供互動機會。現在的家長工作壓力大，承擔著家庭生活的壓力也大，平時較少有與孩子溝通交流時間。寒假期間，陪伴孩子完成寒假作業，給孩子在知識方面的輔導或交流，增進家長與孩子的情感交流，讓孩子明白家長為家庭和自己的將來付出的努力，也讓家長看到孩子的希望，在互動中，享受家庭的溫曖。

3，寒假作業簽名，讓家長認識到，培養孩子不只是學校和老師的責任，家長是培養孩子的重要成員，與老師承擔著共同責任。改變家長是孩子的生活提供者，教育孩子，傳授孩子的知識是老師的錯誤觀念。讓家長感受到培養孩子是自己責無房貸的義務，家長應該多與孩子在學習共同探討，為孩子樹立愛學習的榜樣。

老師要求家長在整本寒假作業上簽字，有兩重意思，一是每頁一簽直到最後；一是學生完成，最後籤一次。從“整本”一詞看，應是第一種情況。我想，不管那種情況，老師的目的無非是，讓家長真正起到監護人的監護作用！

我們知道，而今家長都在打工，常日與孩子乏於交流，對孩子的學習不是很瞭解，寒假了，家長都會放假，能夠和孩子在一起，正好，每天檢查檢查孩子的作業，既同孩子進行了交流，瞭解了孩子的學習情況，又加深了父子“或母子或父女、母女”的感情，使孩子理解父母的愛！這不是一舉兩得的事情嗎？我想，這就是老師讓家長在整本寒假作業上簽字的真正用意。

在當今社會上，我認為這也是老師沒有辦法的辦法。常日家長忙，老師想同家長溝通一下都很難，要麼怕耽誤家長工作，要麼相隔甚遠，很難讓家長充分了解孩子，而且，只憑口說，也說明不了什麼，放假了，這不是很好的機會嗎。

當然，在整本寒假作業上簽字，到沒有必要。