作為一名從業多年的高考志願規劃師，就題主的問題，說一說我的觀點和建議。

從題主的問題中可以看出來題主的成績是非常不錯的。

強基計劃的推行和自主招生的取消，對於很多拿到各種競賽證書的學生，準備參加今年自主招生的考生還是有很大的影響的。

強基計劃為什麼沒有計算機這是與定位有關係的。強基計劃強化的是基礎學科，目的是為了支撐國家重大戰略需求，並不是對五大聯賽的打擊。同時強基計劃也是為了培養有志向的基礎學科拔尖人才。

注：以上是檔案原文截圖。

無論是原來的自主招生，還是現在的強基計劃，學生的實力一定都要過硬，如何能夠拿到最後的名額才是王道。只要你能在高考中拿到非常不錯的分數（按照85%計算），以此為基礎，再去參加校考，最終你能勝出的機率是非常的大的。

現在適逢備考的重要的時刻，無論招生的形式怎樣變化，這都是浮雲，不要焦慮、要有定力，守的雲開見月明，只要三月首批36所的一流大學公佈出招生簡章，也就知道了，你的競賽成績的佔比。畢竟一校一政策，對於廣大考生還是機會多多。

附：強基計劃院校名單和程式

請記住，實力才是決定你是否成為王者的關鍵。

教育部取消自主招生，推行強基計劃 。所謂強基計劃，顧名思義就是強化基礎教育學科。強基計劃的重點學科限定在數理化、生物、歷史、哲學、古文字學等相關相關專業。計算機學科不屬於基礎學科，自然不在此列。而且檔案明確規定，一旦被以上專業錄取，原則上不能換專業。

強基計劃不同與自主招生，自主招生是選拔“具有學科特長和創新潛質的學生”，而強基計劃是為了選拔綜合素質優秀或者基礎學科拔尖的學生。

無論是自主招生也好，還是強基計劃也好，考生的自身素質過硬才是硬道理。強基計劃選拔人才的依據是高考成績，高考成績出來後，高校再對這些學生進行綜合測評，而最終的入圍成績，高考成績佔比不低於85%。

所以，如果考生成績不夠突出，參加強基計劃的可能性就不大。

強基計劃也明確提出，對於極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生，有關高校可制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標準，並提前向社會公佈。但是前提是高考成績一定要好。題主是信競生，應該屬於有一定的特長和優勢的學生，如果特別優秀，經高校組織稽核評議，可能破格錄取，但是高考成績不能低於一本線，所以現在離高考還有143天，題主要適當改變學習策略，把重心轉移到各科的學習中，爭取各科均衡提高，高考時能有個不錯的成績。

目前，以確定在36所雙一流高校實行強基計劃，題主可以參考。根據自己的成績選擇適合自己的院校。

“強基”計劃中沒有計算機，信競生不知何去何從？個人卻認為，讓教育更加公平，不讓人去鑽政策的空間、走捷徑正是“強基”計劃比自主招生好的地方。

這兩天教育領域被“強基”計劃代替自主招生的資訊刷屏，仔細研讀就會發現，“強其”計劃的實施具有其深遠的意義。

“強基”計劃招生範圍目前只在原36所985高校試點，今後會不會擴大範圍需要觀望，比自主招生90所院校少得多。在招生定位上比自主招生最明確，是服務於國家大戰略的數學、物理、化學、生物、歷史、哲學、古文學等基礎學科。在招生選拔上也比自主招生更科學公平，不再以競賽、論文等獎項作為初審條件，主要依據高考分數說話，禁止高校夏令營等行為。在人才培養上創新了培養方式，突出“本-碩-博”一體化培養模式，本科就可能實施導師制。

在2015年前，不少非常重視利用自主招生政策的高中學校流傳一句話，要透過自主招生讓能上211的學生上985，讓能上一本的學生上211，許多學校和家長拼命研究自主招生政策，想辦法讓孩子參加競賽，寫論文……“培養”孩子特長，社會上各種相應的競賽培訓機構也火熱得很。雖然這幾年自主招生政策在縮緊，但可以說自主招生並沒有走在其培養創新人才和專長人才的軌道上，退出歷史舞臺是必然的。

而“強基”計劃更多的還是以高考分數來說話，在招生的各個環節上都體現得更加公平。其本質是透過定點培養，在基礎學科為國家培養需要的人才。

“強基”計劃的實施，自主招生的取消，也是告訴所有家長，不要再為了能上一所更好的高校而絞盡腦汁地讓孩子去參加這樣那樣的競賽，不管是不是孩子擅長。而真正在某些方面有特長的學生，沒有自主招生也不可能被埋沒。

所以說所謂的信競生，“強基”計劃中沒有計算機學科並不是末日，何去何從？迴歸高中階段的學習軌道是王道。

教育部官網釋出《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點（也稱強基計劃）。

我們可以明顯的看到“強基計劃”是強基礎，如數學、物理，化學、生物。與上述專業相比，計算機專業可是如今的熱門，學生畢業後不僅不擔心找不到工作，而且工資還比較高。

“強基計劃”面向的是有志於服務國家重大戰略需求且基礎學科成績優秀的學生。比如我們國家是一個大國，造核武器都不在話下，但是在高階晶片與軟體方面長期受制於人。同樣在先進製造領域如機床，高鐵齒輪這都是中國的弱點，之所以出現這種情況，歸根到底是中國新材料不行。在新材料方面中國關鍵材料自給率僅為14%，隨著中國經濟的崛起，已經引起了國外的嫉妒，在一些重要的領域，一些關鍵的材料有錢都買不到，是的，國外就不賣給我們！

我們如此強調創新，其中一個原因就是被逼無奈，賣的貴我們也就認了，多少錢都不賣那我們只能自主研究。而如果基礎學科不強，創新無異於空中樓閣，“強基計劃”正是針對這一問題的，“強基計劃”突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業安排招生。

首先，強基計劃重點是培養基礎學科領域研究人才，包括計算機學科涉及的數學、電子、材料等基礎領域。其次，強基計劃再怎麼說都要遴選各方面的優秀人才，資訊化競賽只要能取得優異成績，肯定會對透過強基計劃有所幫助。第三，強基計劃更多考慮高考成績，把主要精力放在基礎上，放在提高高考成績上肯定是沒錯的。最後，強基計劃具體細則還沒有出，但給了相關高校的自主權還是很大的，有的高校不排除在自主考試中突出安排資訊化競賽相關知識。不必過於擔心焦慮

1月15日，教育部決定自2020年起，取消高校自主招生，並推出了一個重磅計劃，即“強基計劃”。

不過，這讓想參加資訊競賽的學生有點兒尷尬，因為這個計劃裡沒有計算機專業。

所謂”強基”，就是加強基礎學科，這一次包括了7個專業：數學、物理、化學、生物、歷史、哲學、古文字學。不過教育部也說了，這7個專業只是第1批，將來會動態調整。

強基計劃的亮點，在於招收有天賦，有興趣的基礎學科學生，在大學重點培養，以服務於國家重大戰略需求。

強基計劃中沒有計算機專業的原因，有三個：

第一，計算機專業已經屬於應用層面了，不屬於基礎學科。

第二，國內計算機專業開設的院校足夠多，學習的人數也足夠多，學生既有量的基礎，又有質的保證，無需再加強。

第三，中國的計算機專業總體就業形勢較好，創業的上市公司、獨角獸公司、富豪，也多來自於這個行業，對很多年輕人有足夠的吸引力，不用再刻意加強。

強基計劃，意在加強基礎學科，而此前基礎學科，對優秀年輕人的吸引力，遠不如就業前景好，薪水高的應用行業。

中國經過40多年的發展，在很多領域已經追上，或者是接近世界最先進的水平，已經很難再從對手那裡學到什麼，需要自己去探索。

還有一些比較尖端的領域，要麼已經被髮達國家完全封鎖，要麼我們從一開始就和發達國家同一起跑線，這些領域需要我們自己突破，比如強基計劃裡提到的晶片、智慧科技、先進製造、新材料等。

上面這兩種情況提到的領域，最終進展如何，會決定未來中國幾十年的國運。

這就是強基計劃推出的時代背景。

加強基礎學科的投入，搶先於其他國家獲得理論突破，這是中國與其他大國未來競爭的關鍵。

相比於強基計劃的目標，和對國家未來產生的影響，區區幾個信競生的命運，真是太微不足道了。

只是要權衡一下競賽和高考就行了，而這個權衡，多少年一直存在，並不是新鮮的事。