題主說的是讓男生不反抗老師的管理。親其師信其道。當一個學生佩服一個老師，那麼他就會聽老師的管理，認真學習；當學生不佩服老師，他可能就反抗老師。

老師首先應該瞭解清楚，學生反抗老師管理的原因。學生對老師產生牴觸情緒，主要是學生認為受到不公平對待；某些事情上被冤枉；覺得老師教得沒有別的老師好。

作為老師，要多關心孩子的學習、生活，經常和學生談心，讓學生認識到老師是為了孩子的前途，老師是真心愛護學生。

恩威並重，對課堂上搗亂覺不姑息。學生在課堂搗亂，老師應該立即制止，課後應該進行批評教育，人學生認識到違法課堂紀律，對自己對他人都是有害的，影響他人學習是可恥的行為，對自己的前途和他人的前途都有嚴重的危害。

如果我們是接到一個新班，要像班主任瞭解情況，學生的性格、學習成績比較特殊的學生的教育方法。多采用鼓勵、表揚的辦法。

老師也可以把自己的輝煌成績告訴學生，有一個老師，接到一個新班，這個班是“爛班”，他第一節課就拿出一個袋子，把自己所有的榮譽證書都放在講臺上，“優秀教師”“教學質量講”“優秀文章”……學生立即服氣。

教育學生不能夠一再採用打壓的手段，而應該多發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，一句表揚與鼓勵的話，勝過100句責備的話。老師除了上課堂嚴肅認真，課外要和學生打成一片。積極參加學生的活動。教育不同性格的學生，要運用不同的方法。

首先宣告，我是一名男教師。

男生大多行事果斷，有男子漢氣概。作為男老師，要讓男生喜歡你，自然做事就不能忸忸懾懾。一切大小事，經深思熟慮在教室公示後，必定要言必信，行必果。要體現出男人的豪氣，霸氣與決斷力！

另外，在服飾上，可選擇正統的西裝或運動服，給男生以嚴肅感，同時也不乏活力。若穿著太隨意，形象太隨便，不利於在男生心目中建立自己該有的威望，和形成魄力。

最後，作為男教師要注重鍛鍊身體。要煉出男人該有的臂肌，腹肌與胸肌，這樣既能展示自身美感，也能震懾那些調皮男生。同時長期堅持鍛鍊，必能改善發音。那種厚重且帶磁性的立體嗓音，也能有效增強自己的魅力，讓男生喜歡！

第一：上課要有趣。

老師授課要有自己獨立風格，空洞的內容用更多事實案例陳述，多動動手動腦的互動。尤其是男孩子，腦子裡總有奇怪的想法，不要把他想成是怪物，而是讓其更多的表達出自己的觀點後再講解！

第二：用制度去管理，不要用自己去管理！

在開班時，就要和大家仔細介紹自己的管理風格，更要對一些最基本的行為設立標準，並獲得確認。認同了，那麼就照章遵守。不要傻傻的用自己去對抗！

第三：發生問題，老師要公正公平公開！

學生之間發生問題很正常，能讓他們自己處理就自己處理。如果預估問題嚴重，那麼就要辦公公正！尤其是給他們每個人說話陳述的時間。如果獨斷，哪怕是處理正確，也是在男孩子當中埋下仇恨的種子。讓他把話說完，你再給雙方分析，需要智慧！

讓他把話說完！讓他把話說完！讓他把話說完！很重要！

第四：把他當成一個大人，給他尊重！

孩子最煩的就是別人總是覺得他是個孩子，對他下命令。那就把他當個大人，商量和聽從他的想法。

第五：儘量不要在他父母面前打小報告！

任何角色、任何場合，打小報告都是齷齪的行為。

在孩子眼裡，這就是小人，不是大俠！

第六：幫助孩子完成自己的《夢想板》--目標

開學就給孩子做個個人戰略，和大家討論未來自己想幹什麼，夢想是什麼，比如想當醫生，那為什麼當醫生呢？你作為老師要告訴孩子當老師那就要考到哪個醫學學校，跟他一起查查去年那個學校的分數線，一起想那麼你中學就必須考到多少分才能上重點，上了重點才更大機會考到**醫科大學。小目標，大戰略。最好能老師家長一起幫助孩子搞個夢想板，張貼在課桌前。時刻督促他學習。

這樣當你發現他上課遲到，睡覺時，就用他的目標提醒他！

這可不是我讓你學習的，這是你自己的目標。男子漢大丈夫，是不是要說到做到？

第七：階段性給予肯定！

尤其是差孩子，淘孩子，每一個小進步他都最希望得到老師的肯定多於父母的。你要善於發現他們的進步，哪怕進步了還是不及格，也要鼓勵！

第八：世界上只有一種東西可以換到人心！

那就是「人心換人心」！

你把一隻手指伸出去指向孩子，卻有四隻手指指向自己。是的，你不喜歡他，他也不會喜歡你。他全能感受得到。

所以想讓男學生喜歡自己，服從自己的管理，那麼就用人心去換人心，以理服人！

男孩子總是腦袋天馬行空，也愛打報不平，遇到問題不要回避。在這裡講一個國外老師的例子，我覺得你也可以從中獲得啟發！導語：這是在一所美國高中真實課堂上發生的事情，這位高中老師透過一個非常簡單的活動，讓學生們明白了所謂特權與社會階級的問題。

老師先是給每個人發了一張紙，然後讓大家把紙都揉成紙團。

緊接著老師把教室的垃圾桶挪到講臺前，然後開始對大家講解他要做什麼。

老師說："咱們玩個遊戲，規則很簡單，我們班現在就是一個國家，你們是國家裡的公民，誰能把紙團扔進垃圾桶，誰就是有錢人，就是上流社會。扔不進的就還是普通老百姓。"

"唯一需要注意的是，每個人都必須坐在自己的位子上扔紙團。不能轉移到教室的其它地方。"

教室後排的學生立刻開始抗議："這不公平！我們離垃圾桶這麼遠，前排的同學離垃圾桶那麼近！"

但等到所有人都扔過紙團以後，前排的大多數同學雖然和大家想的一樣，成功扔進去了，但依然有幾個前排同學沒能扔進去。而後排的同學大多數沒扔進去，但居然還是有幾個成功將紙團扔進了垃圾桶。

於是老師開始對大家解釋："沒錯，離垃圾桶坐的越近，你的機會就越大，這就是特權。大家有沒有注意到，只有後排的同學抱怨過，而前排沒有一個同學抱怨?"

"那是因為前排的同學根本沒意識到他們與生俱來就擁有這個特權。他們的注意力都放在面前這個目標上了，不需要考慮其它。而只有你不擁有特權的時候，你才會意識到世界上有「不公平」這件事存在。"

這位老師最後總結道："擁有特權，不代表一定會成功。沒有特權，也不代表一定會失敗。擁有特權的人——比如擁有享受教育特權的你們——如果不珍惜自己所擁有的，是一件非常遺憾的事情，因為你要知道，那些沒有特權的人——比如壓根沒有機會接受教育的窮苦孩子——不知道要付出多少，才有那麼一點點機會，去擁有你們天生擁有的這一點點特權。"

學生會叛逆，男生尤其！他們渴望被尊重被重視，因為他們認為他們懂事了不需要大人們處處指手畫腳！

所以面對學生我們更多的是發現他的長處發現他的特點，在瞭解基本性格優點後多表揚這些學生，只有在取得彼此信任他們所謂的師生友誼後再慢慢糾正他們在學習中的壞習慣！

師者，傳道受業解惑也！不要直接告訴他什麼是對什麼是錯，儘量用間接的或者某些特例案例來告知他們，讓他們從心裡自己去感受體會，不是嘴巴告訴你他知道錯了！

大家好，我是七岸教育說。

關於讓男同學喜歡老師這個話題，我經歷過很多事情。

記得以前上高中的時候，有一位老師讓我記憶特別深刻，她就是我剛中時期的數學老師。

高中時期，同學們大多數都處於叛逆期，說白了就是老師真的很難做，因為學生很難管教，有些學生是說不得碰不得，真讓人頭疼。

當時我們班男生有幾個脾氣很暴躁，每天幾乎都受到班主任老師的批評。

可是在英語課上，他們不是認真聽講做筆記就是積極主動發言，課堂氣氛真的很活躍，當然了，我們班數學成績在全年級排名第一。

雖然我們數學老師是一個女老師，姿色平平，說話時很親切，但講課時聲音洪亮，很容易引起同學們的注意。

可是就是這樣一位普通的女老師，在她的課上男生們從來沒有搗蛋過。

有一天，我忍不住問班裡的男生，我想知道他們為什麼對待數學老師很對待班主任完全是兩個樣子，按道理來說不是應該更尊敬班主任嗎。

有同學就告訴我，數學老師平時從來不亂批評人，平時也很少說一些抱怨學生不聽話，不愛學習的話，平時也不把成績老成認識一個人的標準。

她專業知識紮實，對同學們又好，所以也成了大家心目中的好老師，同學們喜歡她講課，自然也不會去故意在她課上搗亂。

所以說，要想讓同學們喜歡你，無非就是嚴格要求自己，提高自己的專業素養，所謂老師，應該以德服人，以知識教人，這樣就會有越來越多的同學喜歡你。

最後，祝您工作順心。