人們常說，教師要樂於奉獻，甘於清貧。這句話無非是想說明：一方面，教師這一職業沒有很好的奉獻精神是幹不好的。另一方面，教師的收入和地位是比較低的，從事了教師職業就要清貧一生。我贊同前半句話，不贊同後半句話。

教師一詞有兩重含義，“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師係指受過專門教育和訓練的人，並在學校中擔任教育、教學工作的人”，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。教師必須愛崗敬業樂於奉獻，原因在於：

社會對教師的需求。可以說教師的工作關係到每個家庭，所以社會關注度很高，家長對教師普遍存在較高的期望值，並且在打交道中起著一定的鼓勵監督作用。所以不能愛崗敬業的教師會不容於社會而被淘汰。

教育系統的嚴格管理。教師作為教職員工，受多級教育機構的管理制約，其職業道德作為個人工作業績量化考核的重要標準，不容忽視。

前輩工作者的良好示範。無數教育前輩給教師這個職業樹起了一面旗幟，社會廣泛的尊重是對教師的鼓舞和期待，每一個後來者都會在這面旗幟下有所思考。

良心的拷問。如果不能用心去做，面對學生的時候內心最為脆弱的部分一定會受到煎熬，與其那樣，不如真正做到愛崗敬業。