這個問題，看著簡單：

要是回答起來相當，難，舉個簡單的例子。

一對情侶或夫妻，到民政部門去辦理結婚證或者是離婚證，讓任何人看起來，都不會是假的。

可事實上，是不是真的就很難說清楚了！所以回答這個問題太難，水平有限。對不起您另請高明之師

是這樣的！耳聞不為實，眼見才真實。凡事都要眼見為真實，不虛擬，不虛偽，不虛假，不虛空想，不虛構，不虛幻想，不虛無縹緲，不虛情假意，不虛報，不虛實，不虛化，不虛浮誇張，不虛擬鍵，不虛張聲勢，不虛擬世界，不虛擬現實，不虛虛實實，不虛擬定位，不虛懷若谷，不虛擬化，不虛頭巴腦，不虛資料，不虛設，不虛擬語氣，不虛與委蛇，不虛位以待，不虛假的，假的真不了，不虛淵玄，不虛有其表，不虛假宣傳，不虛擬網路，不虛擬記憶體，不虛空之眼，不虛晃一槍，不虛無世界，不虛空之遺，不虛造謠諑謂餘以善淫，不虛實結合，不虛擬光碟機，不虛空先知，不虛擬歌姬，不虛空恐懼，不虛席以待，不虛擬主機，不虛空魔石，不虛無主義，不虛有其名，不虛左以待，不虛應故事，不虛則實之，不虛構角色，不揑造事實，一切以眼見為實！

答：當然是這樣！親身經歷更有見證力。

記得以前初中放學時，男同學們總是吹口哨，把手指彎著伸嘴裡，“嗚 嗚”吹的很響，二里地都能聽到，俗稱“牛 氓 哨”，以引起女同學們的注意！我學了好久都沒學會，嘴裡都磨出水泡了！那天放學回家吃飯時，疼得我咧著嘴，老爸問我咋回事？我又不敢說學吹“牛 氓 哨”因為牛氓哨是男吹的，於是我說嘴裡起個水泡！上火了！老爸讓我張開嘴，他看了下說：還說沒事？上火上成這樣了，要是你媽在家這可我不管你，等下我去診所給你包點藥去！藥包回來，老爸就火急火燎的讓趕緊喝掉，還說包的藥劑量大，見效快，並且看著我喝的！真是禍不單行啊，嘴裡水泡還沒好，吃了老爸包的藥又拉了三天肚子……

出差媽媽回來，做為女兒對著媽媽的臉就是敢說實話，為什麼？我也未能解得開，媽媽叫我脫下褲子給媽媽一看。媽媽說：完了…完了…屁股的紅肛跟嘴唇紅爛，都變成了一個樣。兩個嘴巴，也可說兩個肛門。等你爸爸下班回來，我非叫他來嚐嚐這個臭屎味道…，別…別…別…我爸爸會受委屈的，媽媽又說：這可是眼見為實啊…媽媽…你以為我還是4年前的小女孩嗎？再過一年初中畢業了…

眼見不一定是實啊，在我們小的時候，我弟弟和同班一個孩子給揍了一頓，因為那個孩子欺負我堂弟，那個時候家家都有幾個孩子，大人也不太管，孩子之間打鬧吵架只要不出大事都沒人理會，過幾天自己就好了。

沒想到那個孩子報復心特別強有著和年紀不符的城府，一心找機會報仇，他不敢明著幹就暗地裡想辦法，有幾次他潛入我們村子想知道我家在哪裡，有一次剛好看到我和弟弟坐在院子裡吃飯，他就記住了，一天晚上，他把院子門外的一個草垛子點著了，幸虧被發現的早火被及時撲滅了，有人也看到是他。

其實那個院子不是我家，那天姥姥病了媽媽去了姥姥家要待好幾天，沒辦法給我們做飯，就託付二叔和嬸嬸照顧我們，恰巧那幾天都在叔叔家吃飯，想想有些後怕，要是真是撲滅不了火，二叔家的房子都要遭殃。媽媽知道後，把弟弟也叫醒了 讓他不要用武力解決 。這是童年印象深刻的一件事

不可一語概全！眼見有的時候為實，有的時候又為虛！

舉例來說，有一天孔子讓學生顏回去燒火做飯，煮一鍋粥。

孔子的另一個學生子路，剛好從廚房的門口經過。

無巧不巧的看到顏回在鍋邊拿著勺子，盛了一碗自顧自的喝了起來。

子路一路小跑來到孔子的面前，對孔子說，老師我看到顏回在廚房偷偷摸摸的喝粥，他這個人實在太差勁了。

孔子對子路說，你去把顏回叫來，我問問他是怎麼回事。

顏回來到孔子的面前，聽到老師的問題他說，粥熬好了，我準備盛粥的時候，一隻蒼蠅落進了鍋裡。

我用勺子連帶著蒼蠅和周圍的粥舀了出來。本來打算倒掉的，想想又覺得可惜。於是我把蒼蠅挑出來，把勺子裡剩下的粥給喝了。

孔子聽後對顏回大加讚賞。顏回走後，孔子對子路說，眼見的並不一定是真實的。

眼見不一定為實，耳聽也不一定為虛

今天在外面上課的時候，我好像犯了每一個老師都會犯的錯誤，不準確地說，應該是每一個老師都會犯的錯誤吧。

有一個學生，是個小男生，和前排的女生在說笑，在玩兒，在我看來是這樣，於是我順手就拿書，拍了一下小男生的背，然後頓時就安靜了。

這個男生平時就是那種很不好管，很調皮的男生，而且愛和老師對著幹，寫作業也老不認真，老愛玩兒，和前排的同學玩兒，轉過身和後面的同學玩兒，和左邊的同學講，完成一項作業，估計得提醒他十次，“不要講話，好好完成作業。”

當時那個男生鼓起兩個腮幫子，本來就胖胖的臉，就更胖了，其實我沒有生氣，我只是想用更嚴厲一點的方法告訴他，寫作業真的要專心致志一點，因為只靠說，真的是說不聽啊。

後來男生嘟著嘴給我說，我沒有講話，我是在給那個女生講題呢。

突然心裡咯噔一下，想給小朋友道個歉，但是又拉不下面子，最後心裡也覺得蠻難受的，覺得錯怪了小朋友，也真的體會到了老師力量的強大，很多學生即使自己沒有錯，但是他們不敢反駁老師。

我覺得一個老師最重要的是要和小朋友傳達正確的思想，錯了就要知錯，並且要改正，給小男生說，對不起啊，老師錯怪你，下次一定弄清楚情況。

他笑著說沒事，老師我耐打，不疼。看見他笑的那一刻，真的覺得，孩子是這世界上最美麗的天使，沒有之一。

才發現眼見的不一定為實啊。

想起我們著名教育家孔子的一個故事，囉嗦的就不講，大概就是顏回在煮粥的時候，看見粥裡有髒東西飛了進去，然後想把髒東西要出來倒掉，但是覺得一粒一米都來之不易，於是就把粥喝掉了，然後這一幕恰好被孔子看見，孔子以為他是太餓了，忍不住自己吃了，可是想到顏回不是這樣的人，就和顏回交流了這個事，孔子恍然大悟說，“所信者目也，而目猶不可信；所持者心也，而心猶不可持。”

偉大的教育家尚且如此，而何況我們凡人呢。

人真的是太複雜了，人心也是最難猜透的，也是最不能去揣測的。腦子各不相同，思想也就各不相同，行為也就各不相同。

看見的都不一定是真實的，同時的，你聽見的也不一定不是真實。

想起之前炒的大火的王寶強離婚的事件，最開始知道這個事的時候，我真的還覺得蠻驚訝的，因為在我印象裡，寶強真的是那種傻人有傻福的人，苦盡甘來，事業有成，更是抱得美人歸，而且有兩個可愛的孩子。

可誰知，又後來鬧出這麼的離婚事件，而且還是妻子出軌，更沒有想到妻子出軌的更是自己的經紀人，兩個自己身邊的人，一個朋友，一個愛人，同時向自己捅了刀子，沒了家產，還沒有了家庭，流淚又流血的痛苦，我想沒有幾個人可能會懂那種痛苦吧。

我們看見的只是寶強給我們帶來的正能量的一面，誰又知道他背後的各種心酸，一張淳樸的笑容下面，隱藏了多少艱難困苦。我們見到的，就是最真實的他嗎。

眼睛，腦子，獨立思想，好像都是我們瞭解真相的阻礙，但是真真假假，假假真真，有多少能說清楚，又有多少能知道。

突然想起一個人，高中的一個同學，他是那種不太喜歡說話的人，很神秘的一個人，我常在想，他到底在想些什麼，腦回路是怎樣他老愛一個人默默站在陽臺看雲，吹風。

每個人都對那些神秘的東西有一股求知的慾望，我老愛熱臉貼冷屁股去和他說話，他老愛搭不理的。

久而久之，同學對的他說法各種不一，說他喜歡男的，說他是個怪人，說他是個心機婊，說他不和女生說話接觸，背地裡不知看多少的小影片。

他從來不迴應，也從來不辯解。

後來我們大學畢業了，他考得很好，雖然沒有上到自己喜歡的大學，但是他也圓了自己重點大學的夢，也考回了離父母最近的地方。

對了，他談戀愛了，是原來我們班的一個同學，也是我們公認的知書達理的女孩子。

氣質，形象，一樣不落。

畢業了，他也從來沒有為自己辯解過什麼。

他說你看見的都不是你所看見的，聽見的也不一定就是它最準確真實的樣子。

既然如此，又何必去在意呢。

在乎的多了，痛苦的事情就多了。

我們所看見的都不一定是真的，但是我們聽見的也不一定是假的，很多事情，我們根本無法去了解事情的真相。

能做得最好的方法就是，信就信，不信則不信。