首先，應該確認的是，兒童藝術啟蒙是很重要的。

眾所周知，孩子的模仿能力是很強的，而孩子最直觀、最直接的模仿物件就是孩子的父母，有句老話說的好：“孩子三歲看一生。”可能有些偏頗，但是卻能反映一定的問題，孩童時期是很關鍵的，藝術的啟蒙尤為重要，因為孩子在學習才藝的過程中，會養成堅持、忍耐等優良品格。

孩子的想象力總是非凡的，孩子的想法總是天馬行空，這是因為一個人的大腦有左腦和右腦之分，而孩子的大腦在發育之中，沒有受到固化思維的影響；學習才藝，比如繪畫等，能夠有效地開發孩子的想象力和創造力，有助於孩子大腦的發育。

才藝的學習有助於孩子組織力的培養。學習一段舞蹈、一首歌曲、繪製一幅圖畫，這些都是需要有組織的，要有先後次序地、有條不紊去一步步完成；就以畫畫為例，如果要繪製一個人的肖像，要先從面部輪廓開始，然後一步步地繪製完成，這中間就需要理清自己的思路，潛移默化之中，孩子的組織能力就得到了提升。

兒童藝術的啟蒙，我認為大部分情況下需要由家庭教育來完成。家庭是孩子的根，是孩子的土壤。孩子從家庭中得到的，是能夠伴隨孩子一生的。孩子和父母共同學習才藝，有助於良好家庭氛圍的養成；如果父母在家庭教育中，更加註重孩子的興趣的培養和引導，參與孩子的成長，這樣的話，對於孩子成長的幫助無疑是巨大的，是任何機構都無法代替的。

另外一方面，每個人都是不同的，世界也因差異而更加精彩。藝術在個體層面的差異十分明顯，但是每個孩子的可塑性都非常強，就如同一張白紙，那麼，首先在白紙上留下痕跡的必然是家庭教育。父母或是家長要學會觀察孩子，針對性地對孩子進行藝術潛力的挖掘，比如觀察孩子在聽音樂、看舞蹈、朗誦等活動時的表現，是漠不關心還是躍躍欲試；這些都很關鍵，只要家長有心觀察和引導，孩子總是找到感興趣的才藝進行學習。

最後，以一句話來結尾“一個人的人生高度取決於其業餘愛好水平的高低。”孩子學習才藝、進行藝術啟蒙是必要的，但是需要父母的參與，才會起到很好的效果。

南京三錦伯仟才藝專注於3-12歲少年兒童實用性藝術潛能潛質開發與培養，以寓教於樂的教學形式，影響孩子的社會認知與情感激發。三大課程體系引導孩子發散思維，提高對語言、藝術的敏銳度及認知、溝通、想象、創造的實用效能力，讓孩子真正做到學以致用。

拙見勿噴--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

經濟學中有個很著名的效應叫做踮腳效應，也叫劇場效應，它是說：一群人在劇場裡看演出，本來所有人都坐著，大家都很輕鬆而且能夠看得很清楚，這時有個人為了獲得更好的視野選擇站起來，其他人視野就會受到影響，因此也會選擇站起來，大家都很勞累不說，視野也不會更好。

上藝術培訓班並不是學習藝術的必修課，只要家長髮現孩子的興趣點，耐心加以引導，進行啟蒙指導就可以了。挑選一些兒童繪本或雜誌，培養孩子的藝術感，學會懂得什麼是美。還可以選擇一些圖書或者玩具，讓孩子自己進行藝術創作，挖掘孩子對藝術的興趣和好奇心。多帶孩子進行戶外活動，旅遊或是踏青，讓孩子感受自然景色、建築物的藝術結構。

搜尋“哆來萌音樂啟蒙”，獲取更多育兒資訊。

小孩子多學一項藝術當然是一件好事呀。

以學習芭蕾為例：

首先，學芭蕾會讓你的孩子形體更加優美修長。現在的生活營養條件好，小朋友到了發育期容易長胖，練芭蕾能夠改善這一點。另外，現在小孩讀書寫字的時間長，一不小心就養成駝背的習慣了，練芭蕾可以糾正駝背。

其次，學芭蕾能讓孩子學會堅持。練舞蹈的過程是很枯燥的，學芭蕾的孩子能夠堅持下來說明她們都是意志堅定的。

最後，孩子多一份專長，到了大學以後是很吃香的。因為那時老師就不僅僅關注孩子的學習成績，也會關注她們的特長了～

所以，還是建議孩子去學芭蕾喲！

不一定啊 看孩子喜歡什麼就按照孩子的思路進行培養 若孩子不知自己該做什麼 可以給孩子提意見或者是指導孩子上藝術興趣班

讓孩子們去學習藝術當然是好事，但並不是適合每一個孩子。家長或老師也根據孩子們的性趣及特長來選擇。更要尊重孩子們的意願。

我個人感覺孩子上藝術培訓班每個孩子情況不同，個性不同，特長不通，一定要按照孩子的愛好，以及特長來給孩子報相應的特長班。純屬個人建議。

教育的藝術不在於傳授知識和本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。我們為什麼要讓孩子學習藝術，藝術又能帶給我們的孩子什麼？

——德國著名教育家第斯多惠

豐子愷先生曾經說過：

“我無論何等寂寞、何等煩惱、何等憂懼、何等消沉的時候，只要一唱兒時的歌，便有兒時的心出來撫慰我，鼓勵我，解除我的寂寞、煩惱、憂懼和消沉，使我回到兒時的健全。”

藝術是美的更集中的表現，我們需要用藝術來表達。

對自然，對世界的感情投射，藝術是我們的主觀世界。

從我們一出生，就在本能地創造和追尋藝術。

從小培養孩子對藝術的知覺，是保留和發展孩子能力的最好時機。

讓我們一起從源頭想想，為什麼兒童要學藝術？

拋去技巧，是幫孩子找到抒發情感的渠道，記錄自己成長中的變化，還是讓孩子對世界有更為細膩的感 知？

為什麼孩子要學藝術？

很多媽媽朋友送孩子去學藝術，都說“不指望他能學個什麼”，那指望的又是什麼呢？

回答大多是：“在孩子長大之後，無論順境、逆境，都可以有一個寄託和心靈的撫慰。”

在十年前，藝術教育似乎還被視做貴族教育，在一般人心目中學琴學舞蹈學唱歌屬於天賦稟異或者家境優越的孩子們，但是現在藝術對於我們每個孩子來說，都是一種需要培養的基本素質。

現如今，藝術加分政策讓更多寶爸寶媽們提溜著自家娃穿梭在各個藝術培訓班，但關於讓娃學好藝術這件事，家長群也是吐槽不斷：

“月薪3萬撐不起孩子的暑假？就算能撐起也沒用，我們家給報了古琴班，娃壓根就不願意去！”

“我們家也一樣，想讓他學學繪畫，將來也是一門藝術活兒吧，學到現在畫的還是鬼畫符！”

“我們爺爺的書法很好，孩子很小的時候就跟著學，估計是天天練天天練，最後練得枯燥了，學了幾年還是放棄了，白白浪費掉那幾年的書法基礎。”

……

報班上藝術課，真正有幾個孩子能學得進去、學得精進？

事實情況是：很少。

因為大多孩子都還沒有真正理解音樂、美術、書法的真正意義和快樂所在，而是被迫去學，所以，很難學好，也容易越學越抗拒。

那咱家長怎麼“對症下藥”？

一、為寶寶準備充足的藝術材料

為寶寶準備各種各樣的顏料，讓他自由地探索各種顏色帶來的快樂，或許不久之後您就會發現，寶寶創作出了一幅“印象派”畫作；為寶寶準備各種各樣的小樂器，讓他自由地彈奏、敲擊或吹奏，或許不久之後，您會發現寶寶創作出了一首令人“情緒激昂”的“軍隊進行曲”。

二、與寶寶一起創作詩歌

親子教育專家蒙謹指出，3歲前寶寶語言的發展非常迅速。您從來沒跟寶寶講過的話，他突然有一天自己會說了。如果您經常與寶寶一起唱兒歌、讀詩歌，潛移默化中，寶寶的語言能力就會得到很快的提高，寶寶的創作能力也會相應地有很大提高。

三、與寶寶一起做音樂遊戲

在寶寶最喜歡的活動方式——遊戲中，讓他體驗音樂的樂趣。音樂與遊戲的結合可以讓寶寶在遊戲中自由地進行創作和表演，更直觀地感受到音樂的抑揚頓挫。

四、用身體動作來感受藝術

3歲前寶寶的思維特點是動作性思維佔主要地位，因此，在培育寶寶的藝術能力時，要注意讓寶寶用具體的身體活動來體驗和感受藝術。比如，寶寶喜歡“小燕子”的歌，您可以讓寶寶揮動胳膊學燕子飛，感受小燕子是怎麼飛的。

五、重視藝術感知與體驗

藝術感知與體驗是藝術創作與表現的前提，併為創作與表現提供素材。因此，您不能只注重寶寶創作了什麼，而應該注重寶寶創作以及創作之間的這個體驗的過程。

教育家認為，藝術的巨大潛能在於它的不確定性和無限表達空間，培育的方式千變萬化，每個寶寶的具體情況也不一樣，關鍵是您有沒有從觀念上重視寶寶的藝術能力的發揮。如果您重視，寶寶的創造力一定會讓您大為吃驚的！

比如繪畫，如果是不是為了考學（應試）的話完全沒有必要，出於興趣愛好的話儘量讓孩子自己自由發揮，想怎麼畫就怎麼畫，尤其在孩子比較小的時候，不要過早地磨滅她/他的天性。如果孩子大些後自己願意的話，也可以接受一些專業知識的薰陶學習，但不一定就是培訓機構那種……其他音樂和舞蹈也是，儘量不要太勢利地讓孩子學，本著藝術薰陶和審美氣質的培養就好。