反正我教育我兒子是

小朋友之間的事情 無論發生了什麼自己去解決 對面如果沒有大人插手 我是不會管的

有人欺負 就直接打回去 但是不準打頭打臉

如果打架打輸了 等回到家 我再揍一頓

1、別在跟那個小孩玩了，

2、教你的孩子如何去和那個孩子進行溝通，讓那個孩子知道他並不喜歡那樣，再表明他非常喜歡跟那個孩子做朋友但是你老是發脾氣我很不喜歡，如果下次還是這樣就不要做朋友了。讓你的孩子拿出態度，剩下的就看那個孩子的反應了。如果他們的家長來說你也可以學那個家長的態度置之不理。這樣也可以教你的孩子如何表達自己的想法。事後不管如何對孩子給予鼓勵是非常棒的！

很簡單，孩子總被鄰家孩子欺負有2種方法快速解決！

男孩子都喜歡欺負膽子小，性格懦弱的人。

你自己家孩子總被欺負，會不會是性格比較懦弱的關係，如果是，這可不是好現象。孩子性格懦弱是最要命的，將來步入社會，會非常吃虧的，誰都欺負他。所以，你要從小教育孩子要勇敢起來，做一個男子漢，敢於為自己的不公作鬥爭。

那你作為家長，一定要第一時間站出來保護孩子。直接找對方家長理論，如果對方家長不給出保證他家孩子再欺負你家孩子，就鬧，最好鬧大由警察來解決此事。

就一次，就能把對方家長和孩子都弄老實了。

你家小孩多大了，我告訴你個好辦法，讓你的孩子改頭換面，讓家長驚呀：現在孩子放假了，到報社去報個快樂報童班，去買他一個暑假，你孩子德、智、體、全面發展，學習不用你看著，吃飯不用你管著，絕對是小大人一個。去試試吧。

鄰居家孩子比我家孩子大一歲，兩個都是男孩子，總喜歡在一起玩。

不過，鄰居家的男孩脾氣非常暴躁，稍有不順，就會打砸東西，摔壞我家孩子的玩具，那是常有的事兒。

這還不算最糟，更壞的是，有一次我親眼看見，他猛地把我家孩子推向路邊站著的一條大狗。幸好那狗掉頭走掉了，並沒理他們，但也把我嚇得夠嗆。

這種事情，跟他家長說過幾次，但他們總是說：“小孩子嘛，鬧著玩兒的，回家我說他。”然後，就不了了之。

作為隔壁鄰居，鬧得太僵了，大家面子上都不好看，可說得太輕了，人家又完全不當回事兒，真的是非常頭疼。

孩子的遊戲成長應以孩子為中心進行解答。每個人都樂意與自己平等而且厲害那麼一點點的同伴相處，每個稍有成就的人也都樂意將自己所知曉的資訊傳遞給期待學習的同伴。因此，同輩、同代人彼此之間會有更多的共同語言，孩子與孩子之間也會更容易實現資訊高效互通，從而將知識資訊以“荷塘效應”般的速度播種到每個孩子的心田。

無論多大的群體都會存在相對的強者和弱者，強弱之間既相互依存也會隨著時間輪迴轉換，同時也會隨著新成員的加入而發生力量對比調整。生活中，每個人都需要同時體驗愛他人與被他人喜愛、體驗領導同伴與被同伴領導，成長活動中的強弱力量對比正好為每個人提供不同成長角色體驗，讓每個人都能在不同的人生時刻體驗不同的快樂人生。人們常說：“君子報仇十年不晚”，在直覺上有要求人們記恨仇敵的意思，但是其根本的目的是說明天地自然之間的力量是在不斷轉化的，隨著時間推移不同的力量個體會“此消彼長”。

孩子之間的遊戲別被“成人化”

人與人之間在一起生活就會自然而然的產生“情投意合”或者“犯太歲”式的相沖，這是成人世界不同心機碰撞的結果，每個成年人都在為自己“打算盤”。但是，孩子【特別是7歲之前的孩子】他們並沒有成年人那樣的精打細算，他們和小夥伴兒在一起遊戲互動的根本是獲得當前的開心快樂，如果他們之間產生了小摩擦那也一定是基於當前需求相沖突的，比如大家同時看上同一個玩具。孩子之間的遊戲互動是沒有心機算計的，他們的心靈是純潔的、只有眼前快樂的“苟且”。所以，孩子之間往往會出現上一秒爭的頭破血流，下一秒就會形影不離。因此，作為家長，對於孩子們之間的遊戲摩擦應該給予他們自主處理的時間和必要的引導，讓孩子們自己學會調節與同伴兒之間的友好互動關係。

嬉戲、打鬧是孩子學習成長的天性，是孩子們在一起彼此適應、感知對方最好的方式，正所謂：“鞋是否合腳只有腳知道”，孩子與同伴之間誰能夠包容誰、誰能夠領導誰都需要在生活中接受碰撞的檢驗，正所謂“不打不相識”。人與人之間的相處之道是世界上最深奧的學問，它不可能有公式能夠解答、也不可能用計量工具進行測量，它就是一種神祕的感覺，這種感覺的獲得需要“日久生情”。所以，家長在教導孩子學習成長的過程中一定要帶領孩子融入集體、多和小夥伴兒一起遊戲互動，從彼此之間分享、協作的過程中感受到對方的友善。

友鄰從我做起

生活中離不開鏡子，最好的鏡子就是咱們的鄰居，您面對鄰居微笑他們同樣對您微笑；如果您衝他們揮舞拳頭，那麼他們的拳頭會比您的更大。因此，微笑面對生活中所遇到的每一個人，和諧社會從我做起您就會收穫滿滿的友情。“孟母三遷”、學區房，每個家長都在為自家孩子選擇更好的學習成長環境，期待讓自家孩子能夠與更好的夥伴相伴同行。但是，很多人都忘了我們自己也是他人眼中的環境，正如我們站在橋上看風景，在另一個人眼中我們同樣屬於風景的一部分。因此，期待為孩子選擇更好的學習環境，那麼為什麼不從我做起、大家一起來創造更加適宜孩子們學習成長的環境呢？這些改變的努力或許只需要您堅持文明用語、遵守交通規則、切實尊老愛幼、在生活中熱愛學習、從更本上杜絕先入為主的否定某些事情、以客觀立場研判事物而不加入不恰當的個人情感......

《論語.里仁》“德不孤，必有鄰。”意思是有道德的人是不會孤單的，一定有志同道合的人來和他相伴。《道德經》講：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”人是社會生活的細胞，是社會中那個最基本的一，社會生活的一切文明智慧都為人與人之間實現更緊密的分工協作而服務。德就是人類社會生活中用以約束人際關係最基本的處事準則，是人類在長期勞動生產實踐過程中摸索出來的智慧成果，是社會存續發展的“定海神針”。

俗話說“遠親不如近鄰”，親近和諧的鄰里關係，是幸福生活的一個重要條件；從這個角度來說，“鄰”就可以引申成為鄰居之間互相親近的關係。所以，古人常說：“同聲相應，同氣相求。”在他們看來，天地之間的萬事萬物，都有一種朝著與自己相近的事物移動的傾向，相同或者相近的事物總會走到一起的，所以我們也說：“物以類聚，人以群分”。這裡的類和群是沒有時間和空間的侷限的。志同道合的人們之間，或許時空距離很近，或許很遠，但是不管是近是遠，最終他們都會產生共鳴，這就是“德不孤，必有鄰”。黨的十八大以來，以習總書記為核心的黨中央提出：要打造人類命運共同體，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興的中國夢，實現這一偉業的根在人民、在鄰里之間，鄰里實現了和諧和睦也就真實現了人類命運共同體。2020年自爆發由“新型冠狀病毒”引起的肺炎疫情以來，人們更加深切體會到人類命運共同體的真正內涵就是人類生命不同個體之間“脣齒相依”。

孩子被鄰居家的孩子欺負原因是多種的，我們不能在沒了解情況下就下判斷。

一、分析自己孩子的情況

如果孩子性格內向，不愛交流，那如果被欺負了，家長就要拿出自己的態度。

一來，警告對方，不可以在欺負我家孩子，讓自己的孩子看到父母的態度，逐漸改變自己的孩子。

二來，逐漸改變自己的孩子，告訴孩子凡事有父母在，只要傷害到自己，孩子要去反擊，不能任由別人欺負。

如果自己的孩子在家一種性格，在外面一種性格，父母就要多注意，及時發現，做出應對措施

二、分析事情的緣由

有些事情，不能只聽自己孩子的，我們要用觀眾的眼光去看待，這件事是怎麼發生，如果只聽自己孩子的，那在主觀方面，已經判斷是對方孩子的問題了。

作為父母，我很理解護兒女的心，但是，我們要公平的去看待問題，找出解決問題的方法。

其實，孩子，最需要的是公平。

你說孩子老被鄰居家孩子欺負，那是你孩子上他家玩，還是他孩子上你家玩？

兩個孩子幾歲了？你說的欺負是什麼樣的欺負，是被打嗎？

你可以先問問孩子，願不願意和鄰居家的孩子玩，他自己是不是認為被欺負了。

如果他自己願意和鄰居家的孩子玩，應該他的心裡就沒什麼問題，可能就是小孩子之間的打打鬧鬧。

如果你的孩子自己也表示不想和鄰居家的孩子玩兒，那你就別讓孩子去他家玩，離鄰居家的孩子遠一點。

平時也可以教導孩子，就是說別人對他什麼態度，就讓他對別人是什麼態度，讓他自己強硬一點，如果別人對他的態度，他覺得不舒服，就可以讓他反擊回去。

如果說只是孩子之間的打打鬧鬧，沒有特別大的矛盾，也許等孩子大一點，也有可能成為好朋友，不打不成交的朋友。

作為家長在家裡就要在孩子的性格，或者是精神方面給他一些支援，讓他知道你是站在他這一邊的。

還有就是你覺得你的鄰居是什麼樣的人？是胡攪蠻纏，還是說鄰居本心還是善良的。

這個就是看你自己怎麼認為的呢，因為別人也不知道鄰居到底是個什麼樣的人。

如果你覺得這樣的鄰居和他的孩子不值得深交，那就和他們保持距離，不必經常來往。

其實對於孩子，家庭教育和家庭的影響也是挺重要的，如果他被別的孩子欺負了，我們不要說他們軟弱，要給他們力量，給他們支援，在孩子小的時候，如果他還不能保護自己的時候，我們一定要保護好他們的心靈。

首先，你的定義被欺負是什麼概念！是否雙方家長對欺負的認知不同呢？

都是孩子。天真無邪。嬉笑玩耍在一起。難免互相有摩擦，你推我搡。只要不是惡意。那就善意跟孩子講。文明玩耍。

如果真正的是欺負。屬於惡意有意為之。另當別論。或者遠離。或者雙方家長雙方子女到一起。共性的問題加以溝通。讓大人明白，小孩清楚。避免再發生。

自家孩子也遇到過和你家有點類似的情況。分情況看吧，如果確實是因為自己孩子是那種打不還，罵不還的乖乖孩，肯定會經常被欺負的。這時最應該的是幫助孩子樹立自信心和強大的內心，必要時該出手就出手，該反駁就反駁。如果是因為對方孩子就是那種霸道和蠻橫無理的野孩子，那就叫孩子避而遠之就行，鼓勵並教導他如何去交正確的朋友。