這個我也經歷過說真的，就是在初中的時候把，數學老師是將近一米九的漢子，平時就特別愛打學生，有一次他讓學生自己訂一個那個考試分數目標，考試完事就有一些學生達到，然後就在教室講臺前站一行，他那大長腿就從第一個一腳一腳的直至踹到最後一個，踹一腳就飛出去一個。那畫面。

還有就是一次還是這個老師，就用了三腳，把一個學生從最前面踹到了最後面。

哪個行業都有素質低下的垃圾，我們不能因為是老師就上升到道德高地去攻擊那個學生，只有我們都能勇於面對問題，在大眾的監督下改正問題，整個社會才會健康持續發展 ，從制度上去完善約束機制 才能根本改變

當看到這則訊息的時候，我沒有絲毫的驚訝和憤怒，也沒有搖旗吶喊該打。因為一：在我的學生生涯，也有類似遭遇，受到過不公平待遇，遇到過勢利眼老師。讓我從小就知道，學校也不是淨土。老師也是凡人。二：由於老師不為人師表，讓學生的心靈受到傷害。以至於影響到他（她）的人生觀。老師的確要負責任。三：時間是治癒傷痛最好的良藥。如果時隔多年，學生還耿耿於懷，說明本人心胸狹窄，也不是做大事的人！四：在學校好好學習，在社會上，好好工作，認真做人，生活幸福，事業有成，就是交給學校、交給家長的答卷。

老師們的隊伍中，也的確有素質低下的垃圾，嫌貪愛富，對貧困家庭的孩子百般挖酷，和諷刺，我就遇到過這樣的老師，但大部分都是好的，有錯誤的時候:批評你打你都有，表現好啦，會表揚你，這種老師雖然打過我，但我也不恨。但對於那種垃圾老師，雖然我不會打他，但他在我幼小的心靈所留下的陰影，雖然過去了三十多年，仍然不能忘懷，如昨天一樣，這種老師怎麼讓我尊敬。對於常某打老師這件事，不能一點帶面。事情總有因果關係的，只是誰的責任更多一點而已

老師打學生，在我們那個年代很普通，老師不僅打學生，我們班上還發生了一件語文老師誘姦女同學的惡性事件。

當時我們太小，誘姦的具體經過不知道，畢竟關係到女同學以後的名聲，學校和家長都不願意公開這件事情，但語文是在學校教學樓四樓，全校教職員工批鬥大會上被公安機關帶走的。

我走上社會後，經常遇見這位語文老師，瘦瘦地，文弱，戴一副眼鏡，手裡拎一個藥兜，可憐巴巴的樣子，路也走不穩，一個人，一輩子，絕不要感受‘牢獄之災’。

我想，那位女同學的父親一定會遇見這位語文老師，這種對女兒的傷害，對於父親來說，刻骨銘心，沒齒難忘，恨不得將這位老師打得“稀巴爛”，這位老師，一直在我們那個街區，“躑躅行走”，直至終老。

有些仇，不用必報，讓他做“噩夢”，也是一種報應，做了虧心事的人，即便不對老天懺悔，死的那一天，孟婆會在奈何橋上罵他，“不得好死”。

強大的生命不要欺負弱小的生命，一個人要有惻隱之心，所謂的惻隱之心，就是看見別人捱打，彷彿打在自己的身上一樣疼痛。

我讀書的時候，打過兩次架，第一次是一位男生做清潔，故意把水往我身上撒，我讓他道歉，他不僅不道歉，相反和我拉扯起來，我不知道從哪裡蹦發出來的力量，把他打翻在地。

這一架直到今天，我都在後悔，我感覺，我不應該打他，應該和他講道理，另一場架，也是和班上的同學打的，班主任老師要全班的同學孤立我，打架的這位同學住在我樓下，認為我是二等公民，歧視我，不斷從語言和行動上挑釁我，我終於忍不住了，兩個人打起來了。

他打輸了，鼻子打出了血，他爸爸知道了，跑到學校裡，抓住我的胳膊，讓他兒子用手指抓我的臉，我的臉被他抓了一道深深的血印子，直到今天，我臉上留有當時被抓傷的痕跡，別人說是‘酒窩’，那不是‘酒窩’，那是傷痕。

我是七七年高中畢業回村當民辦老師的，當時還有一位因村裡上級獎勵一臺電影放映機就嫌當老師掙的少去當了放映員。以前的事我說不準，我知道的是當時我任教的學校有幾位被分配的師範生每月開30元左右的工資，讓我們很眼饞。我們這些民辦老師最慘的一次是遇自然災害每個工作日按10分計算，村裡均勾每天掙人民幣貳角錢，那個放電影的與我們一樣待遇。我進校第一天被分配教五年級學生，用大坯木頭搭砌的桌凳，三人一桌大約五十餘人擠在很小的一間茅草屋內，其中有一名被同學稱為“老學究”的人比我小一歲。原來這個孩子上學晚，加之留級重讀，讓不知情的人到校還以為他是老師呢！一年一年稀裡糊塗就過去了，記得那時對不聽話的學生確實要動手的，家長也沒有說三道四的，孩子回家也不敢說怕因不聽老師話遭父母打罵。

現在形勢變了，老師管與不管都是錯，從常某的事來看，大多數人發出的是正義的呼聲，對常某二十年後用耳光回報老師的行為給予了強烈的譴責，但也有個別人把老師與學生的關係上升到法律的高度這是不妥當的。比如常某老師教他時因不聽話打他屬於教育方法問題，出現嚴重後果只能歸教育行政部門處理。相反常某二十年後打母校老師發影片炫耀給社會帶來了極壞的影響，他不僅違犯了治安處罰條例，還涉嫌刑事犯罪！

我一生從教，養成了直言快語的性格，雖然已經退休但免不了還是想說句實話，孩子在讀書階段千萬不要太溺愛，老師嚴點管教有利於孩子的健康成長，不要在孩子面前爭理打抱不平，所說的心理陰影大多都是受家長的潛移默化的影響，多給孩子正面影響講些老一輩知道的人生道理比什麼都重要。就說這些，不同看法可交流，不打我耳光就行，否則死了你容易攤事！開句玩笑，大家晚上好！

此事剛開始一看，“學生打老師”，想到的是肯定是學生的問題，老師打不聽話的學生天經地義(我理解的)。

仔細看了詳細說法後，如果這言辭屬實，我覺得那這完全就是老師人品的問題，為師不尊，沒有師德。

一個學生有過錯，在那個年代，教育學生方式不一樣，老師可能也是小時候被打出來的，所以他教育學生也是打，但我覺得得有個度，可以用戒尺，竹條，或者體罰(打掃衛生，站著不動，)，罰抄寫課文等等，但是把人踩到腳底下踹，還頻繁如此，這就不對了，你不能因為看不順眼某個學生就這樣對待，這哪還是老師，完全就是土匪地痞流氓。換位思考一下，如果是這老師的孩子被人踩到腳底下，他會作何感受？

我現在有時很懷念小時候被老師打，那會老師天天讓我們回家帶竹條，因為我們作業完不成，課文背不過。沒用兩天竹條就被打斷了，老師又讓我們去挖竹根，特別有韌性，還帶疙瘩，打起來特別疼，還不容易斷，所以特別怕老師，就拼命背課文，學習也比較好，路上老遠看到老師都是躲著走，像老鼠見了貓一樣；上高中後，老師不管你了，大道理講一大堆，想學了就好好學，沒人打了，就放鬆了，導致成績平平。

現在的小孩都金貴的很，老師哪還敢打學生，連罵都不敢了，生怕家長找麻煩，只能苦口婆心的勸導，我覺得中國的教育，老師該打還是要打，嚴師出高徒。

我是很贊同這個人的做法，因為我也感同身受，有些所謂的老師就是人渣。

2011年， 在我剛剛上高中的時候，就很不幸遇到了一位這樣的老師，他不打學生，也不罵學生，而是變著法的要錢，收黑錢。只要他要的錢沒有成功，就給你單獨停課，不讓你上課，讓你回家進行所謂的反思。。

我是因為一點很無關緊要的事被他坑了一回，我覺得我能記一輩子，給我心靈帶來了巨大的傷害。。我很清楚的記得那是高中剛剛開學沒有幾天，，那天正好是週末，每個星期週末學校都會放假半天，然後下午6點左右去學校上晚自習。。那一天正好調座位，班裡面亂哄哄的，，調了座位之後也沒有多少人開始進行學習，我因為有點無聊，就從之前的同桌哪裡借了一本雜誌看看。正是因為這本雜誌讓我承受了不白之冤。。。。

在調到了新座位之後，新的同桌看到了我借的雜誌，由於我還沒來得及看，他提出他想要看看，我就把書借給他看了。。他看了不久就老師看到了看課外雜誌，於是把他喊到了辦公室，不知道老師跟他說了什麼。。他這個傻逼玩意說雜誌是我的，是我主動借給他看的。。影響了他學習，我真是他媽的倒黴。。

之後他從辦公室回來，老師把我喊到了辦公室，，然後高潮來了，，說我把雜誌給別的同學看，蠱惑人心，影響同學學習，這是很嚴重的事情，要我打電話把家長喊來，要給我停課三天，說什麼都不行，非得給我停課三天，由於當時已經晚上9點多了，快放學時間了。。但是這個老師非得把我爸喊來，亂給我扣帽子。讓我爸把我帶回家反省幾天。。

我爸來到了辦公室之後，和老師談了幾句話，最後不知道說了什麼，，這個老師不停我的課了。讓我明天繼續來上課。。呵呵。。 後來回到家一問，給老師塞了1000塊錢，他才同意不停課，，媽的，要錢你就直說，，搞那麼多彎子。給我加了一個莫須有的罪名最後的目的就是要錢

之後的很多時間。，他對很多同學也都是這樣，，比如就正在某個同學上課經常發呆，就要給跟人家停課，，要請家長，人家家長在浙江打工，我們在河南上學，他也非得讓人家家長來，，最後也是拿錢解決了。。。

我想問遇到這樣的老師打他虧嗎？？這件事給我造成了很深的傷害，遇到他打死他都不虧。人渣老師。。

1,學生打老師，說明學生的素質不夠

2.多進行教育活動，尊師重道

3.另外家庭教育不可失啊

都做過學生，況且我算比較調皮的一個，不捱打是不可能的，但說實話每個老師打得不算狠，還沒爸媽打我狠，所以沒記狠過老師，從小學到大學，雖然我不算聽話，但老師都不錯。都算寬容。犯錯誤挨一打，在那個時代很難避免。但從末遇到老師故意打人的現象，更沒有遇到像常某說的，因自己家裡窮，或沒權勢，而被打的現象。那時大多數家裡都較窮，老師打得過來嗎？所以我懷疑常某說的真實性，絕大多數老師是好的，善良的，很多人書沒讀好或者學業不順，不從自身找原因，把責任推給老師。更有的人太過戾氣，讓老師下不了臺。特別是班主任遇到這樣的事，不懲罰此學生，班主任根本當不下去。當今社會有個最大的弱點，自己做錯了事，可以找出無數理由為自己開脫。別人做錯了事，自己就是專家。對別人指指點點。當前的教育就是這樣，自己的子女教育不好。自己不會太自責。指責起老師來自已就是教育專家。老師該這樣做，那樣做！讓老師無所適從。對學生嚴又嚴了，松又鬆了。當然專家馬上會說寬嚴適度。但這個度又在哪裡？站著說話不腰疼！

我當過老師，97年到2002年在福建一個山區學校做英語老師，曾經體罰過學生。

那時候體罰學生有兩個原因，之前學校缺乏正規老師，管理很混亂，大部分學生都不認真聽課，整個課堂亂得很，為了快速改變班級現狀，確實是下了重手的，體罰了幾個個子比我還高大的學生，然後跟他們講道理，讓他們幫助維持秩序，班級狀況迅速好轉；另外一個原因是當時年輕氣盛，別的班級的孩子亂了也去管，有時候有些學生甚至欺負他的老師（很多人認為不可思議，但這就是那時小鎮中學的現狀），這些孩子個子不小，脾氣不小，如果老師在他們面前講道理根本不理。往往拖出教室，或者給兩巴掌，厲聲呵斥就聽話了。

教書兩年後基本就不體罰了，一個是名聲在外，全校的學生都知道我脾氣大，下自習的時候我走到哪裡安靜到哪裡，比校長都好使；另一個是怕體罰出問題，那時候有個老師一年前體罰過一個學生，這個學生第二年生病家長賴到這個老師身上，校長怕事，老師無可奈何賠錢了事。我想我們這麼盡心盡力，到頭來這些家長學生這樣對待我們，自己又何苦呢？後來我只對自己班級的學生嚴厲，其他班級的學生基本不管。

網上很多道德婊一直批評老師們體罰學生，他們不想想為什麼國家要有警察，要有監獄，有些學生就是未來的罪犯，純粹的說教根本他就不聽，你見過學生帶菜刀砍同學的畫面嗎？你見過1米8的學生指著1米6的老師罵，老師不敢做聲嗎？一次有個學生拖著女老師的辮子，老師呼救，我剛好路過上去把學生拖出教室才解決問題。

當然我們也反對那些病態的老師，無故體罰學生，對學生下重手。但是這種老師很少，我真沒見過。

2002年我就離開學校了，後來做策劃，做網路，做創業電商培訓，在深圳也做過幾年家教。跟學生的接觸少了很多.

前年回家鄉一次，遇到以前的學生，握手言歡，有幾個感謝我當年嚴格要求他們，後來考上大學走出社會，至今受用。

老師打學生也要看什麼程度，什麼原因！不能說犯錯了不打不罵也不行的！我小時候經常捱打！哈哈！不過現在的學生和家長的原因，老師都不敢了

本人80後，家在農村，在我上學那個年代，農村父母一般堅信"板子底下出秀才"，老師體罰體罰犯錯的學生很普遍，所以遇到那種比較調皮，強勢的學生反抗老師也常用發生。曾經見過一個初一的學生拎起板凳砸老師，最後學生被學校勸退了，在社會上混，過了幾年聽說跟人打架嚴重傷害別人，關進監獄了。

帶著仇恨，彰顯自己不怕老師，我曾經在上初一的時候就經歷過，有個初二的學生把教導主任在校園內拳打腳踢，一陣痛打，整個學校裡都沸騰了，僅僅是一句不合意的話，就大打出手，讓人膽寒。

我也經歷過，小時候我也非常調皮，經常被老師體罰，不過沒被下過重手，所以談不上記恨。

老師為人師表，也不能隨便體罰學生，理解常同學，這被打一直記恨在心中，可能當時受到的體罰比較嚴重。

以德報怨又有幾人能做到？

剛剛教學時，六年級的學生，男孩，學習態度不端正，經常會被點名。有一次，訓斥之後，呲牙咧嘴，瞪著我。講真的，那時候真想放棄這個吃力不討好的差事。不過好在，事情過去了，那些調皮搗蛋的孩子，現在成家立業，都有了自己的孩子。路上碰到，有的不說話，有的跟我打個招呼。對於後者，我還是心存感恩的，他們沒有把以前對他們的嚴厲記恨在心，他們學歷不高，但是健康快樂。對於前者，我也沒有怨恨，雖說以前教過他們，但是人生路很長，他們或許過的好，或許過的差，即使忘記了曾經有我這樣一位老師，那也是無可厚非的！畢竟生命裡，父母，愛人，孩子，親戚朋友都佔據著位置。感恩曾經的遇見，即使有些挫折，也是很好的