孩子因不存在的事物而恐懼，是缺乏安全感的表現

一個核心原因就是自我價值感低，那自我價值感低又可能源於什麼地方呢？

首先可能是童年或是幼年時“被遺棄”的傷痛。比如孩子從小就不被大人重視，沒有存在的自我價值感，甚至被當成累贅。

第二個原因可能是缺乏父愛。沒有父親在身邊，或是父親沒能很好地履行保護的責任。一個人健康的成長環境是“頂天立地”：母親是踏實的“地”，父親是遮風擋雨的“天”。缺乏父愛，缺乏安全感，會造成內心中與男性特別糾結的情緒。

以上兩個原因疊加起來，就會造成人的自我價值感低，極大渴望愛與保護。只要別人稍微對自己好一點兒，就會投入感情，把自己奉獻出去。

需要搞清楚的一個事實是：“外面”沒有恐懼，恐懼自始至終都在人自己的心裡。心裡有鬼，才會覺得世界上有鬼，所以恐懼是逃不掉的，因為恐懼不在“外面”。有恐懼恰恰說明有一大堆的潛意識障礙需要解除，有一大堆被壓抑了太久的情緒需要處理。

逃避恐懼，會讓人錯過真正的成長契機，只能繼續掩蓋問題，不能及時處理延誤的問題。恐懼會吞噬掉人的生命力。

恐懼就像一隻紙老虎，若被它嚇住，生活處處充滿禁區。一個人可以選擇做或不做一件事，但絕不是出於恐懼。面對恐懼，最好的處理方式就是直面，將恐懼一網打盡，讓自己不再受制於它，不在惡性迴圈中往復。

要想不因不存在的事物而恐懼，所需要做的就是開啟心結，療愈過往的傷痛，重新找回自己的自信和內在的美，開始新的美好生活！

首先，安全感來自良好的親子關係，跟孩子的互動模式息息相關，更來自父母的信任。

我們知道安全感是怎麼來的，就很容易看出來，孩子因為不存在的事物而恐懼，可能是膽子小，也可能缺乏父母的信任和陪伴。

其次，只要我們有尊重孩子身心的發展規律，關心和理解他們的感受，及時、恰當地迴應他們的需求，為孩子提供良好、穩定的環境，這樣我們就不用太擔心孩子缺乏安全感了。

他們自然而然會像向日葵一樣健康成長。

很高興能幫助你回答問題，你說的小孩子恐懼也是自我保護的一種表現，小孩子怕恐懼我們就需要給他樹立一個安全感，來給他去出心理障礙，從而達到膽量加大。簡單一點我們可以去給小孩子買一個佛像掛件，告訴他有了他就可以自己不被傷害，等知識來增加但量，從而可以削處心想理障礙。其實大人用這個方法也都有用。

安全感這個詞快用濫了，其實大多數人都有不同程度的不安全感。但是，孩子對不存在的事物恐懼恰恰跟我們通常認為的安全感關係不大。

我推測你的孩子應該是在2-7歲，這個階段的孩子會把一切事物都看成是跟人一樣的有生命的東西，所以也叫萬物有靈或者泛靈論階段。所以，你認為的不存在的事物，在孩子心裡卻是實實在在存在的而且是有生命的，不管是在電視的動畫片中看到的，還是在童話故事裡聽到的。因此呢，在孩子的世界中就沒有“不存在”這樣的概念。既然存在，那有恐懼就是非常正常的事情，因為恐懼是人類最基本的情緒。

我們第一時間要看見孩子的情緒，接納孩子的情緒，才能讓孩子的情緒得以流動，並感覺到被尊重。而現實中很多父母不懂得如何處理孩子的情緒，一味地讓孩子“不要害怕”、“要勇敢”，這種對情緒的不接納和壓抑可能會讓孩子不敢表達情緒或壓抑情緒，時間長了就會導致情感表達障礙。“寶貝，你現在很害怕是嗎？你很害怕****是嗎？”多跟孩子進行情緒方面的溝通，確認他的情緒，表達他的情緒，這樣能緩解他的恐懼。

還有，讓孩子恐懼的不光是他們認為的那些可怕的事物，他們更恐懼的是“為什麼我害怕而爸爸媽媽不害怕？”所以，當孩子恐懼時，除了看見孩子的恐懼、接納孩子的恐懼之外，更重要的是跟孩子一起，讓孩子感覺到你跟他是一樣的，跟他一起恐懼。這樣一來能削弱他的恐懼感，因為他知道原來爸爸媽媽也跟我一樣啊。

最後，幫助孩子獲得掌控感。告訴孩子當他害怕的時候他可以怎樣做，教給他更多的選擇，讓他對未來有掌控感，有了掌控感，就有了安全感。比如，當打雷時孩子害怕，這時媽媽可以跟孩子一起害怕，跟孩子一起躲進被子裡，並告訴孩子：“以後打雷時，如果媽媽也不在家，你可以象現在這樣躲在被子裡，還可以躲在廁所裡，還可以跟爸爸媽媽打電話……“。這樣一來，孩子有了方法就不會那麼手足無措地害怕了。

這個與安全感缺乏有一定關係，但還有一個重要因素是孩子愛幻想。

兒童期的孩子想像力特別豐富，由於對事物瞭解不多，反而容易越想越害怕。而且人有一種天性就是愛把事情往壞處想，往傷害自己這方面想，越想越害怕。這樣導致他的恐懼、擔憂，這不是缺乏安全感導致的，是愛幻想。

這個因素要靠父母的詳細瞭解和解釋，比如孩子想像出一個魔鬼，父母要告訴孩子魔鬼是人們編出來的，不用怕，再拿張紙讓孩子畫個魔鬼樣，一起撕掉，哈哈大笑一回，就對孩子產生正性影響了。

當然，也有一種情況確實是孩子本身孤獨、寂寞，缺乏安全感，從而導致愛幻想的，也就是胡思亂想，內容基本上也是未知的恐懼襲來等狀況。這時候要分清情況，要給孩子足夠的陪伴和引導，比如在遊戲上、學習上，給孩子多花點時間，不要讓孩子總是孤獨寂寞一個人。

其實兒童在成長過程中，心智水平和神經系統也都是發展變化的。孩子小的時候，神經系統發育不完全，是容易受到驚嚇。但是隨著慢慢長大，功能好一些，加上他自己的認知也提高了，一些小時候害怕的事物也就不再害怕了。

您提到的安全感，在孩子出生的前3年，尤其是0.5~3歲，是關於一個孩子依戀關係的建立的敏感期。如果媽媽對孩子能夠敏感、共情、積極關注迴應，通常會建立良好的安全型依戀。否則可以是迴避型，或纏人型，或混亂型這些不安全依戀型別。

缺乏安全感，孩子內在會不夠安定有力量。但是孩子對不存在的事物感到恐懼，倒不一定是缺乏安全感的表現。

比如，有的孩子小時候處在神經系統發育沒有到位的年齡，舉例來說，有的孩子聽覺系統發育不夠完全或稍稍遲緩，比如說去海邊，我們聽到海浪聲是很享受的，但是孩子可能會害怕，但是過了幾個月再去海邊，就不再害怕了。

再比如，有的孩子尚小，還處在分不清想象跟現實的階段，即便媽媽陪在他身邊，對一些事物依然還是會害怕。舉例來說，跟孩子一起看繪本講到恐龍，孩子還挺喜歡。但是帶孩子去恐龍樂園，有的孩子很喜歡能玩嗨，有的孩子就會害怕，尤其是那種光電生效模擬很生動逼真的恐龍，騎上去會動會發聲音會張嘴，孩子玩的時候恐龍突然動起來，孩子就會害怕。你跟他說，恐龍不存在，早都滅絕了，地球上沒有恐龍了，這是假的。但是孩子依然會害怕。 他理解不了現實不存在是假的是什麼意思，明明騎在上面會動很可怕。

1.要接納孩子的恐懼情緒，引導孩子將恐懼表達出來

告訴孩子，“害怕是很正常的，媽媽像你這麼大的時候也會害怕。”

告訴孩子害怕，一定要跟媽媽講出來。“因為我們身體裡都有一個害怕小精靈，你講出來，那個小精靈就從嘴巴里跑出來了。”

2.切忌對孩子貼標籤，說孩子膽小之類

這樣做對孩子有很不好的負面暗示作用，尤其在孩子自我建立的階段，他對自己評價來自於外界對他的評價。

3.儘量不要讓孩子接觸鬼怪故事，或者看恐怖電影

有些大人覺得刺激認為沒有什麼的畫面，包括戰爭題材血腥電影，都不適合兒童觀看。大人要避免在孩子面前，包括支開孩子來觀看。

4.要多帶孩子去戶外Sunny下運動，玩耍

一方面強身健體，促進神經系統發育，另一方面轉移孩子的注意力到大自然，到社交活動中，心境也會開闊快樂

希望可以幫助到您。

孩子因不存在的事物而恐懼，是缺乏安全感的表現嗎？

首先我們需要知道，恐懼是人試圖擺脫逃避某種情景但又無能為力的一種情緒體驗。人類的大多數恐懼情緒是後天獲的。其實孩子在幼年時期對外界的恐懼是沒有多大概念的，對於恐懼的反應多源自於和母親的連線，當嬰兒出生時，嬰兒從一個熟悉溫暖受保護的環境突然失去了聯絡，就會產生恐懼感。

孩子在成長過程中，由於受到家長教育方式的影響，比如在我幼小的時候，晚上哭鬧或不睡覺時，媽媽就會說外面有壞人要帶你走……讓你感到害怕從而停止哭鬧，加上各種媒體對壞人，黑暗,鬼怪……等一系列恐懼象徵物的描寫或呈現，依靠人類強大的想象功能，創造出無數讓人恐懼的形象，當我們感到恐懼時就會把恐懼情緒投射在這些象徵物上，當然包括了世間不存在的事物。

恐懼是我們都會有的情緒反應，從某個角度而言也可以是一種受到危險或威脅的反應，這個時候孩子會根據他對恐懼事物的認知來架構一個恐懼的象徵物，以此來表達他對恐懼的無力和不安感，以獲得保護和協助，所以恐懼是缺乏安全感其中的一種表現方式。