首先，要培養孩子的讀書興趣。可以從幼兒識字開始，父母可以透過誦讀兒童故事，兒歌，古詩等來引導孩子，使孩子能從中感受到聽故事，兒歌，和故事中獲得快樂。然後，讓孩子自述所聽故事的基本梗概大意。

等到孩子稍大一點兒，可以自己讀書了，父母要抓住機會，經常性的帶孩子去逛書店，讓孩子開闊眼界，令其置身於書籍的海洋裡。引導孩子挑選圖書，增強孩子對圖書的擁有意識和強烈願望。最主要的是，一定不要忽略了伴讀，伴讀有許多好處。在伴讀的過程中，可以指導孩子對所讀文章進行聲情並茂的朗誦，透過朗誦，使孩子能夠親身體會和理解什麼是抑揚頓挫，並從中得到朗誦的快樂，並要隨時誇獎孩子在朗讀時取得的進步，促進孩子樹立信心。另外還可以運用聲像教材，讓孩子多聽多看，可以收到意想不到的良好效果。

當然，樹立孩子正確的讀書理念，來自於父母正確的引導。在此期間，謹防孩子閱讀閒雜無聊甚至是涉黃書刊讀物。因為，由於孩子的鑑賞能力有限，加之天生的好奇心，如果父母不能及時發現糾正，極容易使孩子在閱讀的過程中思想“跑偏”。

父母乃至所有大人，在孩子前說話是要用心的，不要隨便使用監定性語言。我記得我女兒一次準備上學時是5歲。她揹著小書包興高采烈的去一年級報名。這老師是我要好的朋友，她當著我女兒的面對我說：“你女兒才5歲呢！怎麼這麼早就讓她讀書呀？讀書很辛苦呢！她受得了嗎？”我女兒二話沒說，揹著小書包打轉身跑了！無論我怎麼說，她再死活也不肯讀書了！後來，我素性再不提勸她讀書的話了！而且經常把話反過來說。她不聽話我就拿讀書來要挾她說：“如果你不聽媽媽話我不許你讀書！” ” 如果你經常做錯事，我就不讓你讀書！”她聽多了就認為讀書是件很好的事情！就一直要求去讀書！我一直堅持說“因為你不是好孩子，就是不讓你讀書！”到她6歲時順利上學了，女兒上學了，就因為大人一句話險些讓她失去了讀書的興趣！小孩子不懂什麼理念不理念，他們很有逆反心理！順著不行就逆著來！關鍵就是如何提高他們的學習興趣！

這個與孩子的性格有很大的關係。性格來源於習慣，始於行為。習慣的行成，少年時來源於興趣，成人之後來源於自我意識。怎樣樹立孩子正確的讀書理念呢？首先是培養孩子讀書興趣，由圖到字，由易到難，多與孩子討論圖文中的故事，激發孩子的求知慾，滿足孩子的好奇心。然後給孩子設計一個個小小的讀書目標，逐一完成，讓孩子在讀書過程中有成就感，從而享受到讀書的樂趣。堅持不懈，你就能達到目的。

0-3歲前多陪伴，多講故事，讓孩子對書的海洋感興趣

大寶現在十歲多了，很喜歡看書，如果平時沒事，他就會到對面的書店裡宅著，平時最多的要求也是買書，孩子看書多了，自然懂事，有禮貌，講道理。大寶一直是我自己帶的，很小的時候就有意識的給他講故事，聽兒歌，慢慢的，每晚都講，後來他就愛上聽故事，再大一點，就自己認字，自己看故事。三歲多是最好的啟蒙時間，時間允許，儘量自己講給孩子聽，這樣有利於親情的交流的培養。

二寶真的是個小問號，每天都有很多問題，比如今天遇到一隻蝸牛，他會問蝸牛吃什麼？看到樓梯口的消防栓，它是幹什麼？每次遇到這些問題，我都會很認真的回答他，還告訴他上面的字是什麼？要他多學習，多看書，多聽故事，很多問題書裡面都有答案的。以前都是經常陪著他看書，現在他有空經常自己抱著一本書看去，雖然他不認識字，也不知上面說什麼，但看到迷宮或者找不同的，他自己都會做，也會處理，再不行就會問我。

讓孩子愛上一件事，先要讓孩子對它產生興趣，有興趣，讓孩子感覺讀書的時候他們是很快樂的，他們充滿的好奇，他們能增長見識，那樣，他們就會樹立正確的讀書觀念，他們會因為快樂，因為長見識而讀書。

閱讀的重要性越來越多被家長接受，而怎樣的讀書理念是正確的，應該是見仁見智吧？

我教育孩子為什麼讀書時告訴她兩點：1.腹有詩書氣自華；2.周恩來少兒時代就樹立“為中華之崛起而讀書”的志向，媽媽希望你也要有大志向！在培養孩子讀書過程中反覆灌輸，我想對孩子的讀書理念是會有一些作用的！

孩子現在7歲，可以說是書蟲，開學一個月，被評為閱讀小博士，老師讓寫上榜理由，她是這樣說的：我熱愛讀書，我喜歡讀書，讀書讓我懂得了很多知識、獲得很多快樂。“為中華之崛起而讀書”是周恩來小時候立下的宏偉志向，我也要努力讀書、持之以恆地讀書，長大了為國家出力！（她的口述，我給潤色了一下。）

在回答這個問題，我想起《人的正確思想是從那裡來的？》的一文，毛澤東同志的精闢闡述:人的正確思想是從那裡來的，是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦裡固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來。……如何樹立正確的讀書理念？顧明思義，理想與信念，信仰與目的。

教育如何輸送正確方向，引導孩子讀書認識問題的關鍵。父母是第一誘導。普遍存在讀書而讀書，這個任務就是輸送如何讀書，讀書的目的與任務，概念是什麼？一方面誘導讀書以後，怎樣為生存奮鬥，改變環境，創造條件。另一方面，不能以讀書是去索取，圖自己慾望而達到目的，錯誤的引導教育，誤人子弟前途。我們父母對兒女傳輸良言，為的是教他如何在人生這條航船上，駛錯方向，也是叫他自己獨立。這種方法的指導是不錯，但還得教他用正當手段去找到生存方式，不然，不要讀書。主要是從正道與正確對生存，讀書就要樹立正確的思想理念。假設，教他去生活、生存，但不管他從正確的勞動中取得生存，隨便他採取什麼方法，那是極端的危難，生存方法很多。有的老老實實，勤勞致富，但有的去竊取他人之物，盜竊違法。同樣生存，方法不一樣，讀書就要樹立正確的生存方式，不然，那正確的理念思想那裡去樹立。父母親在對孩子後天教育尤其重要，也是兒女的好老師。

家庭、學校、自己三者不可缺一的是學校。歷來學校把教育一代傳到下一代的最重手段是一一育才園區，適合於今天。由於經濟生活現代化發展，家庭作為過去的傳統和教育傳遞者，因此，人類社會的延續和健康育才，在更高的程度上依靠學校傳授。人，年幼受啟發，在於誘導，道德、品質、行為從小育起。壞習慣，敗德毀行之事，並非一日之根固，多少前車之鑑，學好難，學壞易，引導教育孩子重點之重。人們常把孩子送到學校，就以為父母責任到了，樹立人生正確觀，讀書是在校園授課的主要責任者，自已。書本上的理論是死的，如何學以致用，轉化為自己服務，那是正確，那是錯誤分清對待。一個人經過父母薰陶正確真理，加上學校學習拓展，自己得到開竅，產生共鳴，是轉化經歷。如果不從實際出發，從實踐中去鍛鍊自己，改變自己，讀書無話可說。

樹立正確的讀書理念。在父母與學校的啟發下，自己努力學習，書中會幫助識別真、善、美、醜，從小養成良好的習慣，樹立讀書既為自己也為別人，碳的燃燒溫暖周圍人。要虛心學習，接受教育，留心觀察周圍的人和事，反覆實踐掌握知識的重要性，人生的道路越走越寬。

我不知道這道我算不算跑題，但我就是想說說如何給孩子樹立的讀書的理念，如何讓孩子形成一種我應該讀書的這種理念，最重要的就是讓她做到對讀書感興趣，愛上讀書，而如何讓孩子對對讀書感興趣呢，我覺得至少有兩點，第一點就是以身作則，第二點是要知道分享。

為什麼說這兩點呢，因為在我小的我就是被我姐姐所影響而去看的，我姐姐比我大七歲，她可能是屬於母胎就特別喜歡讀書的人，就是沒有任何環境的薰陶和父母的任何威逼利誘，她就自覺的去看書，而我是又是屬於調皮的那種型別，我在五歲的時候我就已經會被唐詩三百首了，功臣是我姐，我五歲時她已經13歲了，她就很喜歡故事，然後每天都會給不認字的我背，讓我聽她背的流不流利，天天聽她揹我就喜歡上了背古詩，然後到晚上睡覺的時候我們就互相給對方背，看誰背的多背的流利，所以在小學我是我們班背課文最快的。（傲嬌臉）

上小學了時，我們除了課本還會發其他的那種書就屬於故事書的那種，然後我姐姐就每天給我讀這些，然後我也就養成了每次發書就會把那些小故事看完再給我姐姐講。再大一點四五年級的時候吧我們家裡人就給我買了很多書，像什麼睡前故事書啊，海底兩萬裡，安徒生童話，還有深刻一點的，愛的教育，窗邊的小豆豆等，每次讀完我姐就會問我“這篇故事講了什麼呀，那你看完有沒有特別想跟姐姐分享的？”然後我就吧啦吧啦說一堆，然後我姐在說一些，這不僅讓我印象更深刻，還讓我感受到小大人的感覺，這會讓我更喜歡去看書，然後在以大人的方式跟姐姐討論這本書。現在想想雖然當時說是討論其實也就是在複述一些我記得內容，然後姐姐再給我補充，但是這過程就很讓我舒服。

還有千萬不要給孩子立個規矩或者給書弄等級，你的目的是讓孩子去看書，所以你要做的就是讓她愛上看書，而不是按你的意志去看你所認為好的書，你可以給她挑很多本書讓她在從中挑著看，小孩子的世界也可以很豐富，她們也可以不用只看童話故事，給孩子多一點選擇，讓她知道書的世界其實是非常非常寬廣的，她可以隨意翱翔在其中。

這裡的讀書指的是閱讀書籍還是上學的概念呢？

對於閱讀書籍，在孩子小的時候，出生或者幾個月的時候或者在孕期的時候，就可以給孩子每天做閱讀，日積月累，孩子就會有每天閱讀書籍的習慣。需要注意的是，家長要做好挑書選書買書的工作，不可一直重複這幾本，把孩子的閱讀視野開啟，不單單侷限於一個內容。

對於上學的話，首先需要對學校懷有感恩之情，孩子需要有一顆好奇的心，如何讓孩子一直懷有好奇心呢？那得從孩子嬰幼兒時期說起，這邊不具體闡述了。上學三年級以後基本也是靠閱讀量的支撐，所以先做已閱讀吧

盡人事，聽天命！讀書關鍵要有自己的方法，有些書要精讀，有些書要泛讀，不同的人不同讀，中國的教育怕誤人子弟，浪費幾十年什麼也不是。社會上有逃學的，大字不識幾個還活的好好的。

日常生活中，因為普遍的家庭環境比較好，所以很多的孩子都是飯來張口，衣來伸手，整天想的都是怎樣玩，玩什麼，就是對學習提不起興趣，父母讓孩子多學一會兒就了行。

對於父母來說，怎樣才能讓孩子對待學習就像玩遊戲、看電視或去遊樂園那樣興致盎然呢？方法很簡單，就是激發孩子的學習興趣，讓孩子帶著興趣去學習。

一、與孩子分享學習的樂趣

要想激發孩子對學習的興趣，父母要先有興趣，然後再帶領孩子一起尋找學習的快樂。

二、和孩子一起克服學習困難

當孩子在學習中遇到困難時，父母不應該指責孩子，而是應該耐心引導，最好是先表揚孩子所付出的努力，再引導孩子尋找問題的關鍵所在。

三、幫助孩子尋找學習的快樂

每一門科目都不可能是完全枯燥的，父母要學會給孩子佈置任務，並幫助孩子從各個科目中找到快樂。

四、別人的興趣是怎麼來的

為什麼同樣一個科目，別的孩子就有那麼大的興趣呢？這是父母應該鼓勵孩子去探詢、去請教的一個問題，在別人的幫助下，解決一道難題並不會有很大的收穫，可是，如果能別人那裡找到學習樂趣，那將受益一生。