關於寶寶指令的訓練，我有下面幾點辦法：

第一☝️，親身示範法，發出一定指令後家長做示範，讓寶寶明白正確的做法，應該怎麼去做。

第二,語言鼓勵法，寶寶如果作出相應的指令，請給孩子點兒反應，讓她知道，她做的很棒，下次再發出就會是正相關，她更願意配合。

第三，情景帶入法，遊戲加強記憶。給孩子講相應的故事情節，比如兔媽媽帶要出去玩了，她希望兔寶寶去收好玩具，這時候你扮演兔媽媽，寶寶演兔寶寶，更願意配合。

第四，指令分解法，兩歲的寶貝認知發展還沒有成熟，發部指令有時對寶寶講太難了，你可以分開，比如：把書練起來，放在書架上。你可以先讓寶寶把書撿起來，等寶寶撿起來以後再發出“放在書架上。

第五，需要注意的細節：根據寶寶的興趣能力進行訓練；感興趣的多多訓練，以前學會的要時常練習；指令清晰，易懂，容易操作；發部指令切記重複多次，講一次兩次就好。重複多了，寶寶更會充耳不聞，選擇遮蔽。

謝謝悟空邀請！兩歲的寶寶已經能夠說出幾個詞和自己的名字，認識身體的各部分。會說出2-3個字構成的句子，開始時句子結構簡單，隨著年齡增長，句子結構越來越複雜，字越來越多，表達內容也會越來越豐富。在聽力方面，能夠聽懂簡單的指令並遵循指令，但僅限於簡短的指令。能夠重複說過的字眼，大人讓做什麼能夠照辦。訓練寶寶聽指令，可以從以下方面著手:

一、示範加引導。

父母在訓練寶寶聽指令操作的時候可以透過語言加動作同時進行。讓寶寶明白這一語言的行為動作。如，帶寶寶出門見到鄰居阿姨，要告訴寶寶:這一位是我們熟悉的鄰居阿姨，我們要和阿姨打招呼說“阿姨，您好！”並同時加上打招呼的手勢。寶寶玩玩回家前要和小朋友們說“拜拜！”家長可以邊告訴寶寶要做的事情邊和加手勢和小朋友們說“小朋友們，再見！”

二、多和寶寶溝通交流。

寶寶從出生的時候不會說話，到後來的慢慢學著說話，實際上是寶寶語言能力從“輸入”到“輸出”的過程。平常和寶寶多說話，多給寶寶講故事，唱兒歌，能夠有效的幫助寶寶儲備語言知識。平時我們不難發現，那些表達能力、溝通交流能力都比較強的家長帶出來的寶寶也會比較活潑開朗，話語比較多，那些平時不怎麼愛說話，沉默寡言的家長帶出來的寶寶也會比較內向，不怎麼和人溝通。平時我們只有多和寶寶溝通交流，寶寶語言能力比較強，才能更好的聽懂我們的指令並實施。

三、學會正確的引導方式。

家長平時要比較有耐心，對於一些指令在生活中可以反反覆覆教導，以便幫助寶寶透過場景更好的加深記憶。平時和寶寶的溝通要放慢語速，一字一句表達清楚。必要時可以加大嘴型，讓寶寶看著我們的嘴型，幫助寶寶理解一些指令的含義。

四、選擇合適的時機。

教導寶寶學習某一知識的時候一定要選擇合適的時機，將生活的方方面面帶入到寶寶的教育之中。如帶寶寶出去玩的時候，要告訴寶寶帶上水壺喝水。丟垃圾的時候引導寶寶要丟到垃圾桶裡面等等。但值得注意的是，當寶寶正在對某一事物或者玩具著迷的時候不要急著打斷寶寶，要透過慢慢引導將孩子的注意力轉移過來後再教導指令。

對於寶寶的教育我們常常比喻是“牽著蝸牛去旅行”，旅途長遠，但是寶寶走得很慢。寶寶每一個特定時期都有其生長髮育的特點。家長只有瞭解其特點後才能加以慢慢的引導和教育，千萬不要對寶寶的“慢動作”太過著急。更不要因為寶寶學不會或者聽不懂而責罵，這樣反而適得其反，不利於寶寶的成長。將自己和寶寶放在同一高度，轉換角色，你會發現寶寶的成長比我們想象的要快很多。

寶寶兩歲以後，自我意識開始發展，做事情的自主性和積極性都開始提高，再加上他們開始意識到“我”的力量，遇到事情特別有自己的主意，什麼事情都想自己做主。當父母提出不同意見的時候，他們會反抗，會“不聽話”。其實，這是孩子開始學著按照自己的想法去做事情，這是孩子探索世界的第一步，也是孩子學習和發展各種能力的開始。

面對孩子的這種“不聽話”，父母應該如何引導，還能既有利於孩子的健康發展，又能培養良好的親子關係呢？

一、不是命令，而是選擇

直接對寶寶說指令，寶寶會反抗說“不”，如果家長強制寶寶去做某件事情，會使寶寶產生逆反心理；如果寶寶不願意去做，父母就事事順從寶寶的意見，時間久了，就成了溺愛孩子的典範。

所以，在要求寶寶做某些事的時候，可以轉變一下說法，比如說希望寶寶收拾暫時不玩的玩具，你可以這麼說“寶寶是現在把玩具收起來？還是先去喝水，五分鐘之後再來收玩具？”

這樣的說法給了孩子自主選擇的權力，讓他有自己當家作主的感覺，他會更願意配合著完成家長的要求。

二、給孩子制定規則

要利用生活中的各種機會，給孩子講述規則的意義，讓孩子明白，每個人都需要遵守一定的規則，最好是購買與規則相關的繪本，經常讀給孩子聽，潛移默化之下，孩子就會認為按照規則做某些事是理所當然的。

比如說，繪本書中常常出現“紅燈停、綠燈行”，每次過馬路的時候，我家孩子總是會大聲喊“紅燈停、綠燈行”，看到紅燈，也會很樂意地等著。

孩子瞭解到了規則的意義，就會養成遵守規則的好習慣，當然了，要想讓孩子長期堅持遵守這些規則，還需要家長的監督。

制定好規則之後，要給他講清楚，玩過玩具之後怎麼收拾好，吃飯的時候不能離開飯桌，出去玩不能自己亂跑，不能離開父母的實現，見到爸爸媽媽的熟人要打招呼。

三、提前告訴孩子事情的後果

孩子犯了錯誤之後，再進行各種懲罰措施，既不利於親子感情的培養，也會增加孩子的叛逆心理。

如果能夠事先對孩子的行為擬定一項處罰措施，讓孩子明白如果他沒有遵守和父母的約定，就要承擔相應的後果 。這樣不僅可以讓孩子更聽話，還可以讓他明白不遵守規則是需要付出一定代價的。這樣做的前提就是一定要和孩子說清楚，哪些行為會受到懲罰，讓孩子明白哪些行為是不被允許的，只有明白了家長的期望，孩子才能避免重複犯錯。

四、巧妙地轉移孩子的注意力

2歲的孩子有一個很明顯地特點，就是容易被一些事情所吸引，哪怕他正在哭鬧。所以，當孩子不聽指揮時，可以運用一些方法和技巧來吸引他地注意力。

1、忽略孩子的不良行為

有時候，孩子無意中的不良行為很快就會過去，如果家長逮著不妨反覆強調，孩子就明白這樣能激起家長的關注，就會故意犯這樣的錯誤去激怒家長。

有一次，寶寶啃玩具被我制止了，過一會兒，我去忙別的事情了，就發現寶寶在我面前不停地走來走去，邊啃著那個玩具便用眼神挑釁著我，我就裝著沒看到不理他，過了一會兒，他看我一直沒反應，扔了玩具去玩別的東西去了。

所以，孩子無意中的不良行為，家長忽視就好，就是孩子經常犯的錯誤，也不要去強調，當他再次犯錯的時候，家長可以利用身邊的環境，適時轉移孩子的注意力。

2、轉移孩子對危險事物的關注

有時候，孩子會對危險的東西感興趣，他本身又沒有能力來判斷這種東西的危險性，這個時候父母大多是想孩子快速離開這種危險的狀況，而這樣的舉動可能會引起孩子的反感和哭鬧不止，還可能會把自己和孩子置於危險的境地。

正確的處理方法，應該是先叫孩子的名字，或者是他喜歡的玩具的名字，吸引他的注意力，然後再巧妙地將他從危險的境地中引離出來。

有一次，孩子拿著兩根長長的螺絲刀，我嚇壞了，想從寶寶手中奪下來，結果寶寶不放手，我倆這樣一拉一拽之中，一個螺絲刀戳進了我的鼻孔，我只聽到”噗呲“一聲響，獻血嘩嘩地從我的鼻孔中流了出來。不止是我嚇懵了，孩子也嚇壞了，不停地念叨“我把媽媽地鼻子弄流血了”。還是應該慶幸，當時被戳到的是我，不是孩子。

後來，寶寶再拿到危險物品，我總是很平靜地和他聊著天，走到他身邊了再告訴他這個東西的危險性，讓他主動把東西交給我，或者是拿另一樣看上去更好玩的東西去和他交換。

2歲的孩子，不管多執拗和不聽話，家長都不能用暴躁的態度去呵斥孩子，更不能動手去打孩子，這時候正確的引導，溫柔而堅定的態度，是培養寶寶擁有良好性格的基礎。

一、自然引導的方法。

“聽指令行事”的練習。家長隨時利用情景，生活中的各種動作，自然的以手勢配合指令孩子做出如下：“坐下”“過來”“把椅子放好”……等等的動作。剛開始要他們聽指令行事，可能需要用手輔助孩子的身體做出動作；或是由家長以身作則在孩子面前重複這一被吩咐的動作，直到孩子會主動執行吩咐為止。每當孩子達到這種程度，我們都要及時給予讚美與獎勵。

二、轉換引導的模仿動作訓練。

是當孩子在玩玩具(或物品)時，家長用心地找出孩子習慣性的玩法後，將孩子的玩具(或物品)拿來，當著孩子的面，用誇大的動作一而再再而三的以孩子的玩法玩這個玩具，儘量引起孩子的注意，把孩子吸引到家長身邊。