應該是有一部分攀比心理在裡面，家長就是覺得別人的孩子去學這個了，去學那個了，自己的孩子如果不去學點什麼，就沒法跟別的孩子平起平坐了。還有就是孩子去參加輔導班，家長在和別人閒談的時候也是一種炫耀的資本，雖然說的是孩子，但意思還是炫耀自己的家庭條件有多麼好，這些現象都是存在的。

其實要讓孩子自己來選擇，很大一部分孩子是很討厭上輔導班的，所謂的興趣班差不多都是父母自己認為孩子會感興趣，其實孩子根本就沒有什麼學習興趣。但是家長大多都是打著為了孩子的幌子，逼著孩子去上這班上那班，卻很少顧及孩子的內心是怎麼想的。

有的時候家長就是為了攀比，也不會考慮孩子到底能不能學到東西，總覺得只要去了總比不去強，殊不知，身在曹營心在漢的孩子，是學不到什麼東西的，滿足的只是家長所謂的“面子”。

或多或少地有點攀比心，並不是罪過！大家千萬別為自己的攀比心愧疚不已，只要不誇張就行。

誰沒有一點攀比心呢？

熊媽是兩個孩子的媽媽！

你們知道每天放學後，熊媽的時間是怎麼安排的嗎？

那就是在學校門口翹首等待，眼巴巴地盼著熊孩子們趕快出來，一接上就往游泳池舞蹈學校武術學校交替著送孩子們去參加各種技能培訓班。現在他們還在上小學，課程容量不算大，因此文化課還不需要找人輔導，到了高中就不知道自己能不能應付了，估計數學物理化學拉丁語古希臘語什麼的就一定需要找人輔導了！

你別問我，這是不是也要算在攀比的名下。我要說沒有，別人也不會相信，兩個同學坐同一張桌子，對於同一個問題的回答，一個得到老師的表揚，而另外一個卻連老師一個鼓勵的眼神都得不到，你說他心裡還能無動於衷嗎？

坦誠一點地說，大部分的家長怕只是“害怕落人後太多” 而已，就像熊媽自己一樣，我只是害怕自己落後人太多，而並非攀比。

但是攀比有講究，良性輕微的攀比會變成動力。這樣的攀比衍生的詞彙是正面的：榜樣，像XXX學習，進步和其他的（等你來補充）

惡性的攀比會大大降低我們的幸福感和生活質量。

這種攀比衍生出的詞是：失望，嫉妒，自卑、、、、、、

作為父母，熊媽覺得處理好這兩種攀比之間的關係非常重要

1，你自己的內心可以偷偷摸摸地有點攀比心，但不要讓孩子知道

2，千萬別當著你孩子的面拿他跟其他任何孩子做比較，其實都不需要你拿他跟人比較，孩子們之間本來就是很有競爭意識的，

3， 所以，當你帶著他去上輔導班才藝班時，告訴他做好或學會某種技藝會讓他對自己的進步有滿足感，身體也會變得更好，或者是學會很多之前不知道的有意義的東西。

4，為了滿足自己的攀比心，拿出孩子寶貴的時間和精力去做並不適合孩子的事情也是不可取的，要充分認識自己孩子的優缺點，然後找到的合適的體育運動或者是課程輔導，

把攀比的慾望關在內心最深處的籠子裡，才能避免用孩子的時間來滿足攀比心的悲劇。

也不能完全說是攀比心，我更覺得這種情況屬於羊群效應，用老百姓的話就是，就喜歡湊熱鬧，愛跟風，而且這種現象一直存在，近幾年，人們的生活水平整體提高，在教育孩子上面父母更願意也捨得花錢，導致在社會上魚目混珠，真假難辨的機構越來越多。

什麼是教育？如何才能教育好孩子？也許有的人根本不知道，他們知道的就是這樣能賺錢，賺很多錢，所以瘋狂的投入到教育行業，難道教育真的這麼簡單嗎？我一直堅信，教育是神聖的，十年樹木,百年樹人，教育做的就是樹人，怎麼培養好一個人，真不是簡簡單單學點這個，學點那個就是人，最近看了一部電影叫做《老師好》，真的很感動，推薦大家去看一下，我也不在這裡劇透。

下面說一下我的真實感受，我投身教育行業，真的不是要賺多少錢，我只是簡單的想教育好我自己的孩子，僅此而已，知道一些教育理念時，我才發現，教育真的是和種樹一樣，比起種樹，教育人更難，在小樹苗時，我們要去細心的呵護它，澆水，施肥，修剪等，用時間去等待它的成長，等它慢慢成材，成為森林，而我們現在的家長，更多的是透過各種途徑想讓孩子成才，而自己也能省下時間乾點自己的事情，所以就出現了別人家孩子學什麼，能提高什麼，我家孩子也得學什麼，不能落下，其實根本沒有了解自己孩子是不是喜歡學。

其實家長不知道，有些做法對孩子的成長來說，不是幫助，是毀滅，就說專注力一項，專注力是什麼，大家都知道，那家長給孩子報班，報各種班，有些家長更是這個學幾節，孩子不願意學，就換另一個，在學幾節，就這樣不停的換啊換啊，學啊學啊，專注力是這樣麼？三天打魚二天曬網，怎麼就能專注呢。作為家長你不懂這個道理麼？幹嘛讓孩子這樣去做呢？

所以，我們不要去跟風，而是去發現我們自己的孩子，讓他去堅持做一件事情，美術，音樂等等，只要堅持做下來就是正確的.

謝謝邀請。我想幾乎每一個家長都會讓孩子上輔導班，這裡說的輔導班我理解成所有課外的培訓班。至於為啥要讓孩子上，我覺得情況都不同。總體來說可能更多的是焦慮吧。我聽的最多的就是其他孩子都在上，我家的不上怎麼行呢？你說的攀比，我覺得也是有的，會有這個心態，更多的是家長自身的問題，不自信，怕被別人說，自己不夠好。有的家長自己很優秀，就會擔心孩子不優秀，沒法向親戚朋友交代，好丟人。有的家長是自己沒有活得出彩就把希望寄託在孩子身上，希望培養一個出色的孩子，來彌補自己的缺憾。每個孩子都是獨立的個體，真的都有自己的使命和天賦，都去做企業家做政治家了，基本的工作誰來做呢？或許有家長說關我啥事呢，我孩子優秀就好了。確實，也沒錯。但是問過孩子意見了嗎？他想成為哪樣的人。在青春期，好多孩子會叛逆，他們就是在做這樣的抗爭，家長不懂孩子，自然就走不進孩子的心，那些輔導班到底有沒有用，最後會不會成為孩子的負擔，真的要考量一下。孩子經由我們來到這個世界，但他們不屬於我們，他們有自己的人生要活。任何的輔導班只要是建立在孩子自願自覺想要的基礎上，那都是非常好的選擇，如果不是，只是為了大人的所謂焦慮，面子，或者其他，結果可能就不是大家想要的，過程也會很痛苦。

其實，望子成龍，望女成鳳，是天下每一個家長原始的心態。中國幾千年的文化，萬般皆下品，唯有讀書高。所以，導致家長們透過自己的努力，累積了一些財富後，希望讓孩子接受更好的教育，希望孩子一代比一代強，所以給孩子報很多輔導班。

隨著中國教育民辦學校的興起，特別是好的民辦學校收到的尖子生源多，所以高考出成績多，這樣的話，很多家長就把孩子送進高手如雲的民辦學校學習，本來在一般學校成績還不錯，一到高手學校後，孩子成績就不咱樣，跟同班同學的差距顯現出來了。這樣，家長才有了攀比的物件，給孩子報很多輔導班。

透過走訪輔導班，事實上發現，孩子自己不學習，即使再好的老師來教，給老師再高的報酬都沒有辦法讓孩子成績增加。教學是個多邊的活，有學校、家長、社會還有孩子自身的問題，因而才會有因材施教的說法，才會有保證孩子身心健康發展，不做拔苗助長的專家理論。

談談我的看法。給孩子報很多班，與其說是攀比心作怪，不如說是焦慮情緒影響，還有就是不懂得給孩子做人生規劃。

我家孩子上一年級，幼兒園時期僅給她報了一個舞蹈班，現在還在學著舞蹈，估計再有半年就不學了。回想剛上小學的時候，看到周圍小朋友多才多藝，自己孩子啥特長也沒有，心裡那個著急呀。於是乎恨不得一下子讓孩子全都報上。舞蹈，美術，音樂，跆拳道，書法，游泳。。。。。。。報的越多，家長心裡越安心，生怕落在別人後面，輸在起跑線。

結果呢？跆拳道學了一個月再也不去了，美術上了三節課就沒時間了，報的幾個網上課程，試聽了一節課就忘了。。。。。。

錢花了不少，孩子疲憊不堪，最後沒啥收穫。

所以，大家不要被商家忽悠，沉住氣，慢慢來

攀比心看人吧，因人而異，我對輔導班的態度是孩子想上就上，不上絕不勉強，不愛學習的學生上了輔導班也不一定能跟上，不上輔導班愛學習的孩子一樣優秀。

1、拿老家街上的兩個鄰居舉例吧，有兩個孩子都是在高中部重點班裡，父母在街上做生意，因為學校離做生意的地方比較遠，家長就在學校附近租的房子，每天早上給孩子做好飯，孩子去上學，家長去店裡忙，中午孩子自己買點吃的，然後回家休息再去學校上課，下午在學校吃，晚上家長回家，孩子也回家了，他們沒有上過輔導班，節假日回家住，店裡忙的時候還得給父母幫忙，更沒有時間上輔導班，成績一樣好;

2、親戚家的男孩，小學的時候成績和別人差距還不是很大，父母也給他報了特長班，穿插上上英語輔導班，初中以後學習成績不好，上輔導班也補不上去成績，又找一對一輔導，不知怎麼成績就是上不去，後來竟然厭學了。

小學或初中階段，如果孩子有興趣可以上些特長班，一週一節課，也不耽誤孩子學習，個別科目很差，孩子也想找方法補上來，可以上個輔導班，但是如果孩子所有的課程全靠輔導，那他上課也不會那麼認真聽了。仁者見仁，智者見智吧！