如果是自閉症的小孩那需要媽媽更多的關愛了，。沒有語言，需要媽媽經常和他講話溝通，即使他沒有迴應哈，也要經常和他去溝通，很多壞動作那需要耐心的去教他好的，是需要很多耐心一遍一遍教的，眼睛的問題那需要到醫院做檢查的，智力的話也是需要媽媽去引導的，從身邊的小事做起哦，一點一滴的去引導教育，媽媽的責任重大呢。可以買一點繪本書籍一起看，也可以多出去走走把外面的世界介紹給他，也可以多和他聊天慢慢教他

這個問題相信是許多當父母不願面對卻又不得不面對的問題。

第一，父母雙方至少有一方陪在孩子身邊。不要讓孩子的自閉症越發嚴重，多帶孩子出去玩玩，讓孩子多接處外面的事物，引發孩子的好奇心。

第二，孩子如果到上學的年齡必須讓孩子上學，學校會讓孩子的心裡得到在家裡得不到的渲洩，讓孩子的世界得到開啟。因為孩子跟孩子之間溝通遠比跟父母的溝通要容易的多，也能讓孩子的身心健康得到益處。

第三，多諮詢心理師和醫院，只有在雙重的醫治下，孩子的身心健康才會得到改善。

第四，在生活中要跟孩子多溝通，多傳遞一些正能量的事態。

謝約！自閉症的孩子很難辦，因為根源在其父母所營造的家庭氛圍，或過早受到來自其它方面的壓抑。即便從心理醫學上給予矯正，可能也是非常困難的。或許唯一的辦法是，換一個積極、歡快的環境，專人負責，長時間引導薰陶，可能使之開朗起來，擺脫自閉。至於能力，只能在克服自閉症之後，本身智力智商合格，自會提高。

作為一名自閉症孩子的家長，我分享一下自己的經歷，希望可以作為有價值的參考吧。

我的孩子在確診的時候，各項能力退化得比較嚴重，語言基本不怎麼開口了，指令不聽從，逃避對視，基本的認知也幾乎沒有，甚至大小便的需求都不會表達了，只是脾氣和情緒一直沒有大的問題，自我刺激行為較少。

面對這樣一個全面落後的孩子，真心頭痛，每一樣東西都需要去教，去訓練，而且進展都非常緩慢。還好遇到了很專業的康復機構的老師，一起針對孩子的情況做了詳細的康復計劃。

這是機構老師強調的，因為後續的學習，訓練，指令，社交，一切一切都需要孩子和我們互動，而互動的前提就是目光接觸，所以這個一定是需要最先訓練的。

訓練目光對視可以遵循ABA的原理，設計合適的DTT小回合，比如拿著孩子喜歡的玩具或者物件，和孩子在同一高度，呼喚孩子的名字，同時把玩具放到自己眉心，以吸引孩子注意，只要開始目光轉向了，就給予強化物獎勵，後續慢慢撤出輔助和強化物。在平時孩子有需求的時候，也一定要求孩子和自己有目光接觸。

很多家長會關注孩子什麼時候說話，會認識數字和漢字，但其實對於自閉症孩子而言，最重要的是生活自理能力。這個應該是我們訓練的重點，尤其是家庭訓練的重點。

我們也許會因為孩子的特殊情況而給予孩子過度的同情和幫助，這其實是有害的，練習自理能力的方法只能是在日常生活中給予孩子充分的鍛鍊，和普通孩子一樣，得讓他們去做，才能學會，差別只是需要更多的練習次數。吃飯，穿脫衣，如廁，家務等等，一定要讓孩子每天都去做，從簡到難，從步驟到全程。

不要因為孩子各方面都落後，就急著給孩子制訂一個非常龐大全面的計劃，這在執行的時候是很不現實的，畢竟時間和精力是有限的，而孩子的能力也是制約之一。我們根據孩子的年齡，看看眼下的目標是什麼，比如能上幼兒園是一年內的目標，那麼我們就看看上幼兒園需要哪些能力，而我們的孩子差距在哪裡，然後根據這些能力和差距制訂可執行的計劃。這些能力要排一個主次，每一個能力要設定一個合理的達標線，不能要求所有的能力都齊頭並進，所有的能力都訓練得非常出色。

訓練的過程是一個取捨的過程，根據孩子近期的目標來挑選訓練的內容，可以讓我們把時間和精力集中起來提升某些方面的能力，從而儘可能實現這一目標。

我很理解家長希望自己孩子各項能力都得到改善的心情，但是康復訓練是一個長期的過程，每一個孩子的情況都不一樣，同一個孩子不同階段也會不一樣，總體而言都是螺旋形的進步，有快有慢，有進有退，我們需要耐心和堅持。

而且根據我的觀察和實際經驗，孩子的各方面能力和功能是存在千絲萬縷的聯絡的，某一方面功能的提升，會自然地影響和帶動其他方面能力的變化。比如有了目光接觸，孩子對於人的關注度會提升，有了主動語言，孩子提需求的能力會提升等等。

所以，與其什麼都抓，不如有計劃分批次地提升各項能力來得有效。

看了底下幾個答覆，只能說有些人不懂就不要亂答了。

太影響人家父母的心情了。

我家孩子不是自閉症，但由於她有其他的毛病，也是一名特殊孩子。所以我也一直有關注自閉症這個圈子。

想介紹你幾個還不錯的平臺，去看看學學吧。

首先強推“ALSOlife”，前段時間跟病友交流時發現的。這個是一個免費的針對孤獨症兒童的平臺，上面提供評估、報告和訓練計劃幾大部分。

我當時發現瞭如獲至寶，因為這相當於是康復師在手把手教家長方法。過程非常清楚和具體。我當時的感受就是，做這個平臺的人簡直功德無量，這可以減輕多少自閉症家庭的負擔！使得原來經濟水平不好的家庭，透過這個平臺，自己在家在任何地方都能隨時隨地對孩子進行干預。這個註冊以後繫結手機號，關注他們平臺之後每天的訓練計劃還能發到手機上，以便對照。

平臺地址是：https://www.alsolife.com/

另外，我截了幾張平臺的圖，放這，供你參考。

其次，是關注一些自媒體或者康復機構。比如“大米和小米”、“喜安人文”、“恩啟特教平臺”、“合民言語康復”。

最後，也是最重要的，早診斷早干預。自己疑神疑鬼是沒有用的，早點藉助醫生的力量去診斷。如果診斷真是這個病，早干預。越早越好，當然也不是說晚了就沒用。這類孩子，走的不是尋常路，需要花大量時間大量心血來干預。好好統籌安排人力、財力和精力，然後就開始干預吧！

這條路很難，但相比以前那些得同樣病的孩子，我們現在有更多的資訊、資訊去了解，去幫助孩子。所以加油，堅持就是一切！

孩子各方面能力弱，如果是在正常的學校跟一般的孩子一起上學，現行的教育制度下，不斷地被和其他孩子比較，父母的心也許每天就像在火上煎熬一樣吧？通常在上幼兒園時能發現孩子明顯跟別人不一樣，但及早給予及時的訓練和恰當的幫助，孩子也許可以融入正常社會。

自閉症大部分是來自遺傳因素，孩子在學習語言，目光對視等方面會有困難，也很容易伴有智商低下。國內有一些針對自閉症孩子的專業機構，國外和臺灣地區對這些研究得都比較早，很多專業的書也可以買到。自閉症孩必須要接受專業的輔導訓練。

自閉症孩子大腦結構跟普通孩子不一樣，我們能迅速注意到周邊環境的人和活物並及時做出反應，但對他們來說，人臉和身邊的傢俱並無區別。他們的注意範圍特別狹小，只關注自己感興趣的事物，而且可以重複很多遍不厭倦。有些孩子喜歡畫畫，有的喜歡彈琴。如果能找到孩子的興趣點，幫助他轉變成生存技能，那也是非常幸運的。不過大多數孩子的興趣點不一定能發掘出來，那麼培養他們生活自理和融入社會就很重要。因為自閉症孩子很難自行觀察學習，家長可能要用圖片形式幫孩子把最基本的生活技能編成一套動作教他。他們比較刻板、程式化，打亂他的秩序他會崩潰。家長對孩子進行訓練時不要一次增加太多新內容，包括環境和動作不要隨意改變。

作為特殊困難孩子的父母，要保持持續的耐心和旺盛的戰鬥力是很不容易的。建議父母參加一些同類問題的家長團體或者接受心理諮詢服務，持續補充能量。因為撫養這些孩子，的確要面對很多挑戰。

自閉症的孩子各方面能力都比較弱，我們當然要干預提高了。建議從最基本的開始，循序漸進的進行。

比如孩子的語言訓練和孩子的目光我們就可以一起來訓練提高，開始訓練的時候，當然要提高孩子的專注力了，給孩子一些簡單的口令，比如“看這邊”，“開始了”等口令，提起孩子的興趣，如果孩子不配合，就需要我們用強化的方法了。

有一個很簡單的方法我可以分享給大家：用一根紅線，末尾穿上孩子最喜歡的小玩具，然後將這個紅線進行上下，左右，前後的位置挪動，讓孩子的目光隨著這個玩意的移動而移動，儘量和孩子保持目光上的平衡，培養孩子的專注是展開溝通和語言訓練的基礎。

至於語言訓練，其實從邏輯角度來講，少不了對孩子認知的訓練提高。從最基本的名詞開始，循序漸進，直到孩子能夠理解並且說出完整的句子。認知訓練的順序一般為：基本命名——分類——配對——時間——空間——因果邏輯——數字。

至於孩子的壞動作，我理解的應該是具有破壞他人和社會規則的“動作行為”吧！這個也是需要循序漸進的，因為孩子的社交障礙，孩子不能夠用語言去表達自己的想法和需求，所以經常會出現直接用動作來解決問題的情況，說到底還是孩子核心症狀的提高！