這個時期的孩子正好處於叛逆期，你和他之間的思想差距越來越小，自己有了自己的一個世界體系，有了自己衡量事物的標準，期望自己做主。不期望你干涉太多。給您三個建議

第一，尊重孩子的隱私，不要過多的去探索和干涉孩子不願意分享的世界，留給他們更多的私人空間。

第二，學會和孩子做朋友，有事好商量。用朋友的身份介入孩子的世界，不要把自己的思想先入為主的強加在他們的世界裡。這樣永遠也打不開你們之間的隔閡。

第三，學會做一個傾聽者和分享者。把你的經驗分享給他們，僅僅作為參考。至於他們怎麼做怎麼想，要去尊重，多用自己的言行去潛移默化的影響。要教育別人，首先自己應該做得到。比如要讓孩子坐那看書，你自己總不能玩手機看電視讓人家看書對吧？

以上建議僅供參考，大家共勉。

這年齡上初二了，正屬於叛逆期，打他只能會適得其反！再過一年就要中考了，也是非常關鍵的一次考試！現在只能慢慢引導！

首先家長需要轉變心態，不要以教育者的姿態出現，而是作為孩子的朋友和支持者，首先要了解孩子的真實想法、感受以及可能面臨的困惑，父母首先得有正確的人生觀和價值觀，並得到孩子的認同，把心思花在書本上不是目的，得有他自己的行事目標和目的，而不是強加給他，你只能表達你自己的期望和感受，他能做到什麼程度是他的選擇，要讓他明白他是他自己的主人……

十三四歲的孩子從生理上和心理上正處於一個轉變過程。由原來的對家長的依賴逐漸的想要自由，不想被束縛，這是一個必經的思想過程。

提問者關心的是想讓孩子好好學習。如何把精力轉移到學習身上來？

要問問自己，是不是真正的瞭解自己的孩子，能不能對孩子的行為進行預判。簡單的說教，道理是說服不了孩子的，因為孩子學的道理已經不少了，但是有的道理孩子沒有概念，根本就沒有經歷過。

之前我姐家的孩子在家庭聚會吃飯的時候，自己在一旁玩手機，不上桌吃飯，叫他吃飯，看了一眼桌子上的菜，說沒有愛吃的，不吃了，就低頭玩自己的手機，被教訓了一頓，說挑食不好，但是孩子體會不到營養均衡的好處，你只跟他講吃這補這個，吃那補那個，他才不會理你。

要把姿態放低，知道孩子想什麼，經歷了什麼，要講他能聽的懂，見過的東西，才能對他有所觸動，尤其是他犯錯誤的時候就是教育時機。

學習是重要，但是一味強調不學習如何如何，以前家長常說“不學習以後就是個種地的”，現在有的家裡沒地了，也沒那麼辛苦了種地，再說這話孩子不懂。

可以培養孩子的興趣，愛好。比如說想彈吉他，想學，那就去學，但是要堅持下去，當透過努力體驗到成功，得到別人的讚美的時候，要總結過程了。

學習文化知識也是一件事情，跟其他的事情有共通的地方，要增強自己學習的能力，堅持，勇敢也是重要的學習品質。

多和孩子溝通，讓孩子服氣就得讓他知道父母比自己厲害的地方，值得學習的地方，家長以身作則，身教比言教更有效。

大部分十三四的男孩在這個年齡就是這樣，你和他講道理，他的歪理比你還多，根本說不過他，你動手打他吧，別說揍疼他了，就是伸手推他估計都能讓你跌個倒，總之就是“你這裡急得火急火燎的，人家泰山崩於前而巋然不動。”所以，建議十三四的男孩家長，你也彆著急。很多孩子都是處於這個時期的，這個時候，你只要把握這幾點，保證他順利度過叛逆期，後面的事情就好辦了。

其實，這個時候孩子的底線並不是那麼清晰，他們期望自己可以獨立自主，又希望父母可以多陪伴自己；他們希望擁有自己的小小空間，但又希望父母可以走進他們的內心；他們易衝動，但在面對一些問題時，又過於自制，總之是一個矛盾的個體。

有的父母對此也無從下手，其實，這個時候最好的做法就是什麼也不做，默默陪伴，不要觸碰孩子的底線，比如他的日記，他的隱私，千萬不要好奇的窺探，否則只會讓孩子越來越叛逆。

要想孩子把心思用在學習上，那麼作為父母首要的就是放下手機，身正為範。以自己作為榜樣，引導孩子去學習。前段時間看《少年說》有個孩子的媽媽是一個學霸，四十多歲的人依然每天學習，給孩子以很大的震撼，默默收起自己的玩心，開始學習。那個高考狀元讓媽媽代練遊戲，也說明媽媽的遊戲功力是非常強。你總得有孩子佩服的地方，才會在孩子面前有信服力。

很多孩子不喜歡學習，家長逼迫他學習，這樣孩子會更加逆反。而這個年齡段的孩子，最大的特點之一就是不服氣。作為家長，在尊重孩子的基礎上，也要講究方式方法。有的孩子可以用激將法，有的孩子可以用鼓勵法，有的孩子可以用競賽法，總之需要根據孩子的特點自行選擇。像之前聽說有個男生平時就是不喜歡學習，他的爸爸跟他約定兩個人來場競賽，爸爸每晚也學習，到學期末一起參加期末考試，如果爸爸超過他，獎勵5天旅行。如果爸爸成績不如他，那麼爸爸要罰每天晚上跑5公里減肥。這種方式讓孩子學習有了動力，後來成績提升得非常快。

無論採取哪一種方法，都是建立在良好的親子關係之上的，這樣才能起到良好的作用。

少講大道理

境教

言教

身教

三結合

瞭解孩子的性格熟悉

針對性的溝通

關鍵是家長自己先做好

起模範帶頭作用

從標題可以看出，在十三四歲之前的教育出了問題，現在才開始想著解決。在這個年紀教育的主導應該由媽媽轉為爸爸，男人與即將成為男人的人之間的對話，任何事情都可以說出來，探聽到孩子最內心想法，然後不要否定，需要循序漸進的引導，套路過來，這個階段使用強制力很多時候會起反作用。教育來說家庭還是佔了主要的，家長的文化修養層次，決定了孩子以後達到的高度。

十三四歲的孩子判斷力不夠成熟，但推理能力成熟。有豐富的想象力，創作力強。好辯論，尋求自主獨立，不隨意接受別人意見。關心自己的將來，有自己的理想。

家長可以這樣做：

1.改變說話模式，不用命令式語氣，多用啟發式語音。

2.分配些家務活讓他們發揮能力。但先教會他們做事的方法。讓他做了就有成就感。可以裝弱、示弱，使孩子知道自己能做事，會做事，能做好事，並且要做事。裡面的潛能和積極性就調動出來。

這個歲數的男生正向成人過渡，心智已開，善用自己的觀點看待人、事物和學習，而且對說教式的管教極易產生對抗情緒，因為你和他的觀點永遠不可能完全一致，他更希望按照自己粗淺的見解安排生活和學習。所以，家長在這期間不應該是講道理，更多的應該是朋友式的談心（動手更是不可取，除非是極端情況）。

談心應從以下三個方面著手。

一、他想過什麼樣的生活？能為他想過的生活付出什麼代價？想要的生活需要哪些物質或精神方面的支撐？要得到這些物質或精神需要付出什麼樣的努力？

二、學習是一項基本技能，是現階段最基礎的生存技能。首先要確定他是否想取得好成績。如果想，那就讓他自己制定一個每日的學習計劃和目標，哪怕最開始他每天的學習計劃很少、目標很容易，也可以完全同意。但要告訴他：家長要每日考核你目標的達成情況，如果達不成，則需要他自己做出懲罰措施。如果不想，則試著溝通找出不想學習的根本原因。

三、家長要有長遠眼光。學習不是一時之事，而是一世之事。即使參加工作，職場也會逼著你透過不斷學習而獲得職位的提升。所以，不要因為一次兩次的考試成績不理想而說教或者責罵，要和孩子共同找出他每次考試的進步點和不足之處，並與之協商制定一個合理的目標，循序漸進式引導他將心思放到學習上。

男孩的性格活潑、喜歡調皮是男性特徵的體現，家長不應過多指責，要透過指導、引導、監督、督促將孩子的心思引領到學習上來。

這個時期的孩子應該是最難管的，每個人都有小的時候，那時候我們的世界都很精彩，尤其是現在的社會，孩子們的世界會更加精彩，這個時期比較難管主要出現在幾個方面，如果這個幾方面引導好了，那也就不怕了

第一、遊戲，貪玩是孩子的本性，但是要讓他們掌握好這個度，家裡的黑白臉要分明，控制好遊戲設施，以學習成績繼續為誘餌，慢慢引導，溝通

第二、手機，隨著社會的發展，現在電視已經對孩子來說沒有太大的吸引力，孩子會像大人一樣愛玩手機，所以在家裡大人要做好自己

第三、“男女朋友”問題，小學生就開始交男女朋友的時代，這個問題我覺應該重視，多換位思考，正確的去溝通，傾聽，多去讚美，鼓勵，表揚孩子，多做楷模形象，少批評，指責，抱怨孩子，願每個家庭都能幸福美滿，有問題一起探討啊