學會用筷子：2歲以後小兒的雙手可以做更多的事情了。首先，能很好地用勺子自己吃飯，不撒飯。看見大人用筷子也要求用筷子吃飯，最初拿不好，經過練習，很快就會用筷子吃飯了。注意開始時要教給他正確使用筷子的方法，如果姿勢不正確要隨時糾正。

倒水不灑：手拿東西比較穩，能自如地將孩子杯子裡的水倒在另一個杯子裡而不灑出來，自己端杯子喝水。

學會用剪子：手持剪子剪紙的動作，對小兒有莫大的吸引力，看到大人剪東西，孩子總是湊在眼前，爭著要剪子。可以給孩子一把圓頭的小剪子，教給小兒將紙剪成各種形狀，寶寶專心致志地坐在小凳上，展開想象的翅膀，將一張白紙剪成皮球、蘋果，以及只有寶寶自己才能看懂的小鳥、小兔子……。小兒學會用剪子能鍛鍊手指的靈巧性，發展想象力，將大腦的思維想象透過手指的活動變得形象化。這是一項值得學習的手工操作。但是，2~3歲的孩子學用剪子存在一定的危險性，要告訴小兒，萬一剪著手，會流血、疼痛的，使小兒明白在操作中要加倍小心的道理。

畫畫：能模仿用正確的拿筆姿勢畫畫。孩子喜歡拿筆隨心所欲地亂畫，這種亂塗亂畫的線條對成人來講毫無意義，但這卻是孩子真正的創造性。父母要鼓勵孩子，稱讚畫得好，並且要善於觀察，透過塗畫了解他在想什麼，探詢他的思維想象脈搏，提高智慧水平。如小兒在畫汽車，那麼就帶孩子去看車，找出車的特徵：四個輪子、方向盤……。孩子畫畫的意義不在於繪畫的技巧，而主要是培養觀察力、觀察力和想象力。

用橡皮泥捏動物和物品：五顏六色的橡皮泥或麵糰、黏土是孩子喜愛的玩物，稚嫩的小手能捏成小鴨子、碗、盒子、皮球等各種動物和物品。玩橡皮泥和揉麵團不僅能發展小兒的觸覺和手部肌肉的力量，還有助於幼兒形成守恆概念。也就是說不管物體以什麼形狀或排列方式存在，其數量、重量、體積不變。例如桌上擺有兩份同等數量的扣子，均按一字形排列，其中一份兒釦子與口子之間不留空隙，另一份兒則釦子間的距離拉大，問孩子哪份兒釦子都，他會盯著擺得長的那份兒說：這個多“；當著孩子的面，將兩塊兒一樣大小的橡皮泥搓成兩條粗細不一、長短不一的長條，問他哪塊橡皮泥大，孩子保證選擇又細又長的那條。這就是說幼兒還不具備理解和認識守恆的概念。玩橡皮泥和揉麵團能夠使小兒體會一塊橡皮泥不論是變成長的、方的還是圓的形狀，其量卻沒有變。守恆概念的學習將有助於孩子對數學的理解。

拼圖和套桶玩具：幼兒喜歡玩拼圖玩具，2歲半以後能拼4~6塊分割的圖案，也喜歡套桶一類的玩具。將幾個大小不一的小桶按照大小順序依次裝進大桶裡，透過對實物的擺弄，既鍛鍊了手的靈活性和準確性，又學習了大小順序。

會的東西多著呢。吃喝拉撒

我家娃兩歲就上幼兒園了，吃飯用筷子，自己上廁所會拉褲子。基本的自理都可以。語言表達能力強

功能都齊全吧

這個年齡的寶寶特別好玩，可以給寶寶建一個《寶寶生長日記》，記錄她每天的“異想天開”的語言！

可以培養她動手的習慣，簡單的模型，可以讓她自己特有成就感！

現在，大人的話也基本能理解，可以培養一些好的習慣！

這個要看家裡怎麼培養了，基本上這年齡的寶寶都會說話了。其他的就要看大人如何要求了，如果比較溺愛衣來伸手飯來張口的，那麼孩子就沒有自理能力什麼都不會。如果能刻意的去培養孩子的自理能力，那麼2歲半的孩子起碼會自己吃飯，穿褲子穿衣服了。

應該都會了吧，我家孩子兩歲半就上託班了，尿尿知道脫褲子，完事後也會提褲子，吃飯能用勺子吃，用水杯喝水。大人講的話她都能聽懂了。

兩歲的孩子什麼都會，也什麼都不會。這個時間是孩子建立世界觀的時候，建議你多聽聽音樂，給孩子講故事。做健康有益的示範，孩子學習能力很快。很快就學會你想教他的並且他感興趣的。

兩歲半也就是30月齡了。這時候的寶寶已經是個小大人了，但無法明辨是非，養育者的引導就很重要了。以下從五個方面來分析寶寶會什麼。

一、關於大運動。30月齡的寶寶很多都會跑和跳了。寶寶可能很喜歡在高處蹦蹦。這時候父母就要細心了。

二、關於精細動作。兩歲半的寶寶的精細動作已經發展的很好了。串珠穿針引線可能都不在話下了，寶媽陪玩時要注意防止誤食。兒童的安全剪有些寶寶也會使用了。

三、關於語言發育。這時候的寶寶很多都可以和大人交流。有些可以說一整句話，有些可能只會說字詞，這就需要父母多花時間和孩子交流了。

四、關於社交方面。寶寶對周圍環境更感興趣了。寶寶開始對某個小朋友感興趣了。

五、關於生活自理方面。如果精細動作引導的好，很多寶寶都會獨立吃飯、穿衣脫衣了。還有一些寶寶可以獨立如廁了。但很多寶寶還是無法做到的。

我家同花順剛好兩歲半，會些啥呢？

大運動：

會蹦蹦跳跳，愛跑好動精力旺盛，帶出去爬木棧道，能走8000步，累了坐下休息，也會跟你商量要抱一會兒。拍照會配合擺造型，跟遇到的路人打招呼，問好，看到泥土上的小蟲子會仔細觀察，比較喜歡走他好奇的路，鑽各種縫隙，犄角旮旯，愛探索。

精細運動：

有飯局時，給他一個小碗一雙筷子，能自己吃東西，吃飽了玩小汽車，能把一個新車拆成各種零件，自編自導各種情境，一會兒救援一會兒修車一會兒排隊，比較享受過程，也會拉著你的手互動，這時候配合一下他的角色。

拆裝---享受過程

語言：

坐車出遊，看到外婆位置小，會說外婆你辛苦了，注意安全。知道照顧你的情緒，媽媽你別生氣，我下次注意。看繪本，能講出大概故事，會根據經驗來判斷用什麼詞表示，比如吵鬧的環境，要求你們說話小聲一點，別影響他看電視。

會說車子開的慢悠悠，自我介紹會說請多多關照，還要跟其他小朋友做好朋友。

社會性：

知道輪流和合作，商量比強勢有用。

認知：

做什麼事都有興趣，但持續時間不長，特別喜歡玩各種場景的角色遊戲，自己是水果店老闆，結合積木賣各種水果，還會告訴你沒貨了，打電話叫送貨，然後結賬歡迎下次光臨。能唱幾首中英文兒歌，聲律啟蒙幾首，都是聽多了潛移默化來的，興趣比刻意引導有用，小朋友還是以遊戲為主。

這就是我家30個月的小朋友。

兩歲半的孩子應該什麼都會了，吃飯喝水穿衣，說話能讓人聽懂了，身高應該在90以上，一百以下，高的人應該不止了吧，我家孩子一歲三個月，身高92，體重28，愁死為孃的了，不想體重，吃什麼都不長

不知道你們家娃娃兩歲了沒有，如果到的話，那些過來的媽媽會告訴你，兩歲的寶寶很可怕。很難再像以前那樣對付他們了。哭鬧是經常地事情，說起來，好多媽媽都經歷過這種事情，也很有發言權，來看看他們是怎麼被“折磨”的吧。

@手機使用者：我閨女快要兩歲了，現在是要什麼就得給什麼，你不給，她立馬往地上一躺，然後再一轉，咦，地都給拖乾淨了。

@是是非非：我家男娃剛兩歲，一不如意就上演孟姜女哭長城，最讓人哭笑不得的是，他發現自己躺錯了位置，不能引起你的注意，就偷偷爬到你旁邊再次倒下，繼續哭。

@工資背影：我兒子兩歲了，但是從一歲半開始就鬧著要自己吃飯，自己喝水，問題是他說話不清楚，全是靠猜，猜對了他就嗯，猜錯了，立馬嚎給你看，我都快愁死了。

這個時候的孩子，用一句話來概括就是：自己想做的事，別人不能做；東西要和自己想要的完全一樣；自己的東西，別人不能碰。其實這是有原因的：

自我的意識

孩子兩歲以後，開始有了自我的意識，這是他表現自我的一種方式。他們希望完全按照自己的方式做事，不希望有父母的干預。另外他們說話能力還有待提高，語言可能無法表達自己的想法，所以常常會用一些極端的方式來發洩。

解決方法

孩子到了兩歲以後，最好的做法是尊重他們的規則。假如哥哥去上幼兒園，妹妹也一定要求去，媽媽可以帶著妹妹去幼兒園轉一圈，這樣既滿足了他們的要求，又尊重了他們的意願。他們就會開心了，就不會哭鬧了。只要不是大是大非的問題，媽媽們稍稍做一些讓步還是可以的。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥學漢字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現課程一次收費就能終生享受，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。