怎樣改掉小孩寫作業慢的問題？要“根治”孩子做作業拖拉磨蹭的“沉痾宿疾”，改掉小孩寫作業慢的問題，我覺得可以從以下幾個方面著手：

首先，要了解孩子在寫作業時施展磨磨蹭蹭的原因。

孩子做作業慢，喜歡磨蹭，總會伴隨一些異樣的行為，比如做一個題目咬好幾次筆頭，比如做一個小題用橡皮擦來回擦上幾遍，比如做作業期間一分鐘去廁所好幾趟……所有的異常舉動，都釋放著一種強烈的訊號——是他（她）不想做作業，而電視節目或者其他的干擾因素在向孩子“招手”。

根據這個原因，家長要排除“干擾源”，比如讓孩子在安靜的環境當中潛心做作業，讓孩子做作業的時候遠離手機、遠離電視、遠離電腦網路等不利於孩子專心寫作業的因素，最好讓孩子在一個獨立的房間中寫作業。當然，在孩子寫作業期間，家長自己要起到榜樣作用——家長自己先把手機收起來，暫時不看電視，順便把有益於健康的讀物拿起來看，給孩子營造一個良好的寫作業氛圍。

其次，鍛鍊孩子的寫字速度。

前幾年我帶幾名學生去參加語文知識競賽，結果一位成績最好的同學不僅沒有獲獎，而且還考了個不及格。考完之後，我把空白的卷子讓她再做一遍，結果她所有的題目都會做。按照道理，知識競賽的時候她至少可以考個90分以上，但為何最終她連60分都沒有搞到手呢？原來，這位同學字寫得很漂亮，但由於寫字的速度太慢了，當她花很多時間對每一個字進行“精雕細琢”的時候，她的很多競爭對手早就把卷子做完了。而語文知識競賽都是頂尖的學生參賽，故此考試的時間比較短，很多題目她來不及做。

字寫得漂亮當然是一種好事，但如果因為字寫得認真就在寫字速度方面慢如蝸牛，那麼就不是一個很好的習慣。針對這種情況，作為家長，可以讓孩子在保證寫字質量的基礎上，想辦法提高孩子的寫字速度，比如讓孩子在限定的時間內寫出一定數量的字，而且寫出來的字還得保證整潔、美觀。經過此類的訓練，孩子寫作業的時候自然不會施展“太極拳”，而是有目的地提高自己的寫字速度。

第三，要讓孩子在寫作業時保持“先易後難”的習慣。

一些孩子在寫作業的時候，一般都是從頭做到尾，遇到自己不會做的，就一直定格在那邊思考，就算百思不得其解也依然那樣耗著。這種習慣無論是對寫作業還是對考試來說都是有百害而無一利的。所以，家長一定要讓孩子先把自己會做的題目全部搞定，一遇到自己不會做得內容，直接跳過去，留到最後再思考，這樣的話，孩子做起作業來就如同行雲流水般一氣呵成，寫作業的速度和效率都“加大油門”。當然，孩子實在不會做的題目，家長也可以伸出援助之手，把解題思路告訴孩子，授人以漁，解除孩子的後顧之憂。

孩子做作業速度慢，確實很讓人頭疼。當家長看到孩子寫作業的時候寫一個字玩一會兒，老半天都沒做完一個作業，自然會暴跳如雷。很多時候，一些家長看到孩子慢如蝸牛的做作業速度，其“標準動作”就是大吼大叫，結果卻於事無補。

為啥孩子寫作業總是拖拉？

有的孩子寫作業磨蹭，主要是因為學習基礎差，經常遇到一個不會做的題目，就拿去問爸媽，如此來回折騰，根本沒法沉下心來，寫作業的效率自然大打折扣。

解決這個問題，根本上需要孩子紮實知識。但在短時間內，家長可以幫助孩子儘量提升學習效率，教他們合理安排做題的順序。

比如遇到不會的題目暫且跳過，這樣就可以節省時間，也不會打斷思路。

最後，對於孩子不懂的題目，家長在進行講解時，要儘量用啟發的方式幫助他們領會。

很多年齡較小的孩子，經常因為做事不夠條理而打亂學習狀態。

比如做作業前沒有準備好文具，寫錯字了到處找橡皮，鉛筆芯斷了臨時削鉛筆，作業寫得斷斷續續，經常會做錯或漏做題目，做作業的時間也被拖長。解決方法：

培養孩子的規劃能力，益處不僅止於寫作業。從小時候開始，家長就要引導孩子自己動手安排自己的事情，儘可能地給他安排一些家務。

千萬不要因為心疼孩子而剝奪他成長的機會，要讓孩子在持續鍛鍊中慢慢學會規劃和條理地做事情。

有那樣的一群孩子，他們從小就習慣生活在爸媽的安排下，做什麼都依賴別人的提醒，比如“該寫作業了”“該洗澡了！”“該睡覺了！”等等。

習慣了被動式生活的孩子，自然也不會主動去做作業。

如果你家孩子也有這種情況，那麼可以透過一些訓練，來強化孩子的時間概念。

比如嘗試一分鐘專項訓練：一分鐘口算、一分鐘寫漢字訓練、一分鐘寫數字訓練等。

透過這樣的計時訓練，能讓孩子瞭解到一分鐘可以做很多事情，進而體會到時間的寶貴。

有些活潑好動的孩子，寫作業時總是不住地東看西看，一根鉛筆、一塊橡皮也能玩上半天，屁股坐在椅子上，內心卻一刻也沒安定下來。

所以不管作業多少，總是拖到很晚才能寫完。

解決方法：

家長可以先了解孩子當天的作業量，然後幫著他把作業分割成兩個或三個階段。

規定孩子在一定時間內完成各個階段，每次按時完成一個階段的作業，就可以休息一會兒，以此激勵孩子集中注意力。

等孩子養成了高度集中學習的好習慣後，就不用再刻意地分割作業時間了。

針對孩子寫作業磨蹭的問題，心理專家李玫瑾教授曾為家長們出謀劃策，她給出了 3 點建議：

良好的學習習慣需要從小開始建立，如果家裡有條件，建議孩子寫作業的房間裡不放玩具，所有的文具也要儘可能的簡單。

在寫作業的桌子上，除了必要的紙、筆、橡皮，儘量排除其它事物的干擾。

孩子面對各種學科的繁多作業時，寫起來壓力很大，很容易心浮氣躁。

家長可以在瞭解作業內容後，幫孩子把作業分出難易。

讓孩子先做容易的作業，比如讓抄寫、口算等作業先過關，當孩子看著剩下的作業越來越少，心情也會越來越輕鬆，寫起作業來也就不會那麼消極怠工。

有些爸爸媽媽看不得孩子閒著，如果孩子按時或提前做完作業，又給他更多的習題做。

這樣的做法會讓孩子覺得：反正我做得再快也沒有用，乾脆慢慢來好了。

所以，家長不能把孩子的時間表安排得滿滿當當，要給孩子一些自由活動的時間，有張有弛，反而讓他們學會高效做事。

給他定一個時間限制，完成後有獎勵，完不成要懲罰，當然要循序漸進。同時家長別看手機電視，陪孩子學習，慢慢的就會改正。

孩子學習不好，做作業的時候就會不愛動腦，喜歡這看看，那玩玩的。一定要陪養好孩子的學習習慣，放學回家的時候可以適當的讓孩子先吃完飯，吃完飯做作業，家長可以放下手中的手機或者家務活，陪著孩子寫完作業在去做別的事情，做完作業可以讓孩子看會電視，或者做點別的事情，都可以。