一，情商和韌商以及逆境商遠比智商重要，就算膽商也比智商重要！

二、一種技藝走天，十種技藝餓死人。百樣通不如一樣精，你要有一門特長，這是你的安身立命之本。

三、命運這東西，就像一個瓶子，裝滿了水，你努努力，就能多喝一點，這時候很多人會認為自己能掌控命運，但後來你會發現，喝光了瓶子裡的水，你再努力也沒用了，所以，你要知足。

四、除了生死，其他的都不是問題，人年輕，路還長，指不定，誰輝煌，就算是，不輝煌，也還要，活的長，笑看對手墓淒涼。

一，讀書是非常有用的。馬克思曾經說過，不學無術對任何人在任何時候都沒有任何幫助；二，讀書是很私人的事，誰都不能真正幫你，你得去悟；三，讀書得學以致用。最後還是用那首古詩結束吧：書中自有黃金屋、書中自有千鍾黍……

中學是一個人求學非常重要的階段，往往了決定最後上什麼大學、步入怎樣人生軌道。中學時代，學生完成從兒童到少年再到青年的逐步轉變，身心在不斷成長，對世界的認知和對自我的認識也在不斷加深，也容易受遊戲、愛情等外界因素的影響。老師在這個階段是陪伴學生最多的人，一個負責任的老師對每任何一箇中學生來講，都是福音，都是一輩子值得尊重和感恩的人。我認為，老師應該告訴學生：

第一，無論出生在怎麼樣的家庭，人窮不要緊、困難不會是一輩子，一定要有志氣。

第二，天道酬勤，絕大多數人不是過目不忘的天才，想學好就要勤奮。

第三，學問來不得半點虛假~不要老強調是因為粗心馬虎、因為考試緊張等導致了考試失利，歸根結底，還是學得不紮實。

第四，不要想著去做“老大”，打打殺殺是沒有出路的，電視裡都是騙人的。

第五，戀愛沒有早晚之分，但是成功率有大有小。中學開始最後牽走走進婚姻殿堂的千里挑一都不為過。

第六，考一個好大學真的很好，不然以後糾結的事情會更多。

第七，養好身體，多多鍛鍊，人生的路很長，不管走到哪一步，身體是自己的。

第八，現在你們真的很年輕，別想著快快長大，好好享受最無憂無慮的時光吧！

我2012年剛接手一個初一班時，我就對我的學生說：要及時在學習生活中發現樂趣，否則，不僅是初中生活，連你的高中生活恐怕都會在痛苦中度過。這就是我對我的學生的最重要的衷告。

我為什麼要這樣告誡他們呢？一個孩子一旦進入初中生活，就開始面對他人生中的第一個有形的壓力，他將從此失去無憂無慮的童年，從此幾乎整日與課本、習題集和作業本打交道。他若不能從這枯燥的學習生活中發現樂趣，從而愛上學習，那麼，他將被各種作業和考試成績及補習班壓得喘不過氣來，使他會強烈地厭倦學習。

一個在學習中厭倦學習的人，他的成績將一蹋糊塗。我們雖然不能僅僅以成績來評價一個學生，但成績一定是評價一個學生的最重要的指標，因為他是學生啊，主要的評價指標不成績還能是什麼呢？就像評價中國男足，你能用賽績之外的東西評價他們嗎？說他們雖然足球踢得不好，但人家歌唱得不錯，這行嗎？

當然，這還在其次，更重要的是，一個在學習生活中卻厭倦學習的人，他將失去人生的方向。一個人的精力，不用來學習，就得用在學習之外的事情上，就像一片土地，不長莊稼，就得長草。那些比穿戴，比名牌，比汽車甚至比父母的學生，不就是這方面的典型嗎？

怎樣在學習中發現樂趣呢？那就是把自己的注意力，集中到學習和與學習有關的事情上來，當理解了一首詩，解開了一道難題，背下了一段英語對話，也就是得到了學習的收穫時，就把這當成一種快樂。明代散文家宋廉少時家貧，讀書時身穿破衣，出入在錦衣玉食的同窗當中，卻從來沒有羨慕過他們的吃穿，只以學業為樂。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說的就是這個道理吧。

這個問答題很有挑戰性。我試想了一下，我要是中學教師我該怎麼做。我能怎樣做呢？現在升學率第一，我沒經驗。如果是啟發試教育，不追求升學率，我願意做一個好老師。

我覺得，一位負責任的中學老師應該給他的學生這樣的告誡:學生讀書也是一種責任！

家長養育子女是一種責任，老師培養學生是一種責任，學生讀書也是一種責任。

學生讀書不是簡單的個人行為。而是複雜的社會行為。一個家庭學生讀書的好壞，牽動著全家人的喜怒哀樂，一個時代學生讀書的好壞，關係整個國家的興衰成敗！

明白了讀書是一種責任。才能有擔負的意識，才能用心讀書。讀書不是看閒書，不能完全憑興趣。要全面學習掌握各門功課知識才行！

讀書既然是責任，就不是可讀不可讀的事，不是讀好讀壞一個樣的事。國家雖然不能要求全體學生在學業上都能達到同一水準。但學校透過教育，讓每個學生髮揮出自己最大潛能。並服務於社會。造福於社會。

讀書的責任不是靠偷懶，玩手機，打遊戲來擔負的。而是靠正確的人生信念、優秀的道德品質、堅強的個人意志和良好的行為習慣支撐起來的。

如果一個學生連讀書的責任都不要承擔，那他走向社會談何肩負更大的責任？

讀書的責任是人生肩負的第一份責任。萬事開頭難。請同學們勇敢的接過這個重擔，為自己的美好未來，為國家的繁榮昌盛而努力拼搏！

這個問題讓我想起我的中學時代，作為學生，我最渴望的是老師的認可，哪管僅僅是個眼神，我都信心百倍。

中學時代是很單純的，就是愛好學習，上課時最希望老師提問我，重視我，老師沒有告誡我什麼，記得班主任曾是媽媽的老師，很嚴厲，經常在班級後門觀察誰不認真聽講。曾經淘氣的同桌用大棗堵住那個孔，氣得班主任臉都青了。

你可以學習不好，你可以家庭不富裕，但不能不像個人樣。因為讀書學習就是為了你成為一個合格的人，進而成為優秀的，有教養的人。

有教養的人，他會努力，讓自己給他人帶去快樂，讓他人感到舒服。“”送人玫瑰，手留餘香”他這樣做，自己也會很幸福的。即使他不可能做出偉大成就，但至少他不會危害社會，危害他人，我們的社會是和諧的，幸福的！

當然要做到有修養，不是很容易的，需要學習。透過學習，知道什麼是對什麼是錯，什麼該做什麼不該做。怎麼做文明、禮貌，會給別人快樂，也讓自己受到尊重；怎麼做會禍害他人，引禍上身。只有不斷學習，自己的思想境界才能得到提升，才有可能成為有教養的人。

在生活中，處處對比反思，學習好的行為舉止，遵守規則紀律，約束言行，讓自己變得更加優秀，朝有修養的方向發展。

似乎有點說大話，不容易實現。但是好習慣，好修養，不是一天形成的，要從小學習，教育，慢慢養成，更要自己嚴格要求，主動去學去做。

一位負責任的中學老師應該給他的學生怎樣的告誡？

當下的基礎教育可以說是亂象叢生，過分強調學生的個性成長，導致了教育的規範性發展的弱化。老師過分遷就學生，使得學生的日常行為規範發生偏差。在這種大環境下，一位負責的中學老師應該給他的學生怎樣的告誡呢？

不要讓無聊的遊戲佔去了大部分原本應該用於學習的時間，不要讓冗長的電視劇和無聊的打情罵俏庸俗了純真的目光，推開大門，自然就在眼前，美麗而生動的自然景色其實是最好的風景片。

生命不需要抜苗助長，比如早熟的麥子雖然提前收割，但易折倒而且產量低。

他們是世界上最勤勞的人群，出身本就沒有高低之分，中國70%是農民，還有一大部分人上輩子也是農民，追溯三代都是農民，父母是家庭的脊樑，尊重父母，人生就有了道德的第一道防線。

頂撞不是自立，更不是顯擺的依據，學習上可以質疑，教育上要相信老師，青春不是衝動，尊重才是禮貌。

目前為止，學習依然是追求進步，改變處境的最好出路，不要拿比爾. 蓋茨為榜樣而去逃課，打遊戲，他只不過換了學習地奌和學習方式，學習是一種品質，是人生前進的動力。

勞動也是人生，與其將來到社會上打拼才知人生甘苦，不如從今天起開始堅持勞動，讓勞動成為習慣，讓勞動成為品質，人生就增添了最亮的底色。

讀大本的書而不是口袋書，因為讀一本好書，就是開啟一扇窗，窗外Sunny燦爛，豐富多彩，學會讀書，一生受用。

與親人為伴，與同學為友，走進田野與花鳥蟲草為鄰，當然也要學會思念，思念遙遠的家鄉和親切的關懷，感恩的種籽就在心中萌發。

要從村莊開始，從池塘開始，從身邊的點滴入手，用欣賞的眼光去發現美，品味美，尊重美，欣賞風景，本身也是風景。

輟學打工雖然可以賺到第一桶金，但缺少了讀書求學的歷練和校園生活的薰陶，青春風景會大打折扣，人生又會回到老路。

成功來源於知識，但更依賴人際協調能力，善待他人，尊重別人，把自己當成一棵小草，為集體增添綠色，把自己當成一棵樹，為團隊遮風擋雨，這才是未來最和諧的風景。

一位負責人的中學老師要告誡學生的有很多，總之，要讓學生明白，身逢盛世是一種幸運，但是幸運的開始，並不代表幸運的結局。只有學會擁抱生活，生活才會擁抱你。