祝賀你，正在經歷孩子的第一個逆反期。

遇到孩子不聽話，不講規則，2歲的孩子可以進行規則教育，養成良好習慣和忍受挫折能力。

不建議打罵2歲的孩子，畢竟孩子不懂也不知道後果。

冷處理，不妥協。

孩子任性的時候，往往在挑戰父母的極限，看誰先妥協，父母一單妥協，孩子下次就會變本加厲了。

父母表現出傷心，生氣，失落等感情，不行就點眼淚。

發掘孩子的情感觸角，讓孩子懂得尊重父母，懂得愛護父母，懂得保護父母，懂得體諒父母。

遇到孩子任性的做危險的事情，累教不改，請懲罰，打手一下，兩下的嚇唬。

父母的底線要讓孩子懂得，必須妥協的就得妥協，孩子值得擁有挫敗感。

專家解釋說，2歲的孩子已經到了“自主意識”敏感期，他們已經開始有了自己的想法，開始有了強烈的好奇心，渴望用自己的方式來探索這個世界，所以對於父母的“正確方法”常常反其道而行。想想小時候的自己，是不是也特別不耐煩大人的說教？

這個時候，並非孩子故意跟你作對，而是他們開始有了自己去探索這個世界的渴望，大人這個時候只能引導，不能打罵。

你的打罵並不能讓孩子聽話，反而可能因為你的不當行為，讓孩子變得膽小、唯唯諾諾，也或者讓孩子更加“叛逆”。

孩子這個階段扔東西，也是表達自己情緒的一種。家長對於這種行為，不要一味的說教，可以用小孩子的方式來跟他溝通。

比如他扔了一本書，你可以裝作你是他扔掉的這本書，用小孩子的口氣問，哎呀，媽媽現在變成一本書啦。你為什麼把我扔在地上啊，你扔的我好痛啊。

千萬不要說教，打罵，我想著是任何人都反感的一種教育方式，更不要說對於這個世界還懵懵懂懂的孩子了。對孩子多一點耐心，你會發現，過段時間，孩子也許“叛逆期”過了，又有了別的小毛病。

你的兩歲的孩子很任性，說明你的孩子已經有了一定的自我意識，說明他（她）在漸漸長大，這是值得恭喜的。

當孩子有了一定的自我意識後，他們提出的要求可能是合理的，也可能是不合理的，他們做的事一些是對的，另外一些則是錯的。在這方面，家長要有底線思維和正確判斷。對於合理的要求，你可以滿足，對於不合理的要求，你要堅決拒絕。對於孩子的正確行為你要及時鼓勵，對錯誤行為你要及時懲戒，絕不姑息。

如何鼓勵和懲戒孩子呢？

以前我在參加一個講座的時候，臺上的老師提出一個問題：當孩子一哭就給他餵奶呢，還是在孩子突然不哭的那一瞬間給他餵奶？你覺得該怎樣回答這個問題呢？其實，按照心理學的原理，就應該在孩子突然不哭的那一瞬間給他餵奶，以鼓勵他的正確行為，而不應該孩子一哭就餵奶。

在生物學上，有一個研究動物行為的蚯蚓走迷宮的實驗：在一個裝置裡的一端放一隻蚯蚓，另一端一邊是電極，一邊是食物，如果蚯蚓走錯了路到了電極這一邊，就會遭到電擊，走對了路到了另一邊就能得到食物。時間久了，蚯蚓就學會了直接走到食物這一邊。其實，人的行為形成基本原理與蚯蚓走迷宮是一樣的。

獎勵孩子一般提倡精神獎勵，不要輕易給予物質獎勵。比如，對於兩歲的孩子，如果他做出了正確的行為，你就抱一抱、親一親、誇一誇，一般不要給他買吃的東西和玩的東西。

懲戒孩子的方法很多。比如，訓斥、批評、冷落、限制活動等。但絕不能打、罵，因為打罵是不文明的行為。選擇什麼樣的方式懲戒孩子，則要看孩子犯了什麼樣的錯，總的原則就是小錯輕罰，大錯重懲。還有，懲戒要及時。如果非要懲戒孩子以前的錯誤不可，就一定要讓孩子知道自己什麼時間、什麼地點錯在了哪裡。

他的任性從根本上說不算問題。2歲小兒的行為已有自主意識，大多都是任意而為。這便是人人讚美兒童的天真幼稚可愛。他這種種行為不會按我們大人的喜好而表達。這便造成兩個思維世界不在一個層面上，產生了大人的困惑。其實他一點也沒覺查出這是問題。這時期幼兒包括思維方面都是發展階段，不成熟有缺陷屬於正常。千萬不能有拔苗助長的思想，更不能強制壓制甚至打罵。根據我兩代後人的成長經歷，總結兩點供你參考。

第一，要充分尊重他。進入他的思維世界。

這一點相當重要。不要以為是你把他帶到這個世界，因為他小，你就要主宰他的一切。你要反問自已，他的行為有沒有我遺傳的影子？首先要接受他的一切。至於他發脾氣哭鬧扔東西等行為要具體分析：有沒有身體不舒服啊.鬧覺了.肚子餓了.口渴了等等屬於身體本能的支配而產生的。如果是，首先滿足這個合理要求。其次才是對他用眼神表情來引導他正確模仿，什麼該做什麼不該做？這個過程枯燥乏味需要無數次反覆操作。你告訴他多少遍他也記不住。因為他是孩子沒發育成熟嗎，相信你一定會耐心的。不要信那些懲戒的說教，幹嗎把育兒搞得那麼嚴肅？！兩歲太小，大一點可以考慮。我的孩子，我一定要他快樂成長。這才是人生最重要的！現在他還不懂得錯誤和正確的真正意義。寓教於樂。身教勝於言教。你要和孩子一起享受他成長過程中的一切。這樣才能確保在他的成長過程中，兩代人的共同幸福永遠大於煩惱。

第二，前瞻性考慮。幼兒安全。

隨著幼兒不斷長大，他對這個世界充滿好奇。好動的厲害，甚至說有耗子洞也要掏幾把。①把家裡帶有尖銳器物的剪子.刀.筆類，易碎的玻璃瓶.鏡.打火機等物品收起來，放到他夠不到的地方。②電器開關插頭孔。可上網搜買帶有安全保護物件。③他的思維超過你的想象。他已掌握攀爬登高能力。你以為夠不著，他會搬來凳子上高。還有更重要的。就是窗欄杆提前裝好防止意外發生。千萬不能僥倖，每年不知有多少大意的爹媽爺奶在這個問題上悔恨終生。好吧，這次就談到這吧。我彷彿看到你和孩子頂著腦門開心呢！

兩歲左右，孩子的身體活動能力增強，能走會跑，活動範圍擴大；同時，孩子自主意識逐步萌發，開始有自己的想法和主意。

根據人本主義心理學家馬斯洛的需求層次理論，人總是處於滿足自己需求的行動中，孩子也是一樣。

需求的最底層是生理需求，對於孩子來說就是吃喝拉撒睡；需求的第二層是安全感的需求；而需求的第三層是社交需求。每當一個底層的需求滿足以後，孩子會自發地追求高一層次的需求。

比如說，孩子吃飽喝足睡好了，最底層的需求滿足了，就會想著和媽媽玩，要媽媽陪，滿足安全感的需求。從媽媽這裡獲取足夠的安全感了，孩子可能會想著去遊樂場玩，因為那裡有機會認識其他小朋友，結識新朋友，找到玩伴。

父母如果理解了孩子的需求，就會想辦法去滿足她的需求，而不是從成人的角度出發，去疑惑她怎麼那麼多要求，去否定她的需求。

兩歲左右的孩子，已經可以明確地用語言表達自己的想法和需求了，父母儘量尊重和滿足孩子的需求。

如果父母自身有難處，暫時無法滿足孩子的需求，應該使用我資訊不加責備的向孩子表明自己的難處，然後與孩子溝通出一個替代方案。

比如，孩子要去遊樂場玩，媽媽這時只想自己一個人待一會兒，不想帶寶寶去。可以向寶寶說明情況，“寶寶想去遊樂場玩，但是，媽媽想一個人待一會兒，不想去遊樂場。咱們來想個辦法，既能滿足你的需求，也能滿足媽媽的需求。”

孩子可能會說，“那爸爸陪我去。”如果爸爸這時剛好有心情陪孩子一起玩，問題就解決了。如果爸爸沒有空或者不願意，可以繼續想其他辦法。總有一個讓雙方都開心的辦法。

2歲的寶寶已經開始有了自主意識，這個時候有自己的想法了，和父母的想法不一樣，就感覺這孩子有點任性，講不聽了！

首先，寶寶有這樣的表現說明寶寶發育是正常的，而且有點聰明哦！

其次，說明寶寶在探索這個世界。比如寶寶不停的把東西從桌子上丟下來，無論你撿多少次，說多少次都不停。因為在寶寶的印象中，這個世界是平的，看到東西掉下去，有點超出寶寶的認知了！

當然，如果寶寶進行的是一些危險的事情，這個時候就不能任由寶寶了。兩歲也是開始講規矩的時候，畢竟寶寶是一張白紙，需要父母用心的去教！告訴寶寶，你可以任性，但不要進行危險的事情，不能讓自己和身邊的人陷入危險當中！

2歲正是人生的第一個叛逆期啊，這個時寶寶有些執拗、不聽話，是很正常的。

2歲，寶寶開始形成“自我意識”，知道“我是我”，對我和其他人有了區分。所以這個時候，孩子更加護食、護玩具，甚至一切他喜歡的，他認為屬於他的東西。

尤其是，寶寶發展階段的敏感期，在2歲的時候也開始多了起來。這個時候寶寶更加多地去探索、感知這個世界了。

知道如何表達自己的情緒，不開心了扔東西，喜歡什麼就要求得到，這些都是正常。

所以寶爸寶媽，不要過於擔心，是不是孩子出現什麼問題了，不好管教了。

這個時候還是要多注意保護寶寶的想法和情緒的。

如果寶寶的要求不合理，我們也要幫助她表達出她的情緒，讓她知道，是被理解的。

譬如可以說：“寶寶想玩水，是吧！”“現在不能玩，不開心了。”

“我們得回家了，太晚了，要吃飯了。過幾天再來玩……”