完型10分 每題0.5分

閱讀40分 每題2分

作文30分 大作文20分 小作文10分

完型一般都放在最後做 因為無論是認真做還是最後時間來不及胡亂選的 分數的差距都不會太大 做的好的得分在7分 一般的在4-5分 胡亂選的最差也能得2分（完型的選項分佈比較有規律 一般是5A 5B 5C 5D 比如要是你沒時間做了 第一題選A 後面全選B 你最少還能得2分）

閱讀要多看多讀多研究真題 因為閱讀的分數最多 也容易拉開差距 拿今年的英語來說 國家線為32分 如果你的閱讀能拿到20分甚至更高 那麼假設你的作文分 只有15分 你也能過線 當然了 過線只是最低要求~ 所以 閱讀一定要確保拿24分才算是合格的分數

作文也很重要 大作文多被點範文 平時複習時多練練手 考試時作文裡出現2到3句長難句 再有幾個六級以上詞彙 沒有基本的語法錯誤 都能得12分以上

小作文就是信件和通知等應用文 今年考了通知 很多同學都沒複習到 以至於連基本的通知的格式都不知道 所以小作文的複習要全面 要把每一種要考的應用文的格式牢牢記住 最好要做到看到題目就能反應出格式的境界 省去考試時思考的過程 小作文文法簡單 儘量用簡單的句式表達 意思表達清楚沒有語法錯誤能得6到7分

考研英語考試時間比較緊 難度也比較到 比六級難但是和四六級又不是同一個路子 平時在複習時就要掌握好時間 也要儘早做準備才是.........

我在這裡“洩露”一點秘密。我20多年前參加過幾次考研評卷，那個時候評卷一般都是評英譯漢、漢譯英、或者作文。

評作文卷的過程是這樣的。評作業卷要分若干個組，每一組五六個人，六七個人。大組組長召集全體評卷人員開會。每人發給一張作文試卷，讓大家試評。

待大家把試卷評閱完之後，組長要求大家上報所評閱的分數。然後針對此篇作文大家發表意見，認為該作文給多少分比較合適。

待到大家意見趨向一致時，組長一錘定音。然後據此標準大家評分。有作文比這篇作文好的就提高一些檔次給分。如果作文差一些，就下降一個檔次或者兩個檔次給分。

之後，評卷開始。待到大家評出一些試卷之後，組長檢查每個人所評閱的試卷，看看給的分是高還是低，實際上是相當於“校正”。過了這個階段，大家進入正常評分模式。

有的時候閱卷老師發現某個考生作文答的非常好給滿分，會驚呼:“呀！這個作業不錯！” 把作文給組長看一下，確定評多少分合適。

也有的評卷老師覺得這個作文太差了，不應該給分，或者應該給少量的分，這個時候該評卷老師可能讓組長看一下他所評閱的作文。

下面我再稍微說一下評分標準。

那個時候考研英語作文是15分。個別情況下有滿分的作文。比如某作文中心思想突出，句子流暢無錯誤，句子與句子之間的銜接轉換自然，沒有邏輯錯誤，基本沒有拼寫錯誤，只有少量的、極個別的標點符號或者單詞拼寫錯誤。

這種作文可以給滿分。但是很少，一兩千份卷子也遇不到一個。倒是有一些寫的不錯的卷子，得到14分的。

考研英語作文一般說來分為這樣幾個檔次。12~15分為一個檔次，9~12分為一個檔次，9分為及格分數。6~8分為一個檔次。5~7分一個檔次，4分~0分一個檔次（憑記憶大致如此，有時候也可能分為三個或者四個檔次）。

考研英語作文寫作注意事項:

1. 中心思想要突出，不能跑題。（如果你跑題，等於給閱卷老師出難題，寫了一二百個字，到底給不給你分？）

2. 注意句子與句子之間的銜接與連貫。這些銜接與連貫是透過連線詞起作用的。所以要注意連線詞的使用。

有的時候雖然沒有連線詞，但是它在意義上是連貫的，比如說 "There is a book on the desk. The book is about......." 這兩個句子是連貫的，第二個句子是說明第一個句子的情況的。

3. 要重視考研英語作文第一段的寫作。並不是說後面幾段不重要了，而是說老師在評閱卷子的時候，讀到的第一句話或者第一段給他的印象非常深刻。

另外一定要寫滿三段或者三段以上。如果你只寫一段或者兩段，有可能會被認為詞數不夠（事實上，沒有人會真的去查詞數）。

4. 儘量用簡單詞、簡單句子，不要使用過多的複雜的詞和複雜的句子。老師不會因為你寫的詞或者句子簡單給你低分數。反之，卻因為你用的複雜的詞和寫的複雜的句子有問題，反而會給你扣分。

考研英語寫作評分標準

　　1)評分原則和方法

　　(1)A節應用文的評分側重點在於資訊點的覆蓋和內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。

　　B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的準確性。

　　(2)評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1~3分的調節分。

　　(3)A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。

　　(4)拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

　　(5)如書寫較差，以致影響理解，將分數降低一個檔次。

　　2)一般評分標準

　　(1)第五檔: A節(9~10分), B節(17~20分)

　　很好地完成了試題規定的任務：

　　——包含所有內容要點;

　　——使用豐富的語法結構和詞彙;

　　——語言自然流暢，語法錯誤極少;

　　——有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;

　　——格式和語域恰當貼切。

　　對目標讀者完全產生了預期的效果。

　　(2)第四檔: A節(7~8分), B節(13~16分)

　　較好地完成了試題規定的任務：

　　——包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;

　　——使用較豐富的語法結構和詞彙;

　　——語言基本準確，只有在試圖使用較複雜結構或較高階詞彙時才有個別語法錯誤;

　　——採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;

　　——格式和語域較恰當。

　　對目標讀者完全產生了預期的效果。

　　(3)第三檔: A節(5~6分), B節(9~12分)

　　基本完成了試題規定的任務：

　　——雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;

　　——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;

　　——有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;

　　——採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;

　　——格式和語域基本合理。

　　對目標讀者基本完全產生了預期的效果。

　　(4)第二檔: A節(3~4分), B節(5~8分)

　　未能按要求完成試題規定的任務：

　　——漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;

　　——語法結構單調、詞彙專案有限;

　　——有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;

　　——未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;

　　——格式和語域不恰當。

　　未能清楚地傳達資訊給讀者。

　　(5)第一檔: A節(1~2分), B節(1~4分)

　　未完成試題規定的任務：

　　——明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;

　　——語法專案和詞彙的使用單調、重複;

　　——語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;

　　——未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;

　　——無格式和語域概念。

　　未能傳達資訊給讀者。

　　(6)零檔 (0分)

　　所傳達的資訊或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。