學習是一個國家，一個民族，一個家庭不斷向上的必不可少的手段。

但是在我們現實生活中，能夠主動學習的人只佔很少一部分，大多數人只是在被動學習，對於沒有主動沒有激情的學習，效率怎麼會高呢？

1.明確目標，彌補缺失。

很多孩子都有一個想法：學習在家裡是為了父母，在學校時為了老師。他們不知道為了什麼而學習，不知道為了誰而學習，不知道學習的作用是什麼，沒有體驗過學習帶來的喜悅，孩子是不會主動學習的！告訴孩子：學習是為了有美好的明天。讓孩子明白，在成人世界裡，所有今天工作不努力的人，明天必定要努力找工作。大人工作努力了才會有收穫，學生不投入地學習，怎麼可能會出成績呢？針對孩子的學習情況，給孩子查缺補漏，從最基礎的知識補起：語文從拼音，識字，遣詞造句著手，數學從基本的計算入門，不求萬丈高樓平地起，只求每天有點滴的進步。有進步就大力的鼓勵孩子，激發孩子的信心。如果具有愚公移山的精神，有什麼困難可以擋住孩子前進的步伐呢？

2.家校配合，培養習慣。

教育從來都不是單方面的事情，需要家庭，學校和社會共同參與進來。學困生，肯定無論在家裡還是在學校都是令人頭痛的物件。老師和家長緊密聯絡，給孩子糾正不良行為。課堂上，要求孩子做到專心聽講，不開小差。課間，要求孩子向學習優異的同學學習，遠離不上進的學生。家裡，家長負責監督孩子認真完成學校作業，遇到疑難家長要通過工具書，利用網路輔助孩子完成任務，做到會做的不再亂做，難做的不再應付了事。

3.管控手機，適當遊戲。

現在社會是資訊化社會，尤其進入智慧手機時代後，手機的誘惑越來越大，手機對孩子的負面影響已是越來越嚴重了。家長要嚴格控制孩子使用手機的時間，聊天工具要求每週限時使用，耗費大量時間精力的升級、闖關遊戲，杜絕孩子玩，可以限時玩些益智遊戲。我們家長要明白：要想害了孩子，就給他一部手機吧！

這是一個常見問題，也是一個老大難問題，需要智慧處理。建議如下

一，先對這類孩子的興趣愛好做一個全面瞭解，看看他喜歡主動做什麼，主動的給他們提供一個展示才華的平臺，並對此加以肯定表揚 ，讓他們體會到成就感榮譽感幸福感。比如有些孩子喜歡唱歌，可以在班裡舉行一些歌詠活動；有些孩子喜歡打球，可以在課外時間組織一些體育運動。

二，再說學習。分層教學因材施教對這類孩子提高學習興趣主動探究學習至關重要。先全面摸排這類孩子各門功課的真實基礎，一般情況都是較差或者很差。對此講課佈置作業或家庭輔導就要動用智慧大腦，仔細考量一番。

老師講課不要只講有難度的，也講點容易的，這類孩子能聽懂，心裡就有成就感幸福感。佈置作業多佈置簡單的，讓他們能做出來能做對 ，有批閱的對號有點讚的語言，心裡就有成就感幸福感。課堂提問簡單的，讓他們順利答出來，在全班同學面前特有面子，心裡就有成就感幸福感。

三，經常鼓勵，幫他們樹立信心。要發現這類孩子的亮點並經常表揚，及時肯定他們的微小進步並鼓勵他們追求更大的進步。讓這類孩子自己看到自己的進步與成績 ，日積月累，量變質變。

總之，要想解決這個老大難問題，動用智慧大腦，採取“智”策 ，是孩子由被動厭學到主動好學的一條捷徑。當然還需要家長和老師更多耐心和愛心。

不可否認，人與人是不一樣的，有的生來有的就對世界好奇、奮進，

有的就是沒心沒肺，諸如整天刷抖音，看吃播，到處跑，沒有分辨力，追求短暫的快感，不看書不學習。

真的很無奈。小孩子需要的是引導和觸動。但往往他沒那個心再強迫也沒用。

我覺得首先要培養的是孩子的共情能力，對這個世界有知覺有溫度。好的影視文學作品和紀錄片俯首皆是，可以合理利用，由家長陪伴一起看。有觸動才有主動學習的心。

推薦個具體的方法：

在家陪孩子看百集文化系列片《大師》紀錄片（bilibili上有全集），這是上海文廣傳媒集團真實頻道以欄目形式打造的一個電視文化工程，據我所知很多老師用來在課堂上播放。裡邊有冰心，林巧稚，陳寅恪，蔡元培，胡適，吳湖帆等不同領域的學霸，以紀錄片的形式展現，非常鮮活。不僅能開拓眼界，還能幫助孩子立志。

《大師》是良心工程。20世紀是中國大災難、大動盪、大變化、大轉型的時期。中國從被外強瘋狂宰割的封建國家，到上個世紀90年代走上了市場經濟的道路。在這樣的100年裡，中華民族的的先賢們奮鬥不止，在實業、科學、文學、藝術、教育、新聞乃至宗教等領域裡有開山之功，湧現出的一批燦若星河的大師。他們的命運軌跡與時代相連，他們的思想和精神應該引領我們這個仍然在奮鬥的民族。寫他們是在重溫一個時代。

對於學生來說，一旦產生了厭學情緒，想要再培養起學習興趣，是非常困難的，那需要一個緩慢的過程。絕不是一個人對學生說些語重心長的話，再給幾句鼓勵的話，就可以的。 對於這樣的事，首先得有耐心，得允許學生出現反覆。所謂江山易改本性難移，改變一個人的性格是很複雜的一個過程，急不得的。很多家長其實方法沒有錯，之所以失敗，就是缺乏堅持。學生厭學的話，不論是什麼原因導致的，造成的結果都一樣：就是學不進去，學習對於他們來說是很痛苦的事。

所以，只讓他們有一個希望學習的念頭，是遠遠不夠的。因為就算他們心裡有了學習的想法，但身體上是抗拒的。所以才會有一看書就發睏，一寫題就頭疼的說法。這不是學生不想學習而說的藉口，是他們的身體抗拒的真實感受。

所以在這個時候，一定要對他們表示支援，哪怕只是一小點進步也得給十分的鼓勵。因為他們這時的一點點改變，都是他們費了極大精力才能達到的。切忌不要拿他們和一些成績好的學生比較，說什麼別人能學得進，你怎麼學不進。兩者的難易程度差別太大，這是完全沒有可比性的。因為成績好的學生往往已經養成了好的學習習慣，學習對他們來說是比較容易的事。就如同開車多年的老司機，駕駛汽車對他們來說小菜一碟，但對一個初學駕駛的人來說，只怕連轉向時，開個轉向燈都經常忘記。

而這時，學生除了需要支援外，還需要有人給他學習上的幫助。因為厭學的學生成績一般都很不好，所謂積重難返，這時他們就算能夠學得進去，只怕也難以學好，學習的效率也會遠遠落後於別人。

試想，一個學生若是怎麼努力，成績也上不去，那就是周圍的人再鼓勵他，他也是難以堅持下去的。所以，這時就需要一個能幫助他儘量提高學習效率的人。

總結起來的話，就是在這個關鍵期，得對學生進行一萬分的照顧，一方面隨時注意學生的情緒變化，時刻給予精神上的支援，另一方面當學生學習出現困難時，也得費心費力的給予幫助。等學生在學習上養成學習習慣，成績得到一定提高，自信提高，並能聽懂老師講課之後。就可以算取得初步成功。

學生的厭學心理，在心理學上，可算作一種略微病態的心理狀態。冰凍三尺非一日之寒，這種心態不是一時半會就能形成的，可一旦形成，要改變也是非常費時費力的。

為什麼現在的學生，一旦產生厭學心理，能夠糾正的案例非常少。就是因為現在的家長和老師普遍缺乏心理學的瞭解，總把勸說學生看成解決之道，從而造成說了無數次，每次學生都答應學習，但卻依舊改不過來的情況。其實勸說只是一個突破口，解決的關鍵在於家長和老師在學生敏感期（學生打算學習到養成學習習慣這個階段）的處理。

第一，我們要分析孩子厭學原因

要搞清楚，到底是從來沒產生興趣，還是由於某些原因導致孩子失去了興趣。

第二，我對於挺高學習成績的建議

自己教，請家教，報補課班都可以。

先找到原因，和孩子多交流，父母必須走進孩子心裡，大人的行為大於管教，不要總想著管孩子，而是大人首先要做好榜樣，影響了孩子，孩子自然就會好，孩子可是大人的一面鏡子

這裡用一兩千字不可能就把孩子學習問題解決了，就算能，您也未必信，為啥？

學習並不是簡簡單單的學習，它跟家庭環境、夫妻關係、親子關係、師生關係，同伴關係等等因素息息相關，根本就不是簡簡單單的學習問題。個性、成長經歷，興趣愛好，理想抱負，這些東西里面是否有影響或促進孩子學習的東西，目前不清楚。家長的預期，孩子主動的程度，學習成績的高低，這些究竟要達到一個什麼樣的程度，我們也不清楚，所以很難給出結論。

我這裡只給出一條建議，就是我們總是想讓孩子主動學習，玩命提高學習成績，可是我們想過沒，這只是我們一廂情願的需求，對嗎？

是家長的需求，不是孩子的需求，請問，孩子為什麼要主動學習，為什麼要提高成績，或者說，有沒有什麼好處，可以讓孩子主動學習。

如果沒有，那我們是不是應該先去找找這個好處，這就相當於，老闆想要員工好好幹活，那至少得有好處嘛，沒有好處的事情，員工為啥要幹。

同樣道理，我們想讓一個人喜歡自己，那至少自己對對方而言是有好處的嘛，沒好處，誰願意喜歡你。

那怎麼找這個好處呢，我給出以下建議：

重點找內在好處，比如學習本身的成就感，比如理想抱負對學習的影響，還比如內在學習探索的需求等等。輔助尋找外在的好處，比如孩子有沒有喜歡的老師，有沒有心中的偶像，有沒有志同道合的朋友，如果有，這些人是否幫忙提升孩子學習的動力。

把好處找到，孩子自然而然就上道了，根本就不需要你的督促，也不需要你的操心。

我一直在踐行提高孩子學習主動性和保持孩子學習興趣的探索。我有一些心得和建議供您參考。

1、首先解決動機的問題。為何要學習？現在的孩子生活環境跟我們之前不一樣了，條件比原來好太多，誘惑也大很多。比如孩子也是怕累的怕髒的對不對，那麼看到建築工人大熱天的還在工地幹活，下班了一身髒兮兮的，就可以跟孩子們說：你看，工人叔叔那麼辛苦，這麼熱的天不能吹空調和用電腦工作。你是想長大後很辛苦的工作，還是能用你喜歡的電腦工作呀。”比如我家孩子在學英語，我只給看英文動畫片，他們為了能聽懂裡面的對話就很有興趣的學英語。

2、其次給與孩子玩中學的支援和環境。實際上學是學，玩是玩。這個方式吧，不太合適。為什麼呢，我們都是成人，一旦我們說學是學，玩是玩，就意味著學習是苦的，不會主動去愛上真正的學習。真正好的方式是學中玩，遵循孩子的愛玩的規律。比如英語學習中，當學習了一段時間，可以帶他去國外旅遊一次，讓他感覺到如果英語不會說，那麼不能去很好玩的地方，連自己想吃的美食都買不到。還有日常孩子看的動畫和電影都可以讓孩子表演起來，給孩子買道具，獎勵表演服，讓他們充分感受到這是遊戲，好玩的角色扮演，而不是強調學英語。馬雲曾說過，不會玩的孩子是沒有未來的。因為現在是人工智慧時代，我們不能把孩子培養成一個機器人，一定是要讓孩子保有熱情地去學習和探索。這點是需要家長花心思，改變思路的，也是需要家長多學習其他人家長的優秀做法。學古詩呢，可以讓孩子把古詩的畫面畫出來，畫的好不好無所謂，但能結合動手就會讓背古詩變得有趣的多了。

4、幫助孩子建立學科的自信。如果孩子理解力差，聽不懂老師上課所講，作業不懂做。那麼他需要幫助，要麼家長自己研究學科學習的有效方法，要麼需要適當地課外輔導援助，幫助孩子度過困難。當搞定一個學科後，孩子獲得了信心，他對其他學科也會開始有信心去攻破。

5、每天鼓勵孩子的進步，這一點也非常重要。永遠不要羞辱和責怪孩子。鼓勵他們，鼓勵他們付出的努力，鼓勵他們一直在努力嘗試這個事實。你要支援他們、引導他們發現自己的熱情所在。做到先不跟其他孩子比，而是跟自己相比。

每一個孩子來到這個世界都是帶著使命感，他不是天生就不愛學習的人。那麼孩子如今的狀況是怎麼形成的呢？是孩子缺乏內動力，一邊是物質世界極大的滿足，而面臨內心極大匱乏的精神需求的矛盾

中國改革開放41年，從貧窮落後到現在化高速發展，走過了資本主義國家兩百多年的歷程。我們這一代的孩子不需要吃苦，就可以享受豐富的物質生活。我們常常說‘吃得苦中苦方為人上人’，學習是痛苦需要毅力堅持的事。孩子幹嘛要去主動學習。

1目標

和孩子一起定一個目標，可以細一些。玩的目標: 哪些地方沒有去過，今年有時間一起出去玩；運動的目標: 每天堅持跑步、跳繩可以廋多少斤。孩子三分鐘熱度，不能堅持不要緊，相信自己，再來一次，你可以的。不要評判、不要打擊。學習的目標: 語文成績可以提高多少，數學成績可以超過上次測驗等等。總之先易後難，微總結，我可以不完美，但我一心向上，我每天都在向著目標努力越來越好。

二 熱情

熱情是一種積極生活的態度。有熱情的人在那都受歡迎。幫助孩子學會造夢。我將來要做什麼，把想什麼……我希望……改為我是……例如:我想做頭等艙去旅行，改為我開心的坐著頭等艙去旅行。有夢想才會有動力，朝著自己熱愛的領域努力。事半功倍。

三 自尊

每一個孩子都應該得到尊重，父母不以地位不同，高高在上的樣子。我辛苦供你讀書，我別的什麼事都不要你做，只要求你好好學習……請給與信任的語氣:寶貝，下一次，我相信你會做得更好。尊重的語氣:媽媽正在工作，請給我十分鐘好嗎？鼓勵的語氣:寶貝，下一次我們換一種方法試試看，應該會有更好的結果。讚賞的語氣:孩子，爸爸為你的努力感到驕傲！

四 堅毅

具有堅毅品質的人，必須心懷目標。沒有人想成為哪個督促孩子進步的爸媽，但是幫助孩子制定時間表，然後鼓勵孩子堅持，遇到挑戰也不放棄。天才也需要通過不懈努力來磨鍊自己的天賦。即使興趣改變也要在堅持一段時間看看。

五 冒險

這個時代是需要冒險精神的。不要問為什麼？多問自己，問什麼不嘗試一下，還有很多種可能性。讓孩子多一些經歷，創意來自冒險。讓我們一起去冒險吧！

說了這麼多，一定要經營好感受，（美好的、愉悅的、成功的）。把每一次感受寫下來，把不同的問題加深一點。時間會潛移默化改變孩子。你想要的結果，學習成績，解決問題的能力，思維、格局、膽略都不是問題。

孩子學習不主動，或者學習成績不高又很多原因，具體分析如下

1、心理學上有一個詞語叫習得性無助，核心的意思就是怎麼努力也達不到要求。

所以你先看看孩子是否在學習方面是否很吃力，怎麼努力也達不到家長、老師的要求。每次學習過程都是玩一場永遠也贏不了的遊戲，

每次都很痛苦，很無奈，這樣就會缺乏學習興趣了。

所以學習就提不起興趣。

2、錯誤的神經連結：在學習過程中，經常遭到父母的打罵、指責、批評、恐嚇、長期下去。

只要一學習腦海就會浮現痛苦的場景，父母的指責與批評就會浮現在腦海裡，甚至會有身體上的疼痛。

心理莫名其妙的壓抑與失落。當然不愛學習了。

3、父母關注過少

比如父母很忙，孩子衣食無憂，能關心孩子的就是孩子學習，所以與孩子互動就是問學習，當學習不好了，就會陪孩子寫作業。

每當孩子渴望得到父母關注，就通過不學習來獲得關注，即使被打罵也是開心的。至少父母是能看到她的。

4、過早的玩手機，對手機形成依賴，生活中任何事情與手機相比都變得毫無意義了。

找到原因就好解決了主要從三個方面來培養

一、培養學習動力

1、切記千萬不要用講道理方式說教，會讓人厭煩，逃避，13歲以前說教越多，13歲後叛逆越嚴重

2、用榮譽激勵孩子上進學習，講名人故事、讓孩子向名人看齊，

看你希望孩子向誰學習，你就要佈置環境，比如你希望孩子將來當領導人，就在房間佈置與領導人有關的畫報、書籍、看相關的視訊。孩子就會慢慢被引導

劉邦小的時候看到秦始皇，心想大丈夫就應該如此。而現在的孩子都是被網紅明星所影響，他們就想當網紅、明星。

3、用責任來帶動孩子學習，比如一點一點增加孩子的責任感，先從小事、家務做。

然後整個家族責任，為家族付出，讓家族榮耀。

接下來是國家，建設祖國，助力祖國偉大富強。

很多家長經常會吧孩子的責任心搞沒了，經常說的話就是你要改變命運，孩子不知道為啥要改變命運，或者說你要好好學習，找一個好工作，孩子心想我不工作也挺好

4、用榜樣的力量，家長在家好好看書，好好學習不要玩手機，有家庭責任、有社會責任

5、帶孩子參加社會公益活動

二、培養學習能力

1、專注力

2、記憶力

3、理解力

4、創造力

5、表達力

孩子習得性無助就是因為學習能力低下導致的，以上各項技能都有測試。

三、培養學習方法

1、快速記憶：

超強記憶會讓孩子自信

2、快速閱讀

快速閱讀可以讓孩子博覽群書，領先別人

3、思維導圖

快速整理筆記、增加條理、創造力

4、大語文、作文、閱讀理解

廣聞博學，提升孩子見識

四、培養學習毅力

1、堅持做一件小事，如看書、下棋，或者其他的愛好，女孩可以是跳舞、鋼琴，男孩可以是下棋、各種樂器。

2、經常鍛鍊身體

3、陪孩子去爬山

4、陪孩子做規劃，讓孩子有階段性的 進展，獲得客服困難的

首先，托起孩子的夢想。告訴他只有打下紮實的文化基礎加上後天的努力才可能實現夢想。其次，讀萬卷書不如行萬里路。帶著孩子去條件相對來說沒那麼好的鄉村小學，讓他感受到小朋友們是如何努力學習的。最後，適當的給予鼓勵和肯定，增加自信。和孩子一起制訂目標。先把目標分解成小目標，引導去完成。當他完成時一定去肯定他，讓他明白學習不是一件很難的事，只要自己努力就可以了。自信心一上來，學習就會認真對待，成績自然就提高了。個人見解，感謝

從三方面入手，學習興趣、學習方法、學習習慣

一、學習有興趣，孩子更主動

把各科目學習遊戲化，進階化，網上有很多這樣的書，自己選。父母要提前看，把知識趣味化，而不是死學。

二、學習有方法，事半功倍

相信家長在工作時也會藉助很多工具。道理一樣，孩子學習也可以藉助工具。預習本、錯題本是少不了的。語文和英語在於閱讀積累，可以每天閱讀分享。數學在於針對練習，可以自己出題練習。還有一個提高成的方法，就是讓孩子講給你聽。

三、學習好習慣終身不用管

把各種好的學習方法固定下來就是好習慣了。具體參考《北大清華學生談學習方法》。其實好的方法都是相通的。

記住任何事情都是有規律的，要多發現方法，不要死學！

首先要弄清楚孩子厭學的原因，那麼多課程，我相信總有一科是孩子比較喜歡的。很多厭學的孩子往往都有偏科傾向。我們需要知道的是孩子是真的不愛學習，還是說只不愛學某些科目。如果只是部分，那麼我們就可以從孩子感興趣的課程著手。

還有就是要培養孩子的好奇心，探索的慾望。多帶孩子出去走走，有條件的話。沒條件我們也可以製造條件，現在網路這麼發達，我們可以事先蒐集一些和孩子興趣有關的視訊或者故事等，等孩子回來後和他一起觀看探討。為什麼說興趣是最好的老師，當然是有它的道理的。

首先要解決孩子厭學的問題，如果孩子根本不想學，怎麼提高成績？先給孩子做好思想工作，看孩子為什麼不想學，有什麼理想，長大想幹什麼，跟孩子一起分析分析，現在這個狀態能不能實現自己的理想。引導把孩子要好好學習，分析完之後，跟孩子一起制定學習計劃，別陪伴孩子共同完成。家長是孩子最好的老師，給孩子制定計劃的同時也給自己訂個計劃，不論家長還是孩子都是家庭的一部分，都應該為家庭的幸福美好做出自己應盡的義務。

然後再找出孩子比較喜歡的學科，從最喜歡的學科入手，讓孩子找到學習的快樂，進而慢慢的影響其他學科的學習，只要孩子有進步就要表揚鼓勵，慢慢樹立孩子的自信！有了自信，孩子成績也會慢慢提高的。

希望您的孩子能儘快投入學習，提高成績，加油！