說不定他們晚上回寢室了自己在學習，也有可能他們作弊，這個可能性是很大的…還有大學的成績只要你跟老師關係好，也能得高分，我建議你還是自己學自己的別管別人的…保持心態平衡，畢竟自己學到的東西那才是真的，我個人認為在大學沒必要比成績了，除非你想拿獎學金，大學就是一個小社會，自己懂多少，文化知識面有多廣，為人處事的方法，這些才是最重要的，所以勸你還是做好自己該做的就好了哈…加油哦…每天都開開心心的哈 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

俗話說：“臨陣磨槍，不快也光”。在大學裡期末考試前突擊複習的現象很普遍，無可厚非。當然也有很多同學不在考前突擊，也是正常的。每個同學的學習方法和學習技巧不同，每個同學都有自己的學習習慣。在大學裡得到好成績有以下心得：

一、科學合理制定學習計劃。在大學裡每個學期的課程很多，有公共課、基礎課、專業基礎課、專業課、實踐課等，還分考試課和考查課。人的時間和精力是有限的，面對這些課程要科學合理制定學習計劃，科學分配時間和精力。

二、針對考查課，想提高成績功夫在平時，不存在突擊複習的問題。要保證出勤率，課堂表現要好，要踴躍回答問題，注意聽講，不要玩手機或者做其他事情。課後獨立完成學業、學習報告，不要抄作業。

現在的大學課堂裡很多同學不重視考查課，聽課時抬頭率不高，很影響老師上課的情緒，教學相長，你認真聽課，老師對你的印象就非常好。

考查課想得高分其實難度比較大，平時積累很重要。再就是要經常與老師溝通，探討所學課程問題，這也是讓老師瞭解你的學習態度的渠道。

三、面對考試課，想提高成績，首先要了解考試課成績的構成，一般來說至少有兩部分，一是平時成績，二是考試卷面成績。平時成績也是靠平時的積累，跟上述的考查課差不多。考試成績就是要注意課堂聽講，老師在授課時會強調本門課程的重點。這些重點就是期末的考點，那麼在平時就學透了，即使考前不突擊一樣能得到高分。

一般學校是不允許給學生做考前輔導，特別是出複習題範圍。但是有些老師在期末會有課程總結，這個總結很重要。喜歡考前突擊的同學要抓住這個機會，認真聽講。

總之，學習要勤奮，功夫在平時，學校給你制定這些教學內容都是經常深思熟慮，反覆實踐的結果，都要努力去學。切忌“平時不用功，考試就發矇”。

一次考試分數高不是本事，把知識真正融會貫通、放到自己的知識庫裡才是真本事。

一直認為，國內的教育把分數看得實在太重了些，往往本末倒置，忘了學習的初心是為了用知識豐盈自己。

考試本來就是考核一種思維模式。思維模式是縱深和系統的。不是簡單靠死記硬背就可以解決的。考分高的人都是有些正確思維模式的同學。

1思維模式是一種思考能力，是日積月累得腦力結果。是個人的習慣，意識，想法，理解事物得綜合體現。絕對不是不求甚解的傻讀書，死讀書可以比的。

2思維模式是一種解題得思路。條條大路通羅馬。例如同樣的輸血幾何題就有三種解題方法。雖然都可以解題，但是每種方法耗費的時間，精力完全不同。毋庸置疑，最簡單的才是最有效的。而這一切都是需要思考的，理解後的自然記憶的。所以突擊得不求甚解的方式顯然不會有什麼好的結果。

3思維模式是一種理解方法。如果想要理解一件事，需要的是相關的知識，和個人的感覺。如同投籃一樣，同一個人，同一個場地，不再同一個時間段，他的投籃手感就會有很大差異！所以做題也要在理解的基礎上有題感。這是燒腦的長期磨練的過程。所以臨陣磨槍的強背誦根本無法與之比較。

所以考試前的突擊往往是不求甚解的不連貫的強記憶，和有著正確思維模式和理解記憶的學習方法比較，基本不可能有什麼得高分的可能！

對於這種人，我的感覺主要是智商或思維速度的差異。在掌握了一定的解題技巧之後，就是看如何在一堆看似雜亂無章的條件裡快速找到正確得解題流程。這需要一定的題感和快速思維。尤其在物理這種學科裡。

就在高考前進行突擊，而取得比較好的高考成績的問題是少數現象，不能代表主流。只有在高考前準確的給自己定位，重新的認識自己，制定精準的學習方法和突擊的途徑，才是正確的選擇，才能提高自己的高考成績。高考前進進行突擊，高考成績考得高的現象普遍存在。這是因為有不少的考生在衝刺高考的過程中，沒有掌握正確的學習方法，學習途徑，在高考前。才對自己的學習狀況有客觀的正確的評估和定位，，有針對性的加強提高重點突破，因而產生了非常明顯的效果，取得了令人驚異的高考成績。

在這每年的高考前，都有不少考生和家長找到我進行諮詢，諮詢有關高考衝刺的方法和技巧問題。其實非常簡單，就是嚴格執行高考考綱的基本要求；嚴格按照高考的命題的指導思想進行復習和衝刺。

從高考命題的指導思想和全國卷命題的基本要求來看，高考試題的難度係數其實並不大，高考命題的指導思想就是迴歸基礎，迴歸課本，考察學生分析問題，解決問題的基本能力和技巧。因此，考生只要牢牢的抓住課本，抓住教材，抓住基礎，抓住提高分析問題，解決問題的能力和技巧，科學的制定複習計劃和方案，根據自己的學習現狀，有針對性的加強突破，全面提高，做到＂強科更強，弱科加強，查漏補缺，全面提高＂，學習成績就一定就會取得突飛猛進。

但是，在我們教學的現實的實踐中，有不少學校包括不少重點中學，沒有嚴格執行高考命題的指導思想，而是而是一味的採取刷題，採取題海戰術，從根本上偏離了課本，偏離了教材，也悖離高考考綱和高考命題的指導思想，陷入了題海戰術，導致學生衝刺方向發生了嚴重的偏離差，因而影響的考生的高考成績的正常發揮。

在我的學生中，每年都是黑馬頻出。就是因為在高考前的兩到三個月，這些孩子真正的從思想上，從行動上，從方向，上從方法上，做到了迴歸教材，迴歸課本。有不少學生從二本大學的層次衝刺到了211工程大學.；從三本大學的成績衝刺到了一本大學；這些孩子的錄取通知書，連自己的班主任老師都感到震驚，周圍的不少熟悉的人都懷疑錄取通知書的真實性。

綜上所述。人的智商其實差別並不大；考生的智慧是不容懷疑和褻瀆的。只要你尊重考生的人格和尊嚴，幫助孩子消除學習上的畏南情緒和迷茫的思想狀態；找到正確的學習方法和途徑；在高考前回歸基礎，迴歸課本，迴歸提高自己分析問題，解決問題的能力和技巧；在決戰的高考中，取得令人矚目的成績是不容置疑的。

本人不謙虛一回吧。本人讀高中時，期考前從不突擊。因為平時功夫鉚足了。上課專心聽講，跟上老師講課進度，努力思考，勇於提問。上自習心無旁騖，一遇難題就來勁。說倒底就是個書呆子。功夫下在平時了，考前何須緊張？

1、考前突擊還是有點作用的，“臨陣磨槍，不快也光”，但是要找到適合自己的學習方式。我上大學的時候身邊的許多同學，平時不認真學習，每次考試之前就搞考前突擊，但是基本都能及格，名次在中下等級。但是考前突擊也要根據自己特點來確定，有些人記憶力好點，採取一邊聽歌一邊學習的方式，學習效率還有點高，可是我自身不適合這種學習模式，如果學習的時候有一點干擾，就不能安心的記憶。這時，我覺得我們就需要找到適合自己的學習方式。對於高中生而言，考前突擊也是加強記憶、強化知識儲備的一個利器。

2、不能把法寶都押在考前突擊上。許多大學生學習的時候，常常考前突擊二星期，60分萬歲的思想。確實透過考前突擊，能勉強及格，但是對自己的知識技能儲備、能力提升上面毫無益處，往往過一個月，考前突擊學習到的知識就忘的一乾二淨了。高中學習更是如此，如果平時學習認真，透過考前突擊能強化記憶、理解學習的知識，但如果平時不努力，靠這種“臨死抱佛腳”的態度，對於自己的學習毫無益處，徒自加大自己的壓力，成績卻不能提升。

3、許多優秀的孩子在平時學習認真，花費了大量精力用於學習，在考前的時候，為了一個好的狀態反而放棄考前突擊，分數反而考的高。無論是大學學習還是高中生學習，我們都應該把精力放在平時的刻苦努力學習上面，唯有平時的點點積累才能有考試的精彩發揮，我們要樹立一個正確的學習方法與學習心態。

4、考前突擊、考分高是學生時代追求的目標，但是走上社會，就需要提高培養自己的能力。如果你是高中生，我建議你集中精力專注於提高成績方面，考取一個好的大學，這時就應該是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的狀態，但是當你考取大學之後，就要學習與提升能力並重了。大學的學習不僅僅要學到理論知識，更要趁這時壓力不重的情況下努力提升自己的能力，可以考取一些證書、參加一些學生會組織的活動，提升自己組織能力、演講能力、寫作能力等底層能力，為自己走上社會打下良好的基礎。許多成績不好的人在社會上卻能奮鬥的風生水起，那是因為他們具有強大的能力與判斷、選擇、思維等能力，我們在大學的時候不能除了學習就是放鬆自己，把時間浪費在上網、娛樂上，應該努力學習，把精力花在參與社會交往，社會活動等能力提升上面。