其實這個電影看起來很讓人無語，但也暗示了很多比如：

1.你有一手好牌，但不等於你就能贏過這場遊戲很多時候，雖然我們條件很優秀，但是因為我們太過於優秀，所以害怕挫折，害怕一些對自己不利的條件，並且去逃避這些，最終導致自己不順利。之前就有過幾個客戶，說自己很優秀背景很好（總之就是對方失去ta是對方的損失），但很矛盾的是，既然你這麼優秀，你為何不去選擇更優秀的，而去選擇條件一般被你踏成爛泥的他？說了很多天，客戶終於承認，是自己逃避了是自己害怕了。是的，很多時候，為了完美，我們真的很害怕去失敗，包括我自己，很多比賽，領導叫我帶，我都不願意，因為我害怕失敗，害怕拿到的名次不好，只願意退居後線。

2.壓抑的生活，會讓你變得無趣有時候我們太急於去完成一件，事情，會導致自己過於緊張，而如果這件事情的完成時間不確定，我們就會一直緊張下去，做什麼都很壓抑很抑鬱，感覺自己被什麼控制著，失去了自由，想做什麼都被壓著。就拿複合來說，我們非常想要複合，但卻一直努力都不知道什麼時候才是個頭，所以得一直很小心，深怕做錯那個動作，整個過程就毀了，一直一直的小心，卻不知道什麼時候才可以放輕鬆，所以你就會變的很壓抑，壓抑久了，即使對方突然出現在你面前，你也會因此感到害怕無助，不知道做些什麼。當然對方也會因為你此時的表現，而失望，再次跟你說拜拜嗯，其實我也經常會有這種感覺，但不是在感情上，在生活上，因為我太年輕的關係，工作一直不穩定，會經常被領導抽去別的部門或者地方去工作一段時間，每次都是兩三個月不等..最讓人壓抑的是，工作結束的時間是不定的，所以每次被抽去其他地方，我都會開始壓抑，如果不懂得自我調劑，我早就崩潰了3.感情面前不是誰表面優秀就選擇誰老師的條件是比女主現男友優秀的，但是女主選擇了現男友，因為現男友是一支潛力股，而老師的價值已經被定位了。再次說明了1裡面舉的例子，並不是你優秀就得選擇你，你也可以自己去想想，很多優秀的人，也追求過你，為什麼你不答應，偏偏選擇了不太出色的他？就是因為優秀的人，你是無法滿足他的，這會讓你不斷的強迫自己去討好他，而潛力股卻不一樣，你們是“平等”的，他會對你好4.你的缺點不一定會讓你輸的一塌糊塗最後的小插曲，那個人雖然他患有不育症，但他很幸運的，其他幾個男的都拜拜掉了所以他可以跟其他六個女生xxx，雖然他不育，但不育不是不能生育的意思，只是難生育，只要他努力的幹，肯定有幾發能中的哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈迴歸到我們身上，當有時候別人告訴我們這件事情不可能了，你是會選擇直接放棄，還是努力試試看呢？不管你們選擇什麼，反正我是會選擇自己試試看的那個，所以經常失敗，也經常能學會很多選擇放棄學不到的事情所以我經常鼓勵大家去努力，去嘗試，因為你經歷了，你除了知道這樣做不能（或者不是不可能）之外，你還能學到很多其他的事情（是的，我很作死，很愛學各種各樣的事物）

這部電影與三體三真是一對～

第一次是人類拋棄了維德：這傢伙太危險了，絕對不要跟他呆在一起。

第二次維德拋棄了人類：冥頑不靈的人類，老子救不了你們了！

第三次人類不僅拋棄了維德，還選擇了程心：嗯，我們人類一定要充滿愛與美好，哪怕死了也沒關係呀。

這麼一想，很能理解老師的心情。

《末日哲學家》是由John Huddles執導，蘇菲·露等人主演的一部劇情片，電影於2014年上映。

影片講述了哲學生以抽籤決定身份和技能而延續人類命脈的故事。

畢業前的最後一堂哲學課，20名學生被逼參與思想實驗。他們由班房跳進核輻射浩劫現場，若未能在防空洞爭一席位，器官將瞬即被輻射塵貫穿，痛苦致死。然而，防空洞內的氧氣及食物只夠10人存活一年。 　　

哲學生以抽籤決定身份和技能。為延續人類命脈，他們需運用哲學邏輯，公開諮詢並舉手投票，選出10位最有價值的人物住進防空洞。聰明人比好人有資格留低？工程師的價值比詩人重要？一票延續一命，要犧牲誰去成就社會？

有的人相信拿著這種哲學型別的電影說事的人都有著裝逼的嫌疑，無論是褒還是貶。

電影一開始的鏡頭就不用多說了，男女主角開心的玩耍，你懂的。而在電影的末尾是女主和哲學老師討論男主夠不夠聰明的片段，如果你直接跳過中間的大段內容，你就可以把此片提煉為屌絲、綠茶婊和潛規則這樣的關鍵字了，這樣就符合現在天朝的價值體系，但是人家都把標題定為末日和哲學家，因此恐怕我們還是要打破思維的。女主在男主和哲學老師之間的糾葛，確實是哲學老師設定這一趟哲學課的緣由，弗洛伊德稱此為性嫉妒。哲學老師故意讓男女主角都抽到了固定的角色標籤，無非是一步步羞辱男主，並以此贏得妹子芳心的方式而已。即使在天朝也沒有一個作為結構工程師的美麗妹子會喜歡作為同性戀的農民的，要知道現在很多不過18歲的人們都在抱怨嫁不出去或者當一輩子擼至深的人層出不窮。而老師不斷聲稱自己作為一個擁有神秘知識的人，無非是作為強權的代表，他知道逃生密碼，他知道槍支藏匿的地方，他可以掏出槍來結束人們的生命，他可以拿著槍強迫別人的意志。在實驗進行之初就有同學指出納粹在1939年左右就計劃過這個實驗，而老師辯解這個實驗的目標不是選出優秀的人種，確實不是，但是深層的目標確實是表現出誰是優秀的愛人，而優秀的人種和優秀的愛人又有什麼實質上的區別呢？何況他還是一個掌握了所有生殺大權的神秘人。

在這部電影中，導演用了更加唯美的畫面與故事展示了一個類似的心理遊戲。第一個思維實驗裡，在21個人中決定進入可以不被核戰爭摧毀的掩體的10個人的關鍵是他們將來的作用，而這些作用其實就是貯藏在腦子裡的知識，他們的存活就保證了這些知識的存在，一旦危險過去了，世界的發展就指望這些在各自領域都有所建樹的人們，而在這些領域裡，其他人可能都插不了手，這是一個自私的知識世界。

第一個實驗裡，這些人是如何度過一年的時光的，多數時候他們吃，喝，閱讀，沒有太多交流，直到發現他們真的不能逃出掩體，再多的知識也隨著人死而逝去，自私沒有用。懂的了哲學老師的重要，他們第二次他們讓他進去了。這回決定他們誰能進入的不僅僅是對於將來的作用還有他們過往的經歷，沒有用的未來不能被接受，有瑕疵的過往也要被淘汰，這一次的篩選更加的嚴酷，甚至可以堪比相親現場。被選中的人還要肩負著擴大人類基因庫的使命，因此第二個思維實驗裡他們有了更多的接觸，那就是性。藉著延續人類使命之名，掩體中的男女開始時還是按照自己的意願配對，但是過了不久，失望於根本沒有妹子懷孕，哲學老師要求擴大配對組合的方式，以提高懷孕機率，率性的妹子當然不可能接受這麼崇高的使命，因此在衝突中身心俱受傷的老師打開了掩體的們，與大家同歸於盡，不知道是求愛失敗的報復還是看不到人類未來的絕望，這是潛意識的問題。但是可以確定的是，他們依然活在一個自私的世界裡，他們之間不存在交流，有的只是義務的壓迫。

到了第三個思維實驗中，看透了哲學老師的專制，反抗成為了必然，在獲得了逃生密碼和槍支之後，選擇權也落到了這群自由的年輕人手中，曾經那些看似沒有用的人們成為了首選，葡萄酒拍賣師，時尚設計師，豎琴演奏師，歌唱家等等，尤其是那個剛說完自己的身份就被一槍打死兩次的可憐詩人也進入了掩體，而其他人都紛紛地逃離了。這一次在掩體中的一年，這一群在文化、藝術與生活方面有著特長人們，他們分享，他們交流，他們相互帶來生活的快樂，他們創造，他們改變，他們使得對方變得更加出色。他們排練莎士比亞的戲劇，他們為豎琴演奏師造了一件豎琴，歌唱家帶來了歌聲，調酒師帶了美味，在這個掩體中不僅僅是生存，而是生活，精彩的生活，即使連那個最發揮不到職業優勢的冰淇淋製作師，也在這個房間裡的翩翩起舞。最後當他們走出掩體，發現並沒有經歷浩劫，核彈並沒有在這裡爆炸過，唯一有的是那個陰魂不散的哲學老師揚言用舉著最後一顆子的手槍要終結他們毫無理性的舉動終結人類的存續，當然對準的是他的情敵。而這群一起精彩生活過的人們，一個個都願意擋在對方的身前，獻身自己，拯救別人。

三次思想實驗裡最後的結局都是所有人都死了，可對於我們所有人的結局不也都是死亡嗎？事實上無論是挑選哪10個人，那種組合，真的與這個人的背景，長相，特長，作用，貢獻無關，而是你選擇如何聯合其他人一起去活出生活的精彩。很多人都因為生活中的無聊和苦難就絞盡腦汁思考活著的意義，現在電影告訴你活著的的意義是延續人類的希望這樣偉大的事情，但是當你知道這結局又能對你的生活的改變有多大的作用呢？我們現代的世界裡用不到哲學家了，因為我們覺得他們沒有什麼作用，但是在哲學家的世界裡，我們僅僅是動動腦子就在做著上帝才會做的事情，我們要自己設計自己的命運，如果世界末日來臨，人類怎麼才能逃過死亡的浩劫，我們依靠知識，我們依靠淘汰弱者儲存強者，或者是我們依靠團結與相互奉獻。或許我們的結局是一樣的都是死亡，但是如果沒有哲學家般的思考，哪怕有一絲希望讓我們能夠存活下去，但是在末日之前我們沒有時間想到，那才是真正的遺憾，但已然沒有時間後悔了。

不是所有人都能成為偉大的藝術家，但偉大的藝術家可以來自任何角落。