其實，不少孩子幼兒期或學齡前期就出現了心理異常，只是表現比較輕微，沒有引起父母的注意，孩子上學讀書後，這些心理疾病影響了學習成績，父母才意識到問題的嚴重性。一般來說，兒童出現心理問題會在情緒、行為及生理方面出現異常變化，這些外在表現可以看作心理求助訊號。 主要表現在三個方面： 一是情緒表現：恐懼，焦慮，不願上學，容易生氣，母的身上。敵意，想輕生（認為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落）等。 二是行為表現：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語，少動，精神不集中，過分活躍，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。 三是生理表現：頭部腹部疼痛、噁心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適，而軀體檢查及實驗室檢查又沒有軀體疾病。 對於孩子的心理問題，如果不及時干預會引起嚴重的心理和精神障礙，影響孩子適應社會的能力、人際交往能力和學業成績，給家庭和社會帶來負擔。 一個心理健康的孩子至少應該具備以下 5個方面的特點： （1）有正常的智力，有求知慾； （2）能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心態； （3）能學會與周圍人正常交往，尊重別人，樂於助人，並且有團隊精神； （4）能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題和困難，並能適應周圍的環境； （5）具有良好的行為習慣和健全的人格。 父母要善於鼓勵孩子說出自己的想法。孩子一天一天長大，有了自己的想法，父母在處理家庭事務時要充分考慮孩子的意見，讓孩子有發言權。這樣使孩子心理上得到滿足，才會形成民主的家庭風氣，才能促進孩子的心理健康發展。因為一個孩子的心理健康與身體健康同等重要，中國家庭往往會忽視對孩子不良心理的矯正，這樣使得很多孩子會出現這樣那樣的問題。“壞孩子”往往“壞”在思想上，只有重視孩子的思想教育，才能使孩子有出息。