毋庸置疑，議論文寫作是教師招聘考試中的老朋友了。考生在備考過程中，經常不知道該如何下手，遇到作文題往往草草越過而不進行完整的訓練，殊不知考試中作文的分數佔比是很大的，只要掌握了一定的技巧，分數也很容易得到提升。那麼，我們在考場上包括在平時的訓練中，應該按照怎樣的步驟組織自己的文章呢?

在這裡，針對議論文寫作給出幾點建議，只要在日常的練習中反覆依照這一步驟進行訓練，那麼在考場上就能做到輕鬆應對，高效寫作。

1.分析材料，確定論點

首先，認真仔細的閱讀所給材料。

根據材料內容提煉出你想要表達的觀點，這就是整篇文章的核心論點。這個論點要做到準確不偏離，僅僅圍繞所給材料或者材料所反映的現實，這是獲得基礎分數的關鍵步驟。題目所給材料內容豐富多變，但往往會涉及到“是什麼”“為什麼”“怎麼辦”這幾類的問題。關於“是什麼”的問題，考生就要抓住這個“是什麼”作為核心論點。而“為什麼”則作為論據，根據這個論據去推匯出論點作為我們論證的要點。如果材料所講的是“怎麼辦”，那麼它所解決的問題通常是考生需要抓住的論點。論點是一篇文章的“骨骼”，只有這個框架立得穩，後續的血肉填充才有意義，整篇文章才能做到真正有思想有觀點。

2.積累素材，選擇運用

當然，寫作成績的提高並非一日之功，所謂“不積跬步無以至千里”，在寫作裡就是指作文素材的積累。

當我們確定了作文的論點，必然需要針對該論點進行簡單闡釋，此時使用具有說服力的素材去證明我們的觀點，使整篇文章言之有物而避免空洞的泛泛而談就非常必要。這裡也是很多考生非常頭痛的一點，即考場上想不起具有針對性的案例。這一方面與平時的積累比較薄弱有關，另一方面也受到考場緊張氛圍的影響。那麼作為應試技巧，建立具有自己特點的“素材庫”就非常重要。每個考生在上考場之前都應當按照一定的原則積累必須的素材，素材的積累需要發散思維而不要禁錮於一點，這些素材可以按照縱向的時間發展順序積累，如古今名人故事;也可以按照橫向的不同地區、不同領域人物事例進行分類，如科技、人文等領域。可以與自己的興趣愛好有關，如電影、音樂等;也可以是比較具有社會影響力的人與事，如“感動華人物”事蹟。總之，“素材庫”整體上要豐富，詳盡，新穎，做到使閱卷老師眼前一亮，儘量減少陳舊素材的使用，否則非但沒有說服力，甚至還會丟掉老師的印象分。

當然，題目千變萬化，我們不可能把素材準備得面面俱到。此時選擇運用素材就成為關鍵。事物都是具有多面性的，任何一個素材都可以從不同角度去進行闡釋，考生應當準確認識到一個素材可以在不同的話題中進行多角度的運用，而不僅僅侷限於原本的準備。這樣讓有限的素材發揮儘可能大的作用，節省了我們的備考時間又能在考試中取得較高的分數，何樂而不為呢?

除了素材運用的多樣性之外，也必須要兼顧素材選取的準確性。議論文最鮮明的特徵就是極強的說理性，這一點的實現需要考生在眾多素材中，選擇與論點最為貼合的、最具有說服力的論據加以運用，才能使論證過程清晰明瞭，整篇文章條理分明。

3.整合全文，順暢語句

在具備了議論文的“骨骼”與“血肉”之後，若沒有一個整合理順的過程，整篇文章還是如一盤散沙，無法準確清晰的表達觀點。

此時，考生應當學會用文學化的語言，將論點、論據加以整合，這是文章成型的關鍵一步，也是取得高分的重要步驟。在這一過程中，可以多使用各種修辭，如排比、反問等，也可以略微抒情化的語言表達自己的真實感受，引起閱卷老師的共鳴。當然，此時更加要注意語言表達的規範性和書寫的準確性，避免出現病句、錯別字等低階錯誤。最關鍵的一點是保持整篇文章的邏輯思維清晰，上下文連貫銜接，分論點之間或並列、或遞進，呈現出一種清晰地行文順序，使文章專注於中心論點，確保閱卷老師能從文章中看到你的思考和觀點。

議論文寫作向來是考試中的一大重點和難點，很多考生認為短時間內無法在這個知識點上有所提升就放任自流，不再重視。其實，只要正確的把握議論文寫作的步驟及要點，多多積累素材，平時加以練習，相信功不唐捐，優秀的成績會是對你最好的回報!

其實這是兩個問題，第一論文如何寫作，第二，論文如何發表。第一個問題，論文寫作，首先要確立主題，教師論文可以是教法，學法，心理學，教育學相關內容，如果是從業者，其實更建議從教法入手來立論，畢竟第一線的教學實踐經驗是最寶貴，最不可複製，也就是說完全原創性的，論點不必高深，切實可行最好，再輔以教學案例，則論文必然精彩；說到發表，目前普通論文最大的發表陣地就是大學學報，您可以聯絡您當初畢業的院校。

不管是教師、醫生，還是其他職業，發表論文的途徑都是一樣的，但首先要先把論文寫出來，然後再發表。所以，可以從寫論文和發論文這兩個方面來回答這個問題。需要強調的是，筆者所討論的論文都是正兒八經的研究性的學術論文，並不包括依靠複製貼上單純為評職稱而拼湊而來的論文；論文發表也不包括依靠中介花錢才可以發表的期刊和論文。這些論文和期刊當然相當氾濫，最後筆者會單獨討論。

怎麼寫出來論文

學術論文發表並不難，寫出來論文才最關鍵。寫論文並非只是一個寫的過程，更是對於某個問題進行研究的過程。這個過程包括很多環節，首當其衝的就是選一個“問題”。一般來講，在申報課題和撰寫學術論文時，都是以“問題”為導向的。

提出“問題”是最難的環節也是最關鍵的環節，選好了問題就成功了一半。但是什麼才是好的“問題”？

首先，這個問題不是一個常人所描述的具體問題，而應該提煉成一個學術問題，即根據相關的理論研究，將這個問題“學術化”，並用學術的語言來表達，而不是“白話”。這需要作者在前期進行大量的文獻閱讀，把具體問題與相關學術研究或理論相關聯。

其次，這個問題應該儘量具體和微觀，而不能太宏觀，應該“以點鋪面”，而不能反過來。比如教師寫關於學生學習心理的問題，你如果研究的問題是“學習心理問題及成因研究”，這樣的問題過於宏觀，因為學生學習的心理有很多型別，心理問題也有多種型別，你應該選擇其中一種進行具體分析和展開研究。再次，這個問題應當確實有研究的價值。研究的價值包括兩方面，一是這個問題確實存在，並且你掌握這個問題的發展現狀，這需要前期的調研或者文獻研究；二是這個問題確實需要解決且解決這個問題對社會、組織或個人有益。

選好了問題，就要去“分析”這個問題，也就是解剖和展開描述這個問題。這就需要有一定的理論依據和研究方法。

關於理論依據

不管是自然科學研究還是社會科學研究，都離不開現有的理論作為依據，來對新發現的問題進行研究，也就是說，你要研究某一領域的一個問題，是否有現成的理論可以對其進行解釋，你對這個問題的描述是否契合現有的某些理論的內容和語境，你的研究是不是可以得到某一理論的支撐。總而言之，在確定問題之後開展進一步研究之前，你要找到一個理論依據，利用這個理論的方法、內容和研究成果，來開展分析你的問題，以使你的問題有理有據。

關於研究方法

研究方法用得最多的莫過於規範研究、實證研究或者兩者相結合，不過隨著人文社科研究對於“科學性”的追求，實證研究也成為人文社科研究的熱門方法。一般來說，人文社科研究對於實證研究的運用多數來自於現有的理論模型和資料分析、預測或者評價方法。在運用這些理論模型或方法之前，必須有大量的原始資料可供運用，這就需要你的積累和調研。

除以上方面，學術論文寫作還有很多需要注意的，但筆者認為以上方面是這其中最主要的，可供參考。

怎樣發表論文

真正的科研人員撰寫的學術論文想發表，用得最多也是最常規的途徑就是投稿。當然不同的期刊有不同的投稿方式，有的期刊有自己的官網，並且有投稿系統，作者可以註冊並登陸系統進行操作和投稿，稿件的稽核進行到哪一步在系統中都可以查到；有的期刊直接用電子郵箱接收稿件，有的則只接收郵寄投稿，需要作者把打印出來的論文郵寄至指定地點。

這些期刊一般指國內的核心期刊，社科類和自科類期刊加起來也有幾千種，選擇性還是比較多的。但是透過這種常規途徑發表論文的方式週期一般比較長，難度也不小，因為要經過層層的通訊評審，有的期刊是免費發表的，有的則需要繳交一定的版面費。

即便如此，這也是筆者最推薦的發表論文的方式，因為這種方式最能反映學術水平，稿件被錄用證明自己的學術研究得到了認可。

不推薦的論文寫作方式和發表方式

正因為大量存在評職稱需要發表論文的社會需求，所以催生了許多所謂的省級期刊或者國家級期刊以及大量重複率很高的論文。這些論文一般都不存在上述學術研究的特徵和過程，論文題目和內容與已有的論文高度相似，且都在3000字左右，這些論文一般都是純粹花錢發表的論文，純粹的功利行為。

而發表這些論文的期刊，也並不正規，印刷質量差，每期有上百篇論文，論文字很小，一篇論文也就一個版面，甚至在新聞出版總署期刊查詢中都查不到這些期刊的資訊，充斥著很多假期刊和濫期刊，它們都是為營利而生，與學術和科研研究無關。