嬰兒有自制力嗎？

講真，在連大小便都無法操控的人生階段，你還能要求多少？嗯？

不過呢，要說自制力（的萌發），還真是有一點的。

比方說，當嬰兒的脖子能自若滾動時，在跟大人玩的程序裡，就會呈現“俄然回頭”的行為。回頭，避開跟大人的目光對視，其實是由於對嬰兒來說“現在太激動了，需求緩一緩”。這就是最早的“自我調節”才幹，也是自制力的一部分。在這種情況下，大人就靜靜等著“緩過來”的嬰兒把頭轉回來，再和她玩就可以啦。

自制力裡面還有很重要的一塊，就是操控自己“注意力”的才幹。假如一個人能一向專心在手頭的使命，邊上有攪擾也不會分心，就可以算自制力很強了。

而嬰兒在9個月之前，這種才幹可以說是≈0。只需有個別緻的東西呈現，小嬰兒的注意力就會徹底不受操控地被吸引曩昔。

這聽起來好像很糟，其實……還挺妙的。由於這意味著假如嬰兒看上什麼不適合她年紀玩的危險物品，你只需把她抱到看不見那個物品的當地，再拿出幾個玩具在她眼前晃一晃，基本上她就會遺忘方才想要啥了。

但是從9個月到1歲間，嬰兒開端漸漸具有一種可怕的“內源性注意力”。也就是說，她們的注意力不再徹底被外界影響操控，而是更取決於本身志願。9個月的啾啾確實開端變得不那麼好哄（騙）了，自在毅力真是太可怕了……

不過，也正是具備了這種內源性的、可選擇的注意力，小孩才幹漸漸學會搬運自己的注意力，改動自己的行為，在無法改動環境時，改變自己的念頭來哄哄自己，也哄哄大人。

▲假如嬰兒專心地玩玩具，可不要打擾ta哦，這是專心力的誕生呢。

比及一歲多的時分，嬰兒的自制力又會有一個騰躍（？）。

華盛頓大學的科學家做過一個很好玩的研討。

讓15個月的嬰兒跟試驗者A呆在一個房間裡，試驗者A演示玩一個會宣佈很大動靜的玩具，比方拿起一串珠鏈丟到塑膠杯子裡。

然後誇大表演者B滿臉肝火地衝進來對著試驗者A大喊：“真是瞎吵八嚷，喧鬧擾人！教人心慌意亂！”

（ 這種很拗口的對話，是特地用了難詞來確保嬰兒聽不懂語句意義的。）

試驗者A平平臉：“哦？我覺得這還蠻風趣的。”

表演者B持續用表情和腔調錶現怒火：“那僅僅你的主意！瞎吵八嚷，喧鬧擾人！”

然後試驗者A就把那個會宣佈動靜的玩具往嬰兒面前一放，“給。”

嬰兒會作何反響呢？

研討發現，嬰兒的反響取決於表演者B的狀況。

假如B那時分現已回身出門，或許儘管在房間裡但背對嬰兒，那麼嬰兒只會猶疑一秒就會去抓玩具。

假如B在房間裡並且面無表情地看著嬰兒，嬰兒就會躊躇不少，基本會等上4秒多才去抓玩具。

儘管僅僅3秒多的距離，但這距離闡明的工作可多了，闡明15個月大的嬰兒：①能瞭解看到的社會互動，識別出其別人的心情，哪怕這種心情不是衝著嬰兒來的；②能推斷出因果關係，B生氣是由於A玩的玩具；③能觸類旁通，假如我玩這個玩具，B也可能對我生氣；④能按捺自己想玩的激動，略微忍受一瞬間（儘管只忍了3秒）。

最後這個④特別厲害，這就是“履行操控”功用，為了到達方針（不被B的怒火涉及）而按捺自己本能激動（好想玩玩具）——是自制力的核心地點。

這個試驗還有個好玩的當地（引用）。

假如用18個月大的嬰兒，試驗成果和15個月大的嬰兒會有一點微妙差異。

那就是在B“呆在房間裡，面向嬰兒，但垂下眼睛看雜誌”的情況下，15個月大的嬰兒仍然會比較躊躇，18個月大的嬰兒則會決斷伸手抓玩具。

科學家以為，這闡明[劃掉]小崽子膽子變大了[/劃掉]18個月大的嬰兒能更好地預估人的視野規模，然後判別自己不在視野規模內。

（但人家聽得到啊！18個月大的腦子公然仍是很單蠢！）

▲嬰兒都是察言觀色的高手呢。

比起智商，自制力對“人生勝敗”的影響更大。

有了自制力，咱們才幹學習、工作，面臨自己的失利與苦楚，處理跟別人的矛盾和牴觸，忍受一時的願望，到達更久遠的方針。

怎樣才幹培育嬰兒的自制力呢？

1.找個有自制力的伴侶。

自制力受遺傳影響，當然並不是說找個克勤克儉識禮知書的伴侶就必定確保孩子自制力強，但機率總是高那麼一丟丟是吧？

2.讓孩子的日子有安全感、有規則可循。

研討顯現，安全眷戀、作息規則、環境變化小的孩子比較簡單培育自制力。別的，假如家長比較信守許諾，小孩對家長的信賴度高，也更簡單有自制力。

3.多重視孩子的所作所為，及時對小孩的心情、交際、生理需求做出反響。

家長的呼應度越高，小孩的自制力也往往越高。還有研討顯現，家長假如在旁重視小孩在做的工作，小孩集中精力的時刻也會更長。

大人們，你又有多少種方法，能教給孩子呢？

不知道你寶寶多大了。

寶寶半歲之前自制力基本為0，哭鬧嬉笑大小便都是不由自主。

雖然不能希望自己的孩子做神童，但是自制力的萌芽，是可以從這個階段開始的哦！

當孩子會扭動脖子、開始爬行的時候，就要開始不斷鍛鍊孩子的自制力了。舉幾個小例子：

1.給小寶寶玩具時，如果想讓他朝著玩具方向爬行過來，將目標物移到更遠處的動作最多做2-3遍；

2.寶寶專心玩一件玩具的時候，不要打擾或故意去移開他的注意力，讓孩子的生活有安全感、有規律可循；

3.當寶寶很用心地完成一個小任務時，不斷鼓勵寶寶，每次都認真做好一件事是特別厲害的人才能做倒，我們要做那個最棒的人。

當然，雖然家庭教育對自制力有很大的影響，自制力受遺傳基因和後天營養的因素影響也非常大。

希望你的孩子既有良好的自制力，又能快樂自如地成長！

這個肯定有，從出生寶寶就會尋找吃的，張著小嘴就是自制力的表現，包括平時的翻身，坐立，爬行等等都是自制力的前期表現！其實寶寶要比我們想象的更聰明！

嬰兒幾乎沒有自制力的喲！

為大家解決 ！！！什麼是自制力？如何正確認識自制力？有沒有提高自制力的訣竅？

自制力定義：指人們在不懂得場景下，控制自己的情感和內心衝動的能力。嬰兒出生後大腦小腦發育不完全，所以自制能力是極為差的。

跟大家普及一下如果寶寶缺乏自制力的厲害吧！

如果寶寶缺乏自我控制能力不僅會阻礙的個性養成和行為習慣，而且不利於孩子們友好相處。

1.對於外界的刺激容易產生興奮、難以抑制自己的情緒，抵制誘惑的能力差。就是孩子看見一個新奇的玩具就扭著要爸爸媽媽買，這個是個很普遍的行為。

2.很多孩子被家人捧在手心，過分溺愛，要什麼給什麼。這樣很容易讓孩子變成一個個“小公主”、“小王子”等，不要因為孩子的撒嬌賣萌而去一味的滿足，這是一個很不好的行為。

3.孩子正處於模仿和好奇心旺盛的時期，喜歡“有樣學樣”的。如果父母因為自己工作上的不順利而出現煩操，讓孩子學會那就會影響孩子。

4.孩子坐不住，老愛動來動去、注意力不集中、平衡感不好等。

我的寶寶每天晚上都會給她墊尿不溼，就是因為她沒有自制力，才會導致她想上廁所自己也不知道。就好像那種屎尿失禁的那種感覺。 所以，要想盡量避免寶寶的“失禁”，我都會算好時間讓寶寶上廁所，這樣可以不但可以節約尿不溼，還會培養寶寶的的自制能力喲！

另外培養寶寶的自制力還可以和寶寶一起做簡單的手上鍛鍊或者做一些關於提高寶寶自制力的遊戲，我就經常和寶寶一起玩那種靜止遊戲，這個遊戲十分有效哦！

1.玩智力遊戲。家長要適度地去幹預、引導孩子，能夠幫助孩子提高自行解決問題的能力。

2.給予獎勵。獎勵實質上是一種“慾望誘惑”，孩子在認知的發展過程，就是由好奇心循序漸進為慾望的發展程序。而這種獎勵延遲的方法就是將期待延長、放大，讓期待和獎勵在孩子的心裡佔高比重的地位。

3.雙語思維。讓孩子學習其他的語言（列如英語），在學習的過程中孩子要努力克服“母語”的干擾，也就是說，學習雙語的孩子會更多的鍛鍊到掌管我們“自控力”。

4.計劃約束。實質上是指家長提出要求，約束孩子。透過制定計劃，執行計劃，不僅可以提升孩子的自控力，同時也能夠提升孩子做事情的效率。

綜以上的內容呢，可以看出孩子的自制力不是一朝一夕就能夠養成的，我們做家長的就是要耐心、細心地對待孩子。