才剛剛一年級，耐心等待，多多督促，還是小，天天督促會有效果的。這世上哪有那麼多神童，都是父母在後面做的功。

你好，一年級的孩子需要催促才能完成作業，也算問題也不算問題，畢竟才一年級，正是天真爛漫，無憂無慮的時候，想讓孩子養成，自己主動寫作業的好習慣可以透過以下這些方法，希望可以幫助你！

1.寫作業時孩子的責任

告訴孩子學習的樂趣，學會享受學習過程中產生的成就感。讓孩子從心理覺得學習、寫作業是個快樂的事，讓孩子放鬆心情去介紹寫作業、學習這件事。

可以拿身邊的、或者書上的例子告訴孩子，例如誰誰就是因為好好學習，按時完成作業，才有的現在的成就。就像爸爸媽媽必須天天去上班一樣，警察叔叔天天要執勤一樣，寫作業是學生的責任，每個人有每個人的責任和任務的。

2.舒適、安靜的環境

給孩子提供一個小書桌或者房間，陪著孩子去佈置，根據孩子的喜好，去購買桌椅，書架等，給孩子造就一個喜歡的環境。

孩子寫作業的時候，家人相對的安靜，不要做能影響孩子注意力的事情，例如：看電視，聊天等。

同時，儘量不要讓孩子的玩具出現在書桌旁邊，這樣容易讓孩子分心，不利於專心寫作業。

3.陪伴很重要

孩子在寫作業的時候遇到不會做的題了，家長要及時解答，免得孩子應該遇到難題而不想寫作業。

也可以要告訴孩子，遇到不會做的先不做，等你把會做的都做完了，咱們一塊去攻克難題。

4.適當的鼓勵

今天孩子回來了主動寫作業，可以鼓勵；

今天作業寫得比較快，可以鼓勵；

今天寫作業的時候自己把難題搞定了，可以鼓勵；

······

肯定孩子的變化，鼓勵孩子的努力，引導孩子去進步！

5.一些強制措施

例如：幾點之前你可以隨便幹啥我都不管，但是幾點以後必須寫作業；

幾點前必須睡覺，作業寫不完自己想辦法；

作業寫不完，說好的出去玩就取消；

·····懲罰不是目的，主要是讓孩子主動去學習

一年級的孩子心智方面還不成熟，更多的是需要父母去引導，希望這些可以幫到你！

定規矩，寫作業前，要吃東西吃好，要上廁所上好，一旦開始，絕對不可以這裡弄弄那裡弄弄，我兒子現在一年級下冊習慣養好了，他自己獨立完成作業，做一個勾一個，我只需要簽字就可以了。

這個問題大部分的家長都很會遇到。在寫作業的時候，孩子或多或少的都會有這樣的情緒：回家不愛寫作業，寫了作業有磨蹭，老是催促才可以。我覺對於一年級的孩子，還是需要耐心的引導的，有以下幾個建議，看看家長能否用得上。

一：寫作業前的準備的準備。

在回到家後，先要進行詢問。詢問什麼呢？詢問孩子是先玩，還是先寫作業？家長不要要求孩子回家第一件事必須是先寫作業，試想一下，我們做父母的下班回家是否還會想馬上進入工作狀態？當然不會，那孩子也是同樣的，可以讓孩子選擇，可以先玩10分鐘？20分鐘？讓孩子自己選擇，如果商量好結果就一定遵守，時間到了馬上就要坐在桌前寫作業。

寫作業之前還要做好以下準備：

1. 吃點水果，喝點水。

2. 上廁所。

3. 洗手。

4. 做好規劃，先做什麼再做什麼，各科時間如何安排。

二：寫作業時的環境佈置。

如果家裡有條件，孩子寫作業的房間要沒有玩具，所有的文具要儘可能的簡單，寫作業的桌子上除了必要的紙、筆、書、檯燈、橡皮、鐘錶

等，其餘的都不要有。

三：寫作業時的科目規劃。

在寫之前不要把每科作業一股腦的都拿出來，寫一科拿出來一科，寫完檢查完裝起來再進行下科。將作業分三個區：第一區先挑容易的，第二區是難的，第三區是容易的。

四：寫作業時的時間約定。

可以和孩子怎樣溝通呢？例如：和孩子說：你這科作業20分鐘就能寫完，如果20分鐘寫完出來，你可以玩10分鐘，如果15分鐘寫完，你可以玩20分鐘，如果用25分鐘寫完你只能玩5分鐘，接著寫第二個作業，你越快你出來玩的時間越多，你越慢你出來的時間越少，當然寫完還要檢查錯誤率，如果有錯誤再扣除幾分鐘。

五：寫作業後的檢查。

家長在檢查作業時要認真，並且要簽字，這不是一種任務，而是一種言傳身教的態度。家長如果能夠認真的對待，孩子今後再寫作業的時候會比以往更加認真。

我們也這樣，一年級，我只能看著他，說真話，挺痛苦的，但是時間長了就習慣了，一定讓他養成不拖拉，這三年挺重要的

和題主家的女兒相反，我家女兒從一年級開始，不寫完作業就不吃飯，還曾經因為自己的字總是寫不好而傷心落淚。我家大寶今年上四年級，也是從一年級的焦慮，迷茫走過來的，我來說說自己的幾點看法：

1、立規矩，見長效

我們都知道一年級的孩子還沒有自我約束能力，有很大一部分孩子腦子裡還沒有把學習當回事。這個時候，家長就要給孩子立好學習的規矩，就比如題主所說的寫作業的問題，給孩子規定在多長時間內必須寫完，當然肯定是給孩子充裕的時間。

目的就是讓孩子有時間的緊迫感，為以後良好的學習習慣打好基礎。孩子眼裡沒有時間概念，就會導致作業拖拖拉拉，久而久之也不會拿學習當回事。

2、講利害，明道理

上了一年級，就應該給孩子講明白小學和幼兒園的區別，做了一名小學生，就要像小學生的樣子。上課認真聽講，課下認真完成作業，這是一個小學生最基本的。

雖然孩子這個時候可能還不明白上學的目的？家長平時陪著孩子一起看看書，有時間了出去走走，讓孩子增長見識，明白這個世界上還有很多自己不明白的東西，激發孩子學習的慾望。這樣，孩子有了一個明確的態度，那麼對待學習就會嚴肅認真起來，自然而然，作業的問題也就解決了。

3、多鼓勵，常陪伴

對於低年級孩子，恐嚇打罵最要不得，這樣只會適得其反。所以家長要耐心對待孩子，給予孩子鼓勵，讓孩子覺得學習是一件快樂而有趣的事情。

比如孩子如果在規定的時間內又快又好地完成了作業，就給孩子適當的獎勵。如果孩子磨磨蹭蹭，沒有在規定的時間內完成作業，也可以給孩子適當的小懲罰，比如讀一遍課文，做幾道計算題等等。

我同事家的孩子，去年大學的時候，考試成績很不理想，最後只能走了一個專科院校。同時反思孩子的教育問題說道：“孩子小的時候，我很失職，沒有嚴格要求，也沒有起到家長的引導作用，”但是，為時已晚矣。

孩子的教育沒有重走的路，家長也要步步謹慎。從自身做起，從孩子的作業做起，從生活中的一點一滴做起。希望我們的孩子都能夠功課優秀，作業不愁！

我是一枚有一兒一女的寶媽，畢業於教育類專業，曾經的中學教師。喜歡孩子，更喜歡和孩子打交道。教育孩子的路上，我們一起攜手，共同成長。

關於讓孩子寫作業這個問題，我可以分享一下自己的經歷。

那時孩子小，我家很少吃零食，所以我用給一塊餅乾、一根棒棒糖這樣的方法哄著，慢慢地，就養成習慣了，就算讀完以後沒有零食，他頁會讀，因為他知道這是必須要做的一件事情，跟吃飯喝水一樣。

三年了，我們幾乎沒有中斷過，有時還是他提醒我。

所以，軟硬兼施讓孩子知道每天必須要做這個事情，形成習慣，會比較容易催孩子完全作業。

另外，如果是大孩子，我的建議是，想想我們自己小時候，不也是不喜歡寫作業嗎？設身處地考慮，就不那麼抓狂了。情緒穩定後，再去跟孩子談為什麼要寫作業，如何安排好學習時間。

興趣是第一老師，但其實習慣的作用要大於興趣，對於孩子來講學習很難形成自己的興趣，可是家長如果把它培養成一種習慣，那麼就可以讓孩子主動完成自己應當做的事情。

在上一年級的時候，雖然根據教育部的規定不允許佈置家庭作業，但其實全國範圍內大多數學生都開始佈置作業，家長在一年級的時候必須關注孩子的作業完成情況。

孩子在一年級階段所形成了作業的習慣和作業的態度，牽扯到孩子在以後所有上學階段中的一種觀念，當然我們不否認有些孩子在每一個年紀會突然發生改變，其實這種小機率的事情我們完全可以忽略。

讓孩子主動完成作業或者形成主動寫作業的習慣，對於家長來講，首先就要養成孩子一種做事的習慣，回家之後家長不要削一個蘋果，也不要倒一杯水給孩子，分散孩子注意力，在孩子寫字的周圍不要放一些音樂，也不要放一些容易讓孩子分心的玩具。

孩子在寫作業的過程中，如果家長看到有些寫的作業不太正確的話，家長不要立刻打斷孩子，而是應當等孩子完成差不多作業的時候，或者全部完成作業的時候，讓孩子集中時間進行糾正，這樣有利於保證孩子注意力集中。

總之寫作業其實就是一個習慣，沒有人能夠從中得到樂趣，除非作業寫的好，遭到老師表揚之後有可能會得到樂趣。