我的觀點是：遇到挫折就或困難就放棄，通常是因為長輩或父母太過於保護的結果，因為有你們的保護，給孩子太多的藉口和選擇，讓孩子變得不夠勇敢，所以才會變成現在這樣，要有意識的調整孩子的心態，還要給孩子多些鼓勵，給孩子建立起自信，以及成功完成一件困難的事情，得到的成就感，這樣孩子才會越來越堅強，越來越有自信。

不管是什麼事情，建議要讓孩子獨立完成，不應該由家長代勞，不適合年齡的事情可部分代勞，不要讓孩子從小就養成習慣了依賴其他人的習慣，因為對其成長，特別是在性格上也會有很大的影響的，喜歡依賴別人的人，要麼會特別懶惰，要麼會內心特別脆弱，當推動支柱時，就可能會有輕生的念頭。

首先說，五歲的小孩遇到難事不想做，那是很正常的現象，這是人性的本能。就算是我們大人遇到難事，也會有潛意識的要避開，更何況是一個只有五歲的小孩呢？所以，我們應該以平常心對待小孩不想面對難事的現象。

至於如何培養出小孩迎難而上的心態，提高小孩抗挫力？我的觀點是，自信的孩子才會迎難而上，也只有自信，才能增強孩子的抗挫力。所以，要讓孩子勇敢的面對困難，關鍵在於培養他們的自信心。

如何培養孩子的自信心，關鍵在於懂得以鼓勵為主，用開導的方式指引他們解決困難，讓他們感覺，其實用心之後並不是很難，而且善用成就感激勵孩子應對困難。所以，無論孩子做得怎麼樣，我們都要以鼓勵為主，透過鼓勵培養他們的自信。

當孩子在應對困難問題時產生挫折時，要善於開導他，並鼓勵他說，其實他做的已經很不錯了，只是有些方式還不正確，然後對他進行指導。透過這樣的方式，有效化解他的挫折感，有效保持他們的自信心。

對待孩子，關鍵還是在耐心。培養孩子的自信心，切忌過於著急，不要因為孩子一時做不到，就批評他們，甚至是橫加指責，這樣只會加劇他們的挫折感，從而打擊他們的自信心，讓他們更加回避困難。

作為曾經從事過教育工作和身為人父的人，我對題主問題有著切身的體會。

三歲看小，七歲看老，這句俗語未必沒有科學道理。在三歲左右的幼兒成長階段，兒童的心理可塑性相當強，而此時正確的教育和引導也是尤為重要。很多習慣和個性會在此期間養成。

題主所舉例稱孩子五歲了，一遇到難事就不幹了，這種畏難心理從根源上來說還是孩子身邊人嬌慣養成的。

一是過多誘惑，導致孩子總有某種期待心理。現在生活條件好了，孩子各種的飲食、各種玩具等等都數不勝數。很多家長過於寵愛孩子，總是不停地給孩子變換花樣，甚至有時候把一大堆東西擺在孩子面前任由其個人自由選擇。而這往往就給了孩子幼小的心靈以暗示，時刻有新奇的東西在等待著他，稍不如意便會以各種哭鬧來向家長索取更多。予取予求，這樣不但會讓孩子總是在期許中不安於現狀，而且可能會養成貪婪之念。

二是過於殷勤，使得孩子養成某種依賴心理。如今的孩子少了，不管獨生子還是二胎者，都會採取“精養慣養”的方法。聽不得孩子哭，見不得孩子鬧，更不允許孩子受半點委屈。當孩子在做一件事情時，一旦面露為難之色，遇到挫折之態，就主動上前幫忙，而不是予以鼓勵、啟發、誘導，讓其獨立完成。甚至直接就越俎代庖，替孩子完成他自己應該做的一些事情。久而久之，孩子便會形成某種依賴心理，總是在遇到難處時指望大人給予幫助和解決。

其實，改變孩子的這種心理狀態還不是難事，畢竟孩子還小，具有很強的可塑性。具體的辦法我認為就是從孩子感興趣的事情開始，透過設計某種成功的喜悅感、滿足感和自豪感來激勵孩子一心一意地去完成某件事情。讓孩子在堅持之後品嚐到勝利者的滋味，久而久之也就會把孩子這種不良習慣糾正過來。

比如，孩童時代都是活潑好動的，你安排他看完一本書或者寫完幾張大字，如果孩子堅持不下來，就可以選擇他喜歡做的事情來誘惑和鼓勵一下，比如做完這件事情可以如何如何。

當然，也可以從培養孩子興趣入手，讓孩子認識到自我完成一件事情會有什麼樣的心理享受。總之，孩子的這些自主意識、耐心習慣和持之以恆的精神是未來成功的基礎和保障，必須引起家長足夠的重視。

你提的這個問題特別好，孩子是祖國和家庭的未來！大家是應該從小就培養好自己的孩子！

造成這種原因是很多的！也不是一天養成的。每一個孩子生下來後，父母就是第一位家庭教師！父母所做的的一切留是孩子心裡的範例！

孩子都是家庭的寶貝，每一個父母都是特別疼愛自己的寶貝！用一句俗語說：：”那就含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕掉了“正是這樣，所以從小就對孩子特別嬌慣，什麼都不捨得讓孩子去幹。由於對孩子特別喜歡，所以看見孩子怎樣都感到好玩，感到開心！

父母的眼裡從來沒有看到過孩子的缺點！孩子有了不正確的做法，沒有感覺到以後會發展！長此以往孩子由於依賴父母的原因，以後遇到事情都是感覺到是難的！

所以，父母必須糾正自己教育孩子的誤區。要和孩子建立起最親近的關係。無論做任何事情，都要考慮到怎樣培養孩子的正確心態！既要讓孩子感到興趣去做好每一件事，又要使孩子感到有興趣去做！

1.俗話說，家長是還是成長的第一導師，孩子出現這樣的情況，肯定過多原因來自於家庭對孩子的溺愛，現今的家庭大部分都是獨生子女，從小衣食無憂，孩子們在成長過程中，遇到什麼困難，父母的第一反應不是讓他自己去解決，而是事先剷除了孩子前方的絆腳石，這樣的孩子在一步步成長中，只會形成一種慣性思維，不管我做什麼，都會有人幫我解決困難，我只要有做這個動作就行了

2.在溺愛中成長的孩子不具備較強的抗壓能力，一方面是他從未學習過如何抗壓，二是在父母保護下，他也沒感受到壓力存在，因此一旦遇到很難的事情，他只會選擇逃避，放棄的舉動，而不會去克服和嘗試

3.老師，身邊的朋友，父母，沒有給他形成良好的榜樣，讓他明白原來很難的事情也是可以克服的，可以去認真完成的，或者說，孩子在成長學習的過程中，沒有收穫到能令他成長劈開的事物，比如相關的書籍，相關的學習影片，雖然對於五歲的孩子來說，這有些快了，但是在如今科技發達的時代，對孩子潛移默化的影響還是十分巨大的，不容小覷

從人性來說，無論孩子還是成人，都有普遍的畏難心理。面對這種心理問題，成人可能選擇換個方式解決問題，而孩子還小，可能最直接的結果就是不幹了，如果父母在這個基礎上縱容、包辦或者替代來做，孩子就會遇難則退。

我家孩子喜歡畫畫，不管在家裡還是在外面，只有遇到畫畫的場合，總要去畫。對於我來說，讓不讓呢？我覺得只要時間允許，沒有特別著急的事情，完全可以陪孩子一起畫，哪怕只是單純的陪伴也好。上次在公園，孩子畫畫的時候，旁邊來了一個七八歲的小男孩，可能平時畫的少，或者是手勁兒太大有點控制不住，顏料總是用太多以致溢位來，媽媽在旁邊就一直的指責：“怎麼那麼不小心”“不會畫還非畫”“弄不好要處理多麻煩”“還不如旁邊的小妹妹”……看情形，估計平時孩子也是這麼被叨叨的，一副無所謂的態度，自顧自的畫著。很奇怪啊，本來是很好的親子活動，陪伴就好了，做的不好的地方，他自己修正就好了，媽媽何必喋喋不休呢，把自己弄煩躁了，孩子還是一點變化沒有呀。估計孩子早已習慣這種叨叨，才覺得無所謂，“你說你的，我做我的”，不然大概就會如題，直接不幹了吧。

家有四歲小寶，遇到問題偶爾也會吐槽：“我不會呀，做不好呀”，一般這種情況下，孩子也僅僅是吐槽或者是想吸引大人關注，我們要做的就是看清楚孩子的真正需求：僅僅是需要陪伴或者關注，放下手裡的事情，陪一下就好了；如果真的是超出孩子年齡範圍，需要幫助，一起完成就好了，親子活動隨時隨地都可以進行。

不請自來。

五歲的孩子已遇到件很難的事情，就不幹了，這樣的心理，應該是父母爺爺奶奶在帶孩子的過程中造成的。

現在的小孩子，不論是一個還是兩個，父母都是特別的，寵愛。孩子一有要求，那一定是有求必應，並且是立刻馬上。

父母尚且如此，那祖輩的隔代親就更厲害了。無論是爺爺奶奶還是外公外婆，都把孩子，的要求，看成自己，表達對孩子愛的機會，都會第一時間盡力滿足。

這就造成了小孩子，在生活中，一有要求，馬上就能得到滿足，就必須滿足的習慣。也就是說在他們的印象中自己的目標，要求，一定能實現，並且會很快實現。這就造成了他們在做事的過程中，在沒有其他人幫助的情況下，一有困難，就急躁，就放棄，這就是我們所說的抗挫折能力差。

這種情況，對孩子今後的成長，是極為不利的。這可以從以下幾方面著手解決：

第一，讓孩子監護人認識到這種情況的嚴重性，然後統一思想，這對孩子的過程中，有意識的這孩子提出要求，特別是一些，不太合理的要求時，不要滿足，或者至少不要立即，馬上滿足他的要求，要教育孩子，透過自己的努力，實現自己的目標，逐步訓練培養孩子的耐心。

第二，在孩子，透過自己的努力實現自己目標的時候，要大力表揚，肯定。

在他感到無法進行下去的時候，要及時的給予他，提醒，點撥。但一定要記得，不能越俎代庖。

這是取得點滴進步的時候，取得最後成功的時候，一定要大力表揚，加深印象。