很簡單，你給老師說，我家孩子笨，我們家長對孩子學習沒要求，健康就好，請老師降低學習要求。保證老師不會再逼你家孩子！

我是老師，也是孩子的母親，我家姑娘今年剛好上一年級，每天她放學回家我都會問她：今天在學校都發生了些什麼事情呀？你今天又遇到哪些高興的事呢？今天有沒有被老師批評啊？……問這麼多，其實我最擔心的還是怕她被老師經常打。

說句心裡話，我希望老師能嚴格管教我的孩子，但因為做錯事或是不會做題而被經常打，我覺得這並不是一種值得采納的方法。特別是一二年級的低年級學生，他們剛剛系統的學習各科知識，如果這時經常被老師打罵，他們慢慢的就會產生一種厭學情緒，那對於今後的學習是非常不利的。

其實這個階段的孩子是比較容易教育的，可以採用其他比較友好且事半功倍的方法，就比如我家姑娘她是一個自尊心特強的人，當她做錯事時如果我以一個大人的身份和威信去逼她承認錯誤，那她也就嘴上承認自己做錯了，但心裡根本不服氣，更為重要的是她壓根不知道自己到底哪裡出錯了。

所以，如果我是你，我覺得可以好好的和老師就孩子的現狀認真談一談，瞭解孩子到底是哪方面的知識不懂，問題究竟出現在哪裡，可以採用什麼有效的方法解決……大家一起努力教育好孩子，我相信很多老師還是能夠理解的。此外，作為家長，我們在課後也應該做好孩子的學習輔導任務，要想孩子學好必須家校合力。

抓取一下題主所提供的資訊：8歲，錯題，天天被老師打，不敢上學。

天天被老師打是因為錯題，不敢上學是天天被老師打，8歲天真的年齡。作出以下建議：

1. 求證

整個事件最具爭議性的是“天天被老師打”，這事有求證過嗎？有沒有實錘的證據？

如果有實錘的證據，嘗試和老師溝通，明確表示自己不希望老師這樣教孩子。溝通不了，可以向上級機關反映，甚至走法律途徑。

相比之下，個人更偏向於這是孩子在學習上受挫而想象出來的“事實”。因為如果老師天天打孩子，那麼肯定不止咱們家孩子遭罪，其他家長會如何反映？

有一些孩子會因為成績差，害怕被家長批評、懲罰，所以用撒謊的方式來逃避。

以上兩個可能性都有，只是不敢妄下判斷，請題主根據實際情況認真鑑別。

2. 錯題

這是孩子的不上學的根本原因，即便孩子的老師沒打他，錯題仍然是存在，仍然在打擊著孩子。也就是說，即便換老師了，轉學了，這個問題還是仍然存在。

孩子為什麼錯題呢？在校錯題，就沒家庭作業什麼事。在校的練習，大都是隨堂的，上完課就做。

那麼我們要從以下幾個方面入手：

a. 孩子是否認真聽課？

b. 孩子能否理解題目？包括理解不了和理解慢；

c. 錯題錯在哪裡？

3. 對應解決方式

不認真聽課，這是態度的問題，習慣的問題，必須糾正。本質是孩子認識不到學習的重要性和學習的意義。以此為方向進行解決。

理解不了題目，理解慢，可以解釋為天賦的問題。就例如有些同學，史地生非常厲害，但是同等努力下，英語卻不見成績。除了學習方法可能不適合該科目，還包括了理解能力的問題。

在這個問題上，我們急不來，只能慢慢摸索，也只能透過勤能補拙的方式要進行彌補，這些方式都需要時間，所以我們要和老師協商一下，能否放寬對孩子的課堂上要求，咱們回家的時候再給孩子做一次題目，多練一次，直到掌握。

錯題錯在哪裡？這是孩子的知識斷層，都不知道錯在哪裡我們就沒有改正、練習的方向。必須要找出來。

孩子因為老師的體罰造成了不敢去上學，其實對於孩子來講，學校裡面吸引他的東西很多，並且對於孩子來講，他們也知道讀書才是他們的唯一事情，但是竟然被老師體罰的不敢去讀書，我覺得家長最好的辦法抓緊舉報這位老師。太氣人了。

首先我們需要解決的第1個問題，那就是不能讓老師在體罰孩子了，對於孩子的身體傷害，我們可以忽略不計，因為有時候重有時候輕，但是對於孩子的心理傷害卻是無法限量的，這種傷害有可能會影響孩子的一生造成，甚至孩子的一生都會因此啊，顯得更加悲催，不能成功。因此我覺得第1件事情就是終止老師的這種錯誤行為。

第2個問題，我們需要解決的就是改變孩子現在的心理狀態，造成孩子現在恐懼學校的這種狀態，如果不改變的話，對於孩子來講，最終也是一個不利的影響，因此我覺得家長儘可能的去改變這一個狀態，如果需要專業人士的話，應當去諮詢一下心理學方面的專家或者心理學專業的人士。

第3個問題，應當抓緊改變孩子的學習狀態，當孩子的學習成績，孩子天天出現錯題的這種情形，應當不是一天兩天，為什麼家長沒有幫助學校，或者讓學校幫助家長改變孩子的這種學習成績呢？因此我覺得，連孩子的現有學習成績狀態也是一個非常必須的過程。

總之我覺得目前應當抓緊解決了這三個問題，拖的時間越長越不好。

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，我算不上一個合格的寶媽，但是兩個孩子從準備上幼兒園之前，我們都會提前很久來選擇相對名氣和教育好一些的幼兒園，選擇小學更是很慎重。不過這也是受身邊很多朋友的影響，他們都是很早就會為孩子考慮選擇學校的問題。因為我們都知道，一個好的學校或者一個好老師對孩子的成長和影響都至關重要。所以處理問題要找到根源。真正為了孩子就要考慮全面。

那麼8歲孩子因為錯題天天被老師打這個問題，不管老師怎麼打的，這個情節都非常嚴重，現在教育局很早就有檔案老師不能體罰孩子，這樣的問題隨便一反應，老師一輩子都沒有資格再做老師的。廣東這邊的情況教育局很重視。

我們遇到這樣的問題，首先找到老師當面認真溝通，找到孩子錯題的原因，告訴他體罰孩子不對，或者先找班主任溝通，如果效果不明顯，直接找到校長，就是孩子有什麼問題，體罰真的是不允許的，也解決不了問題，而且告訴他們教育局的檔案早就有說明，很多學校一扣到教育局就怕的不行。然後和孩子老師一起認真溝通學習的問題。

如果老師和校長認錯及時處理問題，家長就及時和孩子溝通，讓孩子學會原諒老師，學會理解和包容老師。然後和孩子找學習方法和技巧，把成績提高就沒有什麼問題了。

如果老師的校長態度很是差，那這樣的學校沒有什麼可以原諒和包容的，直接寫投訴信到教育局，然後重新幫孩子選擇一家好的學校。再次選擇學校一定要更加慎重。

建議家長給孩子配備個隱形攝像機，將孩子的校園活動每天記錄下來，遇到情況時可以作為證據，發現教師有傷害學生的行為時不要退縮，堅強面對，法律是公正的。現在的教師心理就是一種變態扭曲，也不知道天天哪來的底氣，動不動就伸手打孩子，要不就狂飆，有些時候家長達不到老師膨脹私慾時，孩子在學校是真他媽的不好過，各種挖苦，貶低，排擠，讓孩子的身心受到極大的傷害，這種老師說句實在話，就是慣的。

首先，題主要做的第一件事就是核實事件是否屬實。

先問問孩子的同桌或班上的同學，核實事件的真實性。因為很難排除是不是孩子厭學而撒謊。如果一切只是孩子不想學習、厭學而捏造出來的謊言，那麼家長一定要嚴厲呵斥孩子這種行為。之後再針對孩子厭學的問題進行教育，比如培養他的學習興趣，在學習上幫助他減少壓力，多對他進行鼓勵等。

當然，如果核實後證明孩子所說的都是真的話，那麼，題主現在最要緊的事就是安撫孩子的情緒，幫助孩子做心理疏導。因為孩子長期被當眾否定和暴力對待，這對他幼小的心靈傷害極大，出現厭學情況也就不足為其了。往更嚴重地說，如果這事沒有處理好，還會讓孩子對人生失去希望，終身身陷自卑當中。

一般情況下，老師瞭解了這種情況，如果她當真是為學生著想，也意識到事情的嚴重性，那麼她會充滿歉意，且會主動上門賠禮道歉，並對孩子說“對不起”，安撫孩子的情緒，告訴孩子以後面對犯錯，會採取合理的方式而不是暴力方式。

而如果這個老師就是個沒有師德的老師，情緒失控脾氣臭，打罵孩子包含很多發洩情緒，那麼，家長不要猶豫，一定要報警，以及向學校、教育局去舉報她。這種老師留在教室隊伍裡就是對祖國花朵的殘害。

在這所校園裡，孩子的信心和尊嚴被傷害得厲害，想必對學習也會充滿恐懼和排斥。為了讓孩子重新面對學習生活，要給他換一個新環境。與此同時，家長在平時教育中，一定要多和孩子的老師溝通。

當孩子在學習上或行為上出了什麼問題時，儘量做到第一時間自己教育孩子，而不是依賴他人來教育。自己教育尺度可以把握，但換了別人，你不知道會如何。

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