大類招生似乎是未來高校招生的趨勢，越來越多的高校採用大類招生，211工程大學中近一半的高校採用大類招生，但是廣大考生和家長對大類招生還不熟悉。為了避免廣大考生和家長盲目選擇，我接下來給大家先介紹什麼是大類招生、大類招生的優勢、大類招生志願填報的注意事項等。

一. 什麼是大類招生

大類招生的全稱是按學科大類招生，是相對於按專業招生而言的。高校打破院系和專業壁壘，將相同、相近學科門類，同院系或不同院系的專業合併，按一個大類招生。考生填報志願時，直接按照專業大類的名稱來填報志願。比如清華大學的機械大類就包含機械、精儀、熱能、汽車四個系。

考生按照大類招生入學後，經過1-2年的基礎教育，大二或大三時再根據學校實際、自己的興趣、專長和發展方向，在大類所含專業中重新分流到具體專業。學生的專業分流一般考慮兩個方面：一，學生的個人意願；二，學校教學資源的容納能力。學校會盡量滿足學生的選擇，當學校的教學資源不能滿足時，一般按照學生前期的成績來分配。比如汽車專業熱門，就有100名同學想轉過去，但是汽車專業只能接納60名同學，那麼學校一般會參考成績和其他一些因素，選拔前60名的同學轉到汽車專業。

另外還有的高校按照“基地班”“實驗班”模式招生，比如電子科技大學的英才實驗班，北京大學的“工科實驗班”，這些都是大類招生。當然並非所有的實驗班都是大類招生，有的高校的實驗班是入校以後選拔的。

1.大類招生會推遲考生選擇專業的時間。

2. 增加錄取機會

大類招生一般包含幾個相近的專業，給考生提供了更多的選擇。如果按照專業招生，不同專業還需要考慮專業級差的問題。大類招生不存在級差的問題，增大了考生的錄取機會。

1. 在志願填報前，考生應該瞭解招生大類的具體學科類別，瞭解具體包含的專業有哪些，這些專業主要學習什麼，是不是自己感興趣的，感興趣的專業越多越值得報考。

2. 相同的招生大類在不同的高校包含的專業可能不一樣；同一所大學，相同的招生大類不同年份包含的專業也可能不一樣，廣大考生和家長一定要透過官方途徑檢視當年招生大類包含的具體專業。

3. 並不是所以高校都進行大類招生，按照大類招生的高校也可能有部分學科或專業是按照專業招生。廣大考生及家長需要仔細甄別。

4. 瞭解清楚專業分流的時間和分流的原則，不同的高校分流的時間不一樣，有的在大二，有的在大三。看專業分流的具體原則，是完全遵循學生的意願，還是遵循學生的意願，參考分數。

“大類招生，專業分流”是教育改革的趨勢，面對新趨勢，不少考生和家長感到不清楚，更不知道該如何填報志願，下面，我給大家詳細介紹，僅供參考！

這是一種新的大學生培養模式即“1+3”模式（“2+2”模式），通常“1+3”模式，改變以前大一新生報道就知道自己所學專業的模式，大一新生第一學年按大類進行基礎教育和通識學習，下學期期末考試後根據個人申請、學習成績排名、專業計劃及要求的因素再細分到具體專業。

好的方面：

一是可以避免高中生在填報高考志願時由於對相關專業不瞭解，選錯專業，緩解了選擇專業的盲目性。通常情況下，施行大類招生，大學生在校學習一至兩年再確定最後的專業，屆時會對自己、對專業、對相關行業都比較瞭解，選擇會更具有針對性。

二是延遲了選擇專業的時間，大類招生指標數增多，分數線相對穩定，學生更容易做出專業選擇。

三是在大類中，既有熱門專業，也有冷門專業，對於高考失利的學生來說，多了二次選擇的機會，進入大學後好好學，還有機會選擇熱門專業。

不足之處：大一新生還要經過“二次高考”，才能確定最後就讀專業。

事實上，不僅僅是211高校，是越來越多的高校實行大類招生。

比如，出現在某高校招生計劃中的名字不再是“工商管理”而是“工商管理類”，一字之差，可本質上完全不同，這所高校的“工商管理類”可能包含工商管理、市場營銷兩個專業，而另一所高校的“工商管理類”則可能包含工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理五個專業。

大類招生是指按專業大類招生，是指高校將相同或相近專業，通常是同院系的專業合併，按一個專業大類招生。學生入校後，經過1-2年的基礎培養，再根據興趣和雙向選擇原則進行專業分流。

比如南京大學經濟學、金融學、金融工程等專業都以“經濟管理試驗班”的名義招生。

考生透過大類招生被錄取之後，在本科階段前兩年(有的是一年)統一學習基礎課，大二或大三時再根據學校要求、自己的興趣、專長和發展方向，在大類所含專業中重新選擇具體專業。也有高校在新生一入學的時候就進行專業分類。

大類招生最主要的優勢是降低了高考填報志願的盲目性。專業選擇延後，學生對專業有了更深入的瞭解後，可以選擇更適合自己的專業。此外，學生在學習期間接受通識教育，由對單一學科知識的學習拓展為多學科、多領域知識的學習，有利於擴大學生知識面、有利於學校培養交叉複合型的高素質人才。

但實際上大類招生還是隱含了一些矛盾，大類招生帶來的學習方式轉換和學習環境適應問題也對考生提出了新的要求。大一的學習壓力會加大，對於自我管理能力較差的學生來說反而要吃虧的，甚至有的學校來說是一個二次高考。

也有些高校實行大類招生的目的不是那麼單純，比如講招生壓力大的一些專業跟比較好招生的專業捆綁在一起，以解決招生難的問題，至於專業之間的關係、到時候在不同專業之間進行人數分配等問題都回頭再說。

這就要求考生在填報志願之前一定要吃透相關政策，然後根據自身條件和意向，科學、合理地選報志願。

第一，搞清楚不同高校大類專業名稱下包含的具體專業，分流政策等。不同高校同一個專業大類名稱下包含的專業可能千差萬別，就是同一所高校也會出現孿生兄弟，但大不相同的情況。

第二， 一定要深入瞭解專業詳情。

第三， 再根據自己適合哪個專業類，以及自己的成績進行選擇。

什麼是大類招生？

大類招生的全稱應該是按學科大類招生，是相對於按專業招生而言的。是指高校將相同或相近學科門類，通常是同院系的專業合併，按一個大類招生。考生填報志願時，直接按照專業大類的名稱來填報志願。學生入校後，經過1～2年的基礎培養，再根據興趣和雙向選擇原則進行專業分流。

大類招生的三種模式

1.按一級學科或二級學科招生

這是目前大部分高校實行的大類招生形式。這種招生方式中的專業類所包含專業一般具有學科相近性，把一些特點相似或者具有相同屬性的系科或專業方向合併在一起招生。等大二或大三再分流到不同的專業進行具體專業課程學習。

不過要提醒考生的是，即使是同樣的類，各學校大類所包含的專業也不同。

如廈門大學的“工商管理類”包括人力資源管理、工商管理、財務管理3個專業；而武漢大學的“工商管理類”則包括工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、會計學、財務管理、旅遊管理7個專業。

2.按院系招生

按院系招生的高校，一般是一個學院或系，按一個或幾個大類招生。學生們可以透過對學科、專業的學習和了解後，結合自己的興趣、特長、成績等，再在院系範圍內選擇專業。

3.按“基地班”“實驗班”模式招生

還有一些學校是以“基地班”、“實驗班”的形式進行招生，如北京大學的“工科實驗班類”，浙江大學的“工科試驗班”等。當然，不是所有的實驗班都按大類招生，還有很多高校的實驗班是入校以後再進行選拔的。

大類招生：志願填報注意事項

綜合考量一致性：填報大類招生專業志願前，考生要考慮清楚自己的興趣與專業課程設定等，同時考慮到大類招生未來仍要進行專業分流。

區分專業方向：考生在填報前，要仔細閱讀學校招生簡章，瞭解每個招生大類包含哪些專業。各校專業設定及培養方案不同，考生要仔細研究，加以區分。

瞭解專業分流方式：考生還要了解各校大類分流的時間及方式。有的院校是雙向選擇，有的院校則要看學生的綜合成績來確定。

避免專業受限：部分院校在大類招生時沒提出具體要求，但專業分流時對身體條件會有限制。考生在填報志願時要對照相關體檢標準，瞭解自己的志願專業是否有身體條件要求，如不符合要避開報考。