下為您找來9本書是從近幾年來的精品家教圖書選取出來的，以幫助家長確立正確的家教理念，讓家長在閱讀中和孩子共同成長。

推薦語：好父母是與生俱來的嗎？苑媛、張志強的《做溫暖的父母》，告訴我們好父母並非與生俱來，需要像孩子一樣去成長。書中以大量的臨床案例，驗證了一個深刻的道理：父母的教養方式，以及父母關係影響孩子的一生，著重闡述家庭教養方式和父母的自我成長。當父母發現教養方式不夠妥當時，補償孩子的最好方式不是道歉、認錯或者買禮物，而是更好地去照顧孩子。此時，父母給了自己成長的機會，也就給了孩子更愛父母的機會。努力成為讓孩子感覺溫暖的父母，溫暖不僅是一種態度，更是一種心理品質!

推薦語：孩子的問題，從本質上說就是父母的問題。因此，想要孩子變，父母先要改。希望孩子優秀，父母首先要改變觀念、態度、原則、方法和行為，成為孩子成長路上的好榜樣。華人親子教育專家陸惠萍的《好父母決定孩子一生》，依據其２０年親身實踐，將實用的教子知識，糅合進一個個精彩生動的案例，傾情分享成為好父母的最有效的教子原則與方法，並以對等交流的方式，逐一解答親子教育過程中普遍存在的諸多問題，引導父母真正關注孩子。

推薦語：世界上沒有任何工作比做父母更易犯錯，更具風險；也沒有任何工作比做父母更令人欣慰。張文質的《父母改變，孩子改變》認為家庭是孩子成長的文化“子宮”，中國教育最重要的問題，既有學校的原因，也有家長的原因。生養一個孩子，就是生養一生的責任，孩子是父母最大的事業。不僅孩子需要受教育，父母同樣需要改變。很多孩子的學業與人生的麻煩都是從家庭開始的，父母的盲目、無知和粗暴帶給了孩子一生的痛苦。作者細緻的分析，誠懇而深刻的話語，帶給了無數家庭勇氣與希望。

推薦語：“孩子為什麼總把你的話當成耳旁風？讓孩子聽話為什麼就那麼難？”盧志丹的《把話說到孩子心裡去》，講述教育好孩子只有一個關鍵，那就是去贏得孩子的心。最好的父母，不是對孩子“大呼小叫”，而是與孩子“心靈相通”。家長與孩子溝通，先學會傾聽，引導孩子吐露心聲，傾聽孩子的煩心事兒，適時沉默，給孩子一點兒“不聽話度”。家長要把孩子當成“小大人”，給孩子爭辯的權利，針對孩子的心理說準話。歸根結底，最好的教育，不是讓孩子“言聽計從”，而是讓孩子“心悅誠服”。

推薦語：“你這孩子怎麼那麼不聽話？”面對孩子的行為，做父母的常常忍不住脫口而出。美國教育專家法伯、瑪茲麗施合著的這本書，指引你切身體會孩子內心的感受。透過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地願意與父母配合。家長掌握了“如何說”“怎麼聽”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在你的引導下身心健康發展。這些方法，能結束父母與孩子的衝突對抗，帶來父母和孩子的合作。

推薦語：教育是為了讓孩子學會笑和謝謝，因為笑的能力和感恩的心，會讓孩子擁有自我提升與修復的正能量，過上幸福獨立的生活。佐佐木正美的這本書，告訴父母，教育不是以強壓弱，不是閉關修煉，更不是折騰，教育要讓孩子有笑的能力和感恩的心，擁有自我提升與修復的正能量，過上幸福獨立的生活。書中觀點：“好孩子不是聽話的孩子”，“滿足孩子的需求就是在培養他未來的自立”……一定會讓父母獲得啟發和幫助，拋棄育兒中的焦慮不安。

推薦語：為什麼很多在美國長大的孩子總是充滿自信與快樂，獨立、有主見又堅強？為什麼他們健康、Sunny又富有創造力？蔡真妮的這本書，深入美國社會，結合自己３個孩子的養育經歷，以及發生在身邊的美國家庭和學校裡感人有趣的故事，用生動幽默的語言，向我們揭示出美國素質教育的核心與真諦——接納使孩子成才。父母的接納，是每個孩子內心最大的渴望和自愛自信的源泉。當孩子擁有了強大的內在，人格健全，無論從事什麼職業都會擁有幸福的人生。

推薦語：猶太人為什麼如此傑出，這一切都歸根於猶太人的家庭教育。伊莎的《猶太人育兒經》，涵蓋了猶太人教育的箴言與心得，並結合了近百個蘊含無窮哲理與智慧的故事。這不僅僅是一部循循誘導的教子經典，也可以作為一部成人的修身指南。一個屢遭劫難、飽經滄桑、顛沛流離的民族，產生了馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德……為什麼猶太人中產生了這麼多偉大的人物呢？猶太人對教育的高度重視，是猶太人獲得如此巨大成就的根本原因。

推薦語：在孩子面前，父母要注意控制自己的情緒：你越冷靜，孩子就越服帖、越樂意遵守規矩。美國教育專家喬治·Ｍ.·卡帕卡的這本書，講述給孩子的規矩要簡單、明確、具體，孩子才樂意照著做。比如“把床鋪好”“地面無垃圾”等，而不是“把房間收拾好”。家長和孩子說話時，不要用問句，而要直接告訴他應該怎麼做，如“請馬上把玩具收起來”，而不是“可以把玩具收起來嗎”，否則孩子會理解成“玩具可收可不收”，並用一個“不”字一口拒絕你。家長只要掌握跟孩子定規矩的法則，孩子就完全照著你說的去做！

如果懂日語的話，建議看看池上教練的書，雖然是關於足球的，但是書裡行間透露了大量的，親子教育方面的智慧，現在都知道不應該對孩子實施暴力，體罰等手段，但是也不是一味的表揚就是最好的選擇，其實正確的教育方法是給予孩子被關注，被承認，當孩子做的好的時候，當然要表揚，同時再給孩子一個新的課題，鼓勵孩子向著更好的自己去努力。當孩子犯錯，失誤的時候，肯定是沒法表揚的，但是也不要輕易否定，因為失敗是在所難免的，在孩子做錯或者失敗的時候，應該問問孩子當時的想法，然後啟發孩子，除了這種處理方式意以外，還有沒有其他的辦法，要激發孩子的獨立思考能力。父母應該避免直接告訴孩子正確答案，而是啟發孩子自己思考，如若不然，孩子會放棄思考，轉而機械的聽從父母的意見。要培養孩子的獨立思維能力，比方說上學前一天晚上，學習完畢，不要直接告訴孩子需要包書包了，而是發問，問問孩子，為了明天早上上學，還有什麼東西需要準備等，這樣一點點的，讓孩子可以獨立自主的思考，行動，只有具備這樣能力的孩子，才能夠真正獨立的解決問題，而不是一味的依賴大人。每個孩子都有自己的成長規律，不要盲目的拿自己的孩子跟別人家的孩子比，需要對比的只有和他自己比才有意義。理論上，只要堅持做，肯花時間，任何孩子都可以在某件事上成為行家，但是堅持做某事是很難得，需要孩子對這件事有足夠的興趣，而這種興趣的培養才是關鍵。比方說足球就是個例子，足球本身是世界第一大運動，足球運動魅力可見一斑，但是在中國又有多少孩子，踢著踢著，就是失去了興趣，為什麼會這樣？足球是一項充滿競技元素的運動，每個孩子在賽場上比賽時，都想獲得勝利，已經相當有壓力了，就算全力以赴也不一定會獲得勝利，尤其是場上失誤的時候，本來自己就很難過，結果還要面對場外家長的職責，這讓他們漸漸的把足球當成了負擔，這是不對的，同樣道理，家長應該是孩子的安全港灣，失敗的時候鼓勵，做的好的時候表揚，至於指揮交給教練員，比賽結束後，如果贏了，當然要開心慶祝，如果輸了，相信孩子自己也很清楚，表現的一般，這個時候，應該轉變思維，問問孩子自己的感受，覺得自己在這場比賽中哪裡還可以做的更好等，鼓勵孩子在接下來的訓練中提高不足就好

如果是小孩子的話，我推薦你看《你的N歲孩子》這是一套系列書，涵蓋到0—12歲，接地氣，裡面是格塞爾研究院透過40多年的研究，對數千孩子整理記錄，總結出孩子的成長規律。有大量的案例參考，簡單明瞭。

3周以下可以看看林文采博士的《心理營養》，裡面提到富養孩子的方法，讓兒童精神世界更加充實。

我個人覺得，關於兒童心理學和教育學的書都可以去看看，可以減少教育孩子的盲目性。

書可以多涉略，也要和不同的家長、老師交流。每個孩子都是獨一無二的，書是地圖，至於怎麼走，決定權在自己手上。